讀書(shū)活動(dòng)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)活動(dòng)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)活動(dòng)的作文1
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，我們學(xué)校舉行了一年一度的讀書(shū)節(jié)。我和同學(xué)們都興奮極了。
活動(dòng)一開(kāi)始，我們便興奮地跑去參加，我跑去一看：“哇！”不由得驚嘆起來(lái)。“活動(dòng)真多呀！”有趣味古詩(shī)，有古詩(shī)新唱，有圖書(shū)市場(chǎng)，也有成語(yǔ)天地……我記憶最深刻的就是成語(yǔ)天地了。我在后面排隊(duì)時(shí)，不是聽(tīng)見(jiàn)前面同學(xué)答題的聲音。我的心像一只瘋狂的兔子，咚咚咚地跳個(gè)不停。
輪到我了，我更是忐忑不安，我猶豫地從箱中抽出了一張紙條。紙上有很多不完整的成語(yǔ)。我看看紙條，終于舒了一口氣。幸好平時(shí)愛(ài)讀書(shū)，記住了不少的成語(yǔ)，不然這些題我肯定不會(huì)做。我說(shuō)出了答案，老師給了我一個(gè)滿分。我高興地走在操場(chǎng)上，雖然讀書(shū)節(jié)活動(dòng)時(shí)間不多了，但操場(chǎng)上依然是人來(lái)人往，到處都是同學(xué)們的讀書(shū)聲、歡笑聲和背詩(shī)聲，我感到書(shū)香正漫步校園。
讀書(shū)讓我懂得道理；讀書(shū)讓我寫(xiě)好作文；讀書(shū)能讓我學(xué)到知識(shí)；讀書(shū)能讓我放松心情。我愛(ài)讀書(shū)，愿書(shū)成為我永遠(yuǎn)的好朋友，也希望它能成為我們共同的的朋友。
讀書(shū)活動(dòng)的作文2
在星期天的作文課上，老師評(píng)講完上一次的作文后，組織我們開(kāi)展了一次讀書(shū)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的規(guī)則是，老師念完一篇文章，讓我們一個(gè)人復(fù)述出來(lái)，一個(gè)人說(shuō)一說(shuō)故事里包含什么道理，還有一個(gè)人告訴我們這個(gè)故事給我們的啟發(fā)。
我們分成三組，老師讀了三篇文章，讓我們一組選一篇討論，我們組選的是《最丑陋的姑娘》。劉亦博是負(fù)責(zé)復(fù)述的，他很流利地把文章復(fù)述了一遍：有一個(gè)姑娘因?yàn)殚L(zhǎng)得很丑，躲在家里不敢出門(mén)，所以很孤獨(dú)，教授讓大家都照顧她，之后，她變得開(kāi)朗了。她的長(zhǎng)相并沒(méi)有改變，但她卻獲得了新生。
下面該我陳述了，我一上臺(tái)緊張的什么都忘了，呆在那里不知說(shuō)什么好。新來(lái)的小朋友王子昂很友好地把他的本子遞給我，說(shuō)：“快！照這個(gè)念！”我看了一眼，對(duì)，就是這一句：“人要充滿信心”。
該陳杰輝說(shuō)他受的啟發(fā)了，他先把我講的補(bǔ)充了一下，又說(shuō)了一下自己的觀點(diǎn)：“自信能使人美麗。”他又舉了一個(gè)事例：他們班有一個(gè)學(xué)習(xí)很差的同學(xué)，老師給他調(diào)了一個(gè)座位，四周全是班干部，經(jīng)過(guò)大家的幫助，考了一個(gè)高分。他體育很好，也經(jīng)常幫助別人，使別人的體育成績(jī)有了提高。這件事告訴我們?nèi)艘ハ鄮椭?/p>
另外兩個(gè)小組也表現(xiàn)得不錯(cuò)，得到了老師的表?yè)P(yáng)。
今天受的啟發(fā)太大了，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我懂得了，自信的人才是最美麗的。那么我以后應(yīng)該怎樣呢？
讀書(shū)活動(dòng)的作文3
這是一個(gè)全新的學(xué)期，新的校舍，新的同學(xué)，新的老師……一切都是新的。當(dāng)然，最令人難忘的還是開(kāi)學(xué)第二星期舉行的暑期《草房子》閱讀檢測(cè)活動(dòng)。
