優(yōu)秀寫(xiě)作手法介紹
導(dǎo)語(yǔ)：寫(xiě)作手法就是文章中用來(lái)表現(xiàn)主題、刻畫(huà)人物、增強(qiáng)表現(xiàn)力、吸引讀者注意力的手段。以下是小編為大家精心整理的優(yōu)秀寫(xiě)作手法介紹，歡迎大家閱讀參考!
寫(xiě)作手法有哪些?
寫(xiě)作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法(即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達(dá)手法(技巧))，常見(jiàn)的.有：夸張，對(duì)比，比喻，擬人，懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让姹扔飨笳鳌⒔韫胖S今、卒章顯志、承上啟下、開(kāi)門見(jiàn)山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、寫(xiě)作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法(即:藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法,也含表達(dá)手法(技巧)),常見(jiàn)的有:夸張,對(duì)比,比喻,擬人,聯(lián)想,想象,抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、前后照應(yīng)、托物言志,借景抒情，鋪墊懸念，正面?zhèn)让妫扔飨笳鳎韫胖S今，承上啟下，開(kāi)門見(jiàn)山，烘托渲染，動(dòng)靜相襯等.... 虛實(shí)相生，實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)，托物寓意、詠物抒情等。表達(dá)方式就是常見(jiàn)的敘述、描寫(xiě)、抒情、議論和說(shuō)明。(其實(shí)也屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法)。修辭手法就是常見(jiàn)的比喻、對(duì)比、比擬、對(duì)偶、借代、夸張、互文、雙關(guān)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、反語(yǔ)、引用等。
優(yōu)秀寫(xiě)作手法介紹
比喻句
比喻是用淺顯、生動(dòng)的事物代替生硬、抽象的事物，在寫(xiě)作上如果你運(yùn)用一些比喻句，就會(huì)使你的文章更形象，也更具體。下面為大家介紹一些優(yōu)秀比喻手法的應(yīng)用。
1、幸福是一支能染色的畫(huà)筆，也能染綠樹(shù)葉;能使清澈的湖水染上漂亮的透明感，也能使你純潔的心靈添一層燦爛的光芒
2、西湖，就像一顆明珠鑲嵌在天堂里。
3、這一朵朵菊花，好像一顆顆漂亮的彩珠，近撫就好像摸到一批批絲綢。
4、天上的云像一座座連連起伏的山峰，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。
5、你看遠(yuǎn)處的霓虹燈正在不停的亮著，好像一道亮麗的彩虹，又像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。
6、春天到了，綠毯一樣的大地就展現(xiàn)我們面前
7、一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過(guò)。
8、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，泰山峰上的松樹(shù)連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。
9、又大又紅的蘋果一直在樹(shù)上像我招手。
10、天漸漸破曉，大地朦朦朧朧的，仿佛小姑娘剛睡醒的樣子，淡青色的天空上面掛著幾顆殘星，好像穿了一層灰色的輕紗。
排比句
排比句是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。文章中加入優(yōu)美的排比句能為你的作品增色添彩。
1、春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳;夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓;秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候;冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。
2、“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，“明月松間照”是一種怡然的瀟灑。“舉酒邀明月”是一種孤寂的瀟灑。“仰天大笑出門去”是一種自信的瀟灑。“我自橫刀沖天笑”是一種無(wú)畏的瀟灑。“留得殘荷聽(tīng)雨聲”是一種寬容的瀟灑。“一日看盡長(zhǎng)安花”是一種得意的瀟灑。“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”是一種豪邁的瀟灑。
3、愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢;讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn);讀書(shū)，使入思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
4、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
5、風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波紋;駱駝從沙漠上走過(guò)，留下深深的腳印;哨鴿從天空飛過(guò)，留下串串歡韻;歲月從樹(shù)林穿過(guò)，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，將給社會(huì)留下些什么?花從春走過(guò)，留下縷縷花香;葉從夏走過(guò)，留下片片蔭涼;風(fēng)從秋走過(guò)，留下陣陣金浪;雪從冬走過(guò)，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過(guò)，將給人生留下些什么?