星期一的中午，檢測(cè)活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了！因?yàn)槲以谏蠈W(xué)期就按照《我的閱讀存折卡》的要求認(rèn)真地把《草房子》讀完了，所以信心滿滿的。當(dāng)陳老師抱著一沓試卷走進(jìn)熱鬧非凡的五（1）班教室時(shí)，同學(xué)們立馬變得鴉雀無(wú)聲了。老師發(fā)下了試卷，我緊張地看著試卷里的題目：不（ ）一（ ）、嚴(yán)（ ）以（ ）……
啊，這么難！我看著卷子，心里萬(wàn)分焦急。
教室里只有一片“嘩嘩”的寫(xiě)字聲，我把自己會(huì)做的題目先做好。當(dāng)然，有一些題，是我瞎猜的，如磙字念“gǔn”，可我卻寫(xiě)了“niǎn”。我一看前面的題，一看嚇一跳，還有很多題空著，這可把我嚇壞了，看來(lái)只能考60多分了，我急出了一身汗。
離收卷的時(shí)間越來(lái)越短了，只聽(tīng)陳老師說(shuō)：“還有5分鐘，抓緊時(shí)間！”5分鐘！這么短！我還沒(méi)寫(xiě)好讀后感呢！來(lái)不及多想，我筆不停蹄，奮力地寫(xiě)著……
交卷時(shí)間很快就到了，我不管三七二十一，硬著頭皮把還沒(méi)有完全做好的試卷交了上去，可心里去忐忑不安的。
幾天過(guò)去了，陳老師把我們的成績(jī)公布了。“丁喆一——67分！”哇，還好，是第三名！我拿著試卷，心里還是不滿意自己的成績(jī)。
我下定決心，以后一定要更加認(rèn)真地讀課外書(shū)，遇到不認(rèn)識(shí)的字查字典，把好詞好句劃出來(lái)，并想想它們好在哪里……只有這樣，才能在讀書(shū)活動(dòng)中取得好成績(jī)！
所有這些，自然是這次難忘的讀書(shū)活動(dòng)帶來(lái)的。
讀書(shū)活動(dòng)的作文4
在我五年級(jí)下學(xué)期，袁老師帶著我們3班一起去攝像室，進(jìn)行一次讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。
隨著第一節(jié)課的鈴聲響起，我們興高采烈地沖出教室，來(lái)到攝像室，我們發(fā)現(xiàn)這里與教室截然不同，這里的桌子是藍(lán)色的，排得井然有序，這里還十分干凈，這里也有空調(diào)，使我們十分暖和。
我們的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)分為四個(gè)版塊，第一個(gè)版塊是由我主持的，快要開(kāi)始時(shí)，老師提醒我上去做準(zhǔn)備，于是我十分輕快地上去了。站在講臺(tái)上我發(fā)現(xiàn)有很多雙眼晴望著我，我十分緊張，心里好像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，老師仿佛看出來(lái)了，沖我微微一笑，這好像在鼓勵(lì)我加油，就像排練時(shí)一樣自如，輕松。我用清脆的聲音，完美結(jié)束。第二個(gè)版塊是柴煒蕓和第三個(gè)版塊是夏文倩這兩個(gè)版塊需要同學(xué)們涌躍舉手發(fā)言，同學(xué)們都像雨后竹筍一樣涌躍。第四個(gè)版塊是蔣睿穎主持的，首先，她請(qǐng)了這次考試獲得好成績(jī)的同學(xué)上臺(tái)，由袁老師為她們頒發(fā)獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品讓我們大吃一驚，是老師那鼓勵(lì)我們?cè)跁?shū)的海洋里繼續(xù)遨游的擁抱和書(shū)簽，接下來(lái)是她們發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，其中我最喜歡陳兆國(guó)的“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可以一日不讀。”我會(huì)將它作為我的座右銘。最后是朱相宇和黃鑫朗誦他們的'成長(zhǎng)故事。黃鑫朗誦得感情充沛，仿佛讓我回到歷史悠久的古代，仿佛讓我們身臨其境，所以她贏得了陣陣掌聲。
這次匯報(bào)活動(dòng)隨著我們的歡笑聲，圓滿結(jié)束！
讀書(shū)活動(dòng)的作文5
“哎呀！榮榮，你也來(lái)啦！”
“張楠！你不是去跑步嗎？怎么……”
“是呀是呀，你不是跑步嗎？”
“那是5點(diǎn)多。”
九月五號(hào)，一場(chǎng)秘密的讀書(shū)活動(dòng)正在進(jìn)行……
早上，來(lái)到學(xué)校，先問(wèn)了王怡然、張楠等幾個(gè)同學(xué)下午有沒(méi)有時(shí)間。哈哈，全有！于是，又約她們下午兩點(diǎn)去新華書(shū)店讀書(shū)。
“沒(méi)問(wèn)題！”王怡然蹦起來(lái)，“正好下午去逛街，太棒啦！”
“你和然然一起去逛街，我也可以去喲！”張楠回答。
“喔，我下午也有時(shí)間耶！”王祝欣眉飛色舞，臉上像一朵睡蓮怒放了。
“好，下午讓我們一起去書(shū)店狂歡！”
來(lái)到書(shū)店，先是偶遇到了榮榮，然后，張楠又給我們一個(gè)大驚喜。跑到書(shū)架旁，我抽出心儀已久的兩本書(shū)《男生日記、》《女生日記》。接著抽出另外一本書(shū)讀。
“幫我看看卡里有多少錢(qián)。”
“你當(dāng)我是小工啊！”王怡然板起臉，假裝生氣，隨后又笑了，“好吧。”
一會(huì)兒，我驚叫起來(lái)：“才十二元，天哪！”
“你叫地也沒(méi)有用。”王怡然拿出她的卡，“一起刷。”
買(mǎi)完書(shū)，已經(jīng)三點(diǎn)了。王怡然、王榮榮打算出去呆會(huì)兒，我和王祝欣卻還想看。沒(méi)辦法，只能讓她們出去了。
“一會(huì)來(lái)找你們！”
快四點(diǎn)了，我和王祝欣就沖下去找她們，可沒(méi)找到，又去門(mén)口，也沒(méi)有，我們只好原地待命，一會(huì)她們來(lái)了。
“你們?nèi)ツ牧耍俊?/p>
“哪也沒(méi)去，你們?cè)谀牡鹊模俊?/p>
“另一個(gè)門(mén)口。”
隨后，我們笑成一團(tuán)。
這次活動(dòng)圓滿結(jié)束。
讀書(shū)活動(dòng)的作文6
作為讀書(shū)會(huì)的成員之一，參加了第一次園內(nèi)組織的讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。
三十幾個(gè)讀書(shū)會(huì)成員齊聚一堂，其樂(lè)融融，采用擊鼓傳花的形式展開(kāi)活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題是“說(shuō)說(shuō)我身邊的同事”。
隨著音樂(lè)的起落，大家紛紛用充滿深情的話語(yǔ)述說(shuō)著身邊每一個(gè)感人的故事，感受著身邊同事每一個(gè)溫暖的關(guān)懷，開(kāi)心時(shí)彼此露出會(huì)心的微笑，感動(dòng)時(shí)淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
的確，平時(shí)工作都忙忙碌碌，這些細(xì)微的小事很容易被大家忽略，這次坐下來(lái)靜靜的回憶過(guò)去，真的挖掘出了許多許多同事之間感人的事跡。
自己在匆忙中雖然也說(shuō)了一點(diǎn)，但覺(jué)得意猶未盡，結(jié)合自己工作15年的經(jīng)歷，要感謝的同事何止一、兩個(gè)呢？記得95年剛到百花時(shí)，是小宋和建紅帶著我熟悉了保育工作上的一些規(guī)范操作，讓我感受到了她們對(duì)孩子那份母親般的關(guān)愛(ài)！還從王老師（現(xiàn)已退休在家）那兒學(xué)到了更多，和她搭班多年，她教會(huì)了我如何對(duì)待孩子、如何對(duì)待家長(zhǎng)、如何和同事之間友好相處等，真是我的良師益友。更從工作中結(jié)識(shí)了“奶瓶”“小雛菊”“石頭寶寶”“暖暖”，成了不帶一絲功利、不帶一絲目的的知己好友，開(kāi)心時(shí)和她們一起分享，煩惱時(shí)和她們一起分憂，讓我在工作中倍感甜蜜和幸福！
而從我轉(zhuǎn)為教師至今，更有很多的老師給予了我?guī)椭椭笇?dǎo)“七色彩虹”“多多”“薰衣草”“默默無(wú)聞”等等，在此衷心的說(shuō)聲“謝謝”。在我生病住院期間“紫色薔薇”“輕塵”“清泉”幾位園領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷備至，帶來(lái)了她們的關(guān)心和問(wèn)候，讓我在病痛之余體會(huì)到了集體的溫暖！
在這樣無(wú)比溫馨的大家庭中，無(wú)論再忙再累，心里都是甜甜的，暖暖的！因?yàn)橛辛四銈儯畈艜?huì)越來(lái)越好，工作也會(huì)越來(lái)越順！
祝所有姐妹，新年快樂(lè)！
讀書(shū)活動(dòng)的作文7
昨天，我們組又舉行讀書(shū)活動(dòng)了。
這次，我們是在文軒書(shū)店看書(shū)。書(shū)店好大好大，還有可口的飲料，而且我家離文軒書(shū)店特別近，爸爸媽媽經(jīng)常帶我來(lái)這里看書(shū)。
我和爸爸在書(shū)店門(mén)口等了好久都沒(méi)看到一個(gè)同學(xué)來(lái)，于是只好上樓等。結(jié)果，奇跡出現(xiàn)我，我看見(jiàn)了我們組的三個(gè)同學(xué)，原來(lái)他們?cè)缇偷搅恕Ｎ覇?wèn)他們：“你們?cè)趺床蝗ド嘲l(fā)上看啊？”其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)槲覀冊(cè)诘韧瑢W(xué)，大家可以圍在起看。”
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都來(lái)了。于是，我們?nèi)ミx了自己喜歡的書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。
過(guò)了好一陣子，離老師都還沒(méi)來(lái)，我們心里都盼著她能快點(diǎn)來(lái)。
終于，離老師來(lái)了，我們爭(zhēng)先恐后地一擁而上。離老師看見(jiàn)我們那么認(rèn)真地看書(shū)，可高興了，因?yàn)樗钕矚g愛(ài)看書(shū)的孩子。
最后，在交流的時(shí)候，同學(xué)們都舉起了手，我也自信地發(fā)言，說(shuō)了我讀完書(shū)后的感想。我是這樣說(shuō)的：“我看了藍(lán)寶石與人魚(yú)國(guó)寶藏的故事，知道了美人魚(yú)愛(ài)麗兒，為了救它們的王國(guó)，通過(guò)幾次冒險(xiǎn)，終于成功了。我覺(jué)得我們學(xué)習(xí)上也應(yīng)該有美人魚(yú)愛(ài)麗兒這種百折不撓、堅(jiān)持不懈的精神。”老師還表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我口頭表達(dá)能力強(qiáng)，這時(shí)，我心里甜蜜蜜的。可是，我不能驕傲，有一句話是這樣說(shuō)的：“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。”所以我不能驕傲，還要再加油，爭(zhēng)取下一次表現(xiàn)得更好。
讀書(shū)活動(dòng)的作文8
時(shí)光匆匆。六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，在這六年里，我有過(guò)傷心，有過(guò)歡樂(lè)，也有令我非常難忘的事情。其中一次讀書(shū)交流會(huì)給我?guī)?lái)的印象最深。
那天下午最后一節(jié)課，我們班展開(kāi)了精彩的《小兵張嘎》讀書(shū)交流會(huì)。上課鈴響后，我和楊棋媛兩位主持人踏著熱烈的掌聲走上了講臺(tái)。下面的同學(xué)臉上都洋溢著快樂(lè)的微笑。
第一環(huán)節(jié)是談?wù)勛约簩?duì)這本書(shū)的感想。首先上場(chǎng)的是曹穎同學(xué)，她那獨(dú)特的感想，讓我們仿佛處在了戰(zhàn)火紛飛的年代；接著上場(chǎng)的是張嘉慧同學(xué)，她那別具一格的感想，又讓我們的眼前出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物；最后上場(chǎng)的是安然同學(xué)，她那鏗鏘有力的朗誦，讓我們懂得了：如今我們生活在幸福年代，要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大，讓敵人不敢再來(lái)侵略我們！
第二環(huán)節(jié)是游戲環(huán)節(jié)，首先是搶答題。
游戲開(kāi)始，每組的代表們都很緊張，生怕舉慢了手，答題的機(jī)會(huì)被別人搶去。下面的同學(xué)更緊張，看樣子好像要竄上去幫代表答題似的……場(chǎng)面一下子活躍起來(lái)……
接著我們又進(jìn)行了選答題、必答題……同學(xué)們開(kāi)心極了。游戲環(huán)節(jié)結(jié)束，第四組獲得了冠軍，第八組隨后，第一組獲得了季軍。手里拿著獎(jiǎng)品，同學(xué)們的臉上都露出了快樂(lè)的笑容。交流會(huì)在大家的歡笑聲中結(jié)束了。
讀書(shū)活動(dòng)的作文9
星期六早上，陽(yáng)光特別明媚，爸爸媽媽帶我到華僑公園游玩。
我們來(lái)到華僑公園，這里已經(jīng)人山人海，人聲鼎沸。公園里彩旗飄飄，幾個(gè)大型的氫氣球在空中飛舞，歡快的音樂(lè)，讓人感覺(jué)是多么的喜慶。我心想，難道今天公園里有什么大型活動(dòng)嗎？我們步入華僑公園，在正中的LED屏上，果然看到了一條橫幅，上面寫(xiě)著“讀者日活動(dòng)”，哦，原來(lái)今天報(bào)社在公園里舉行讀者日活動(dòng)啊，怪不得這么熱鬧。我跑上前看了看活動(dòng)目錄，呵，活動(dòng)還真不少呢，市民除了可以在現(xiàn)場(chǎng)訂閱報(bào)紙，還可以觀賞到豐富多彩的文藝節(jié)目，有潮劇表演，廣場(chǎng)舞表演，現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演……我和爸爸媽媽走進(jìn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，觀看好看的節(jié)目。
我們逛了一圈，忽然聽(tīng)到廣播里講：“上午，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還舉辦百童笑臉活動(dòng)，是隨機(jī)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍攝到的一百名兒童笑臉，將在上午十一點(diǎn)鐘公布于LED屏中，大家可以自行欣賞，看看有沒(méi)有你們孩子的可愛(ài)的童真的笑臉！榜上公布的笑臉兒童可現(xiàn)場(chǎng)獲得一份小禮品！”我和爸爸媽媽一起又回到LED屏前，哈哈，果然整屏換成了一百名兒童的笑臉照，大家形態(tài)各異，表情自然，笑容可掬，稚趣無(wú)比，加上公園環(huán)境優(yōu)美作背景，使整個(gè)百童笑臉屏幕很是吸引人。我們欣賞著，評(píng)論著哪個(gè)兒童笑得最可愛(ài)，忽然，我看到了自己的笑臉居然上了榜，我興奮地指給爸爸媽媽看，爸爸媽媽看見(jiàn)了，也哈哈大笑起來(lái)。那是我剛剛在觀看一個(gè)相聲節(jié)目時(shí)，正在暴笑的樣子呢！我興奮地跑到活動(dòng)組委會(huì)領(lǐng)取了一份禮品，是一份半年日?qǐng)?bào)的訂單和一個(gè)精美的風(fēng)箏。
今天到公園參加讀者日活動(dòng)，不僅獲得了禮品，還觀看了精彩的節(jié)目，真開(kāi)心呀！
讀書(shū)活動(dòng)的作文10
我喜歡我們班的讀書(shū)活動(dòng)。
我們的語(yǔ)文老師林老師給我們舉行過(guò)很多次讀書(shū)活動(dòng)。記得第一次全班共讀一本書(shū)時(shí)，舉辦了隆重的新書(shū)發(fā)布會(huì)后，就把書(shū)發(fā)給我們。看到我們拿到書(shū)迫不及待要開(kāi)始讀，林老師就給我們講解如何閱讀新書(shū)：可以做筆記，畫(huà)出有新鮮感的語(yǔ)句，還可以摘抄優(yōu)美的句子和段落。老師有時(shí)還會(huì)陪我們共讀某些片段。比起自己讀，我還是比較喜歡共讀!每次老師跟我們一起共讀的時(shí)候，我都覺(jué)得比自己閱讀有趣多了!
我們班共讀活動(dòng)讀了不少書(shū)，這些書(shū)我很喜歡看。最可貴的是還有著名導(dǎo)師給我們導(dǎo)讀，教我們?nèi)绾稳プx這本書(shū)，我們真是幸運(yùn)啊!在學(xué)做讀書(shū)筆記時(shí)，老師就在講臺(tái)上一步一步指導(dǎo)我們?nèi)绾巫觥Ｍ瑢W(xué)們?cè)谧簧险J(rèn)真地做記錄，圈了一個(gè)個(gè)字，畫(huà)了一句句話，還在旁邊寫(xiě)了一條條批語(yǔ)。有的字我們不認(rèn)識(shí)，老師會(huì)告訴我們，并讓我們?cè)谂赃厴?biāo)上拼音。老師還教我們?cè)趺串?huà)整本書(shū)的思維導(dǎo)圖，讓我們從思維導(dǎo)圖了解整本書(shū)的故事結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系、寫(xiě)作特點(diǎn)、主要內(nèi)容等，并受到一定的啟發(fā)。老師還教我們摘抄書(shū)上優(yōu)美生動(dòng)的句子，并讓我們學(xué)著用到自己的習(xí)作中去，讓自己的作文寫(xiě)得更好，更優(yōu)美生動(dòng)。我感覺(jué)自己的習(xí)作水平的確有了不少提高。
在閱讀時(shí)我懂得了很多道理，比如活在當(dāng)下，努力拼搏，愛(ài)護(hù)環(huán)境，善良有禮等等。閱讀其實(shí)很有趣，只要認(rèn)真讀就能發(fā)現(xiàn)它的樂(lè)趣。我會(huì)繼續(xù)跟著林老師，珍惜每一次共讀活動(dòng)，爭(zhēng)取在共讀中不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。
讀書(shū)活動(dòng)的作文11
前幾天，我們上了一節(jié)有趣的讀書(shū)活動(dòng)課。 老師要求我們每人準(zhǔn)備一份讀書(shū)演講稿。上臺(tái)進(jìn)行讀書(shū)演講。
此時(shí)老師搜尋的目光正準(zhǔn)備掃遍教室的每個(gè)角落。將要挑選第一批上臺(tái)演講的同學(xué)。因?yàn)槲业难葜v稿還沒(méi)有背熟，所以，我很害怕被老師叫到。心里焦慮不安，對(duì)于老師的目光更是左躲右閃。相信班上的每一個(gè)同學(xué)都和我一樣。你看，有的正假裝蹲下系鞋帶，有的將課本放在桌子上，擋住自己的頭。有的將前面同學(xué)的身體當(dāng)做“盾牌”來(lái)抵御老師目光的搜尋，有的則埋頭創(chuàng)作自己未完的稿件......
四處充滿緊張的氣氛，空氣仿佛凝固了一般。時(shí)間緊的好像能擰出水來(lái)。終于，老師威嚴(yán)的聲音（在某些同學(xué)看來(lái)）打破了寧?kù)o，幾個(gè)同學(xué)應(yīng)聲被叫上了臺(tái)，令其他同學(xué)長(zhǎng)舒一口氣。只見(jiàn)他們幾個(gè)都講得非常完美，只是有一點(diǎn)瑕疵，那就是稍微有些緊張。
接著就是第二批同學(xué)了。這次我也在其中。我介紹的書(shū)是《羅納爾多傳》。上了臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不必那么緊張。只要將你講的故事敘述給大家就可以。所以，我除了將幾句話顛倒了順序之外，還算不錯(cuò)。 有了前兩批同學(xué)的助陣，后面的同學(xué)似乎更踴躍了，緊張的氛圍也有所緩解。每個(gè)人都盡力將故事與感想完整地講述給大家。
其實(shí)，所有人都不必逃避讀書(shū)活動(dòng)，或?yàn)樽x書(shū)活動(dòng)而緊張。之所以讀書(shū)交流是很有意義的活動(dòng)，是因?yàn)樗梢栽黾游覀兊闹R(shí)與見(jiàn)解。體會(huì)讀書(shū)的意義，在課上，你能與大家分享心得，遇到和自己讀同一本書(shū)的人，你可以互相談?wù)剬?duì)那本書(shū)的理解。 高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō)過(guò)，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讓我們用心讀書(shū)，才能體會(huì)出人生的奧義!
讀書(shū)活動(dòng)的作文12
親愛(ài)的老師：
歡迎你們來(lái)到植材小學(xué)。
植材小學(xué)里每年都有許多好玩又有趣的活動(dòng)，這不，一年一度的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始了。
每年的讀書(shū)節(jié)都會(huì)發(fā)下一兩本課外讀物，讓我們讀，然后進(jìn)行讀書(shū)測(cè)試，評(píng)選“閱讀之星”，所以，同學(xué)們回到家，第一件事情就是看書(shū)，大家都希望能拿到“閱讀之星”，我們學(xué)校讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)真是豐富多彩。
除了評(píng)選“閱讀之星”，還舉行了讀書(shū)黑板報(bào)評(píng)比和“書(shū)香漂流角”。
在活動(dòng)正準(zhǔn)備中時(shí)，同學(xué)們都紛紛把自己的好書(shū)交到老師選派的同學(xué)那里。
“書(shū)香漂流角”活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們峰擁而上，教室里頓時(shí)熱鬧非凡，你瞧，大家都快把桌子擠出來(lái)了。
教室里不時(shí)傳來(lái)此起比伏的聲音：“這本書(shū)好看極了。
”“這本書(shū)我從來(lái)沒(méi)看過(guò)，我要借這本書(shū)。
”每個(gè)同學(xué)都在書(shū)架中“尋寶”，看到自己喜歡的書(shū)，就像找到了寶貝似的，迫不及待地沖上去。
很快，書(shū)架上的書(shū)就被借完了，大家都在靜靜地看書(shū)，到了下課，把書(shū)歸還到書(shū)架時(shí)，大家還意猶未盡。
讀書(shū)黑板報(bào)的評(píng)比已經(jīng)結(jié)束了，在這期間，大家都很用心，黑板報(bào)也出得很漂亮，有一本書(shū)，有一只書(shū)蟲(chóng)等等，五花八門(mén)。
怎么樣。
我們學(xué)校的讀書(shū)節(jié)很特別吧。
因?yàn)槲覀兏惺艿搅俗x書(shū)的快樂(lè)，我期盼下次的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)更加豐富多彩，更加有意義。
浙江嘉興桐鄉(xiāng)市桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)五年級(jí):磕磕絆絆
讀書(shū)活動(dòng)的作文13
青奧是我們每個(gè)人所向往的，它為各國(guó)人提供了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)每個(gè)人都得到了參加的機(jī)。我們都喜愛(ài)青奧熱愛(ài)青奧，現(xiàn)在我們追求人文青奧，科技青奧，綠色青奧。人文青奧是指?jìng)鞑ガF(xiàn)代奧林匹克思想，展示中華民族的燦爛文化，展現(xiàn)南京歷史文化名城風(fēng)貌和市民的良好精神風(fēng)貌，推動(dòng)中外文化的交流，加深各國(guó)人民之間的了解與友誼，促進(jìn)人與自然，個(gè)人與社會(huì)，人的精神與體魄之間的和諧發(fā)展，突出“以人為本”的思想，以運(yùn)動(dòng)員為中心，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力建設(shè)使青奧會(huì)參與者滿意的自合人文環(huán)境。
綠色青奧指用保護(hù)環(huán)境，保護(hù)資源，保護(hù)生態(tài)平衡的可持續(xù)發(fā)展思想等辦青奧會(huì)，廣泛開(kāi)展環(huán)境的宣傳教育活動(dòng)，促進(jìn)南京和中國(guó)環(huán)保及設(shè)施的建設(shè)和生態(tài)環(huán)境的改善，倡導(dǎo)綠色健康的生活方式和消費(fèi)方式。科技奧運(yùn)緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外科技最新發(fā)展，集成全國(guó)科技新成果，舉辦一屆高科含量的體育盛會(huì)，提高南京科技創(chuàng)新能力，推進(jìn)高新技術(shù)成果的產(chǎn)業(yè)化和在人民生活的廣泛應(yīng)用使南京青奧會(huì)成為展示新技術(shù)成果和創(chuàng)新實(shí)力的窗口。青奧會(huì)中，我們要不分國(guó)界，不分種族，不分皮膚顏色，做到公平，公正，公道，無(wú)論任何人，任何事，都要公平，不以個(gè)人為基礎(chǔ)，要以大眾以每個(gè)國(guó)家展開(kāi)公平的競(jìng)爭(zhēng)。比賽中每個(gè)人都要監(jiān)督這些是否公平，要以絕對(duì)的公平來(lái)面對(duì)比賽。
讀書(shū)活動(dòng)的作文14
在星期五上午的第二節(jié)課，我們班開(kāi)展了一次讀書(shū)秀活動(dòng)。有許多老師來(lái)聽(tīng)課，使全班同學(xué)都有一絲絲緊張，畢竟這是第一次有這么多老師來(lái)我們班聽(tīng)課。
在查老師喊上課時(shí)，班里一下安靜了下來(lái)。主持人上臺(tái)宣布了開(kāi)始之后，各個(gè)小組都準(zhǔn)備向老師同學(xué)們展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面，一個(gè)又一個(gè)演過(guò)之后，輪到我們組的《論語(yǔ)》接龍了，想到背后坐了那么多老師，心里不由得泛起一陣陣緊張之感，首先，我們組全體組員起立向老師同學(xué)們問(wèn)好，然后便開(kāi)始表演。
輪到我背了，因?yàn)橹耙褱?zhǔn)備很長(zhǎng)時(shí)間了，所以我流暢的把我要背的話背了出來(lái)，可心里還有一絲絲緊張。終于，全組都流利的背完了，引起一陣陣掌聲，我心里的石頭也落地了。
在活動(dòng)中最讓我難忘的是孫浩然組的節(jié)目：《武松打虎》，老虎和武松的表演實(shí)在是讓人捧腹，讓人忘不了武二郎打虎時(shí)的情景，令人記憶猶新。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”這次讀書(shū)秀活動(dòng)讓同學(xué)們懂得了書(shū)的美妙，也讓同學(xué)們鍛煉了勇氣，一舉兩得，希望老師可以經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)。
讀書(shū)活動(dòng)的作文15
昨天，我從午休教室蹦了出來(lái)，而且也是第一個(gè)到班上的，我想：今天要到荔香公園讀書(shū)活動(dòng)，不知，爸爸做好準(zhǔn)備了沒(méi)有？我進(jìn)了教室，等了老半天都看不到爸爸的影子！原應(yīng)是我來(lái)的太早了，我坐在那里發(fā)愁，正在這時(shí)，爸爸來(lái)了，他打了個(gè)招呼，就去做準(zhǔn)備閱讀材料。
然后李老師開(kāi)始分組，我是第五組的組長(zhǎng)，全部人都來(lái)齊了，我們排隊(duì)走到荔香公園，分小組到了各自位置，就開(kāi)始了。第一個(gè)是背誦，我想：我最熟習(xí)的是植物媽媽有辦法和秋天的圖畫(huà)，我想是今天的運(yùn)氣非常好！抽到了《植物媽媽有辦法》，我背的滾瓜爛熟，拿了個(gè)五星，第二個(gè)是朗讀，我抽到的是《“紅領(lǐng)巾”真好》，讀得非常棒，也拿了個(gè)五星，第三個(gè)是口語(yǔ)表達(dá)，阿姨給我出了好多詞語(yǔ)，我編了個(gè)山洼里的小明刻苦讀書(shū)的故事，所以拿了個(gè)五星。最后一個(gè)是閱讀理解，我做的非常不好，但經(jīng)過(guò)認(rèn)真閱讀，理解了意思，回答了所有問(wèn)題，最后還是拿了個(gè)五星。我覺(jué)得在荔香公園里閱讀真是太美妙了！
快到新年了，我在這里對(duì)老師同學(xué)們說(shuō)：“新年快樂(lè)，讀書(shū)愉快！”
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