6、給我一次困難，讓我懂得克服;給我一次挫敗，讓我經(jīng)受磨練;給我一次失敗，讓我學(xué)會(huì)反省;給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)振作;我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。
7、關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給學(xué)生無(wú)聲的祝福;關(guān)愛(ài)是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢;關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給學(xué)生心田的滋潤(rùn);關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)侯，給學(xué)生春天的溫暖。
8、謊言是一只心靈的蛀蟲(chóng)，將人的心蛀得面目全非;謊言是一個(gè)深深的泥潭，讓人深陷其中無(wú)法自拔;謊言是一個(gè)無(wú)盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬(wàn)劫不復(fù)。
9、江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤;樹(shù)木傲雪參天，挺拔的是自己無(wú)邊的蒼翠;山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅(jiān)強(qiáng)的體魄。草原縱橫千里，袒露的.是自己寬廣的胸懷。人類攔江筑壩，展現(xiàn)的是自己豪邁的氣魄。
10、歷史是一幅畫(huà)，時(shí)間是絢麗的色彩。歷史是一座高山，時(shí)間是嶙峋的巨石。歷史是一棵大樹(shù)，時(shí)間是繁茂的枝葉。歷史是一條長(zhǎng)河，時(shí)間是涌動(dòng)的波濤。歷史是一艘行進(jìn)的船，時(shí)間是一張網(wǎng)。人生是一條河，歲月是一張櫓。
夸張句
夸張句的作用主要是深刻、生動(dòng)地揭示事物的本質(zhì)，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，給人以深刻的印象。
1、大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。——《景陽(yáng)岡》
2、柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
3、她還沒(méi)有端酒懷，就醉了。
4、當(dāng)破碎的心凝結(jié)了凝結(jié),沉淀成沉淀,磨滅掉磨滅,才發(fā)現(xiàn)歲月早就劃破我的臉,而時(shí)間他對(duì)我諂笑,那么耀眼,那么妖冶,忽而發(fā)現(xiàn),自己離曾經(jīng)的那天,那么遙遠(yuǎn)……
5、班里靜的,連針掉都能聽(tīng)見(jiàn).
6、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。——《長(zhǎng)征》
7、未出庭前三五步，額頭先到畫(huà)堂前。
8、去年一點(diǎn)相思淚，至今流不到腮邊。
9、幾回拭眼深難到，留卻汪汪兩道泉。
10、一滴太白酒十里草木香。
擬人句
擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。所寫(xiě)事物必須具有人的特點(diǎn); 不能出現(xiàn)比喻詞;不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。
1.秋天踏著細(xì)碎的腳步慢慢的靠近我們，待我們發(fā)現(xiàn)后，又悄悄的走開(kāi)。
2.秋天以妙曼的身姿打敗了夏天的狂熱。
3.美麗的秋天，在熟悉的韻律中擺弄自己的裙擺。
4.在秋風(fēng)中笑彎了腰的不就是秋天那個(gè)家伙嗎?
5.黑夜里的星星調(diào)皮的向我們眨眼。
6.向日葵一直跟隨著太陽(yáng)做轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)。
7.風(fēng)兒高興的唱著歌，想要喚醒沉睡著的大地。
8.調(diào)皮的雨滴最喜歡在雨傘上盡情地跳舞。
9.船頭濺起來(lái)的浪花，仿佛在唱著歡快的歌。
10.秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她們正在向著我們點(diǎn)頭微笑呢!
設(shè)問(wèn)
設(shè)問(wèn)，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。正確的運(yùn)用設(shè)問(wèn)，能引人注意，啟發(fā)思考;有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊;可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)。
1、 借問(wèn)漢宮誰(shuí)得似?可憐飛燕倚新妝。
2、誰(shuí)人創(chuàng)建了語(yǔ)文閱讀作文專題博客?黃偉濤。
3、學(xué)好語(yǔ)文要背書(shū)嗎?一定要!
4、問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。
5、這是什么地方?這是北京故宮。
6、問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江水向東流。
7、這人是誰(shuí)?不是別人，原來(lái)是大明。
8、父愛(ài)是什么?父愛(ài)指父親給予孩子的愛(ài)，讓孩子感受到父愛(ài)的溫暖。父愛(ài)是嚴(yán)肅、剛強(qiáng)的、博大精深的。
9、知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。
10、這瓶飲料是誰(shuí)買來(lái)的?原來(lái)是媽媽買來(lái)的。
【優(yōu)秀寫(xiě)作手法介紹】相關(guān)文章：
關(guān)于散文的寫(xiě)作手法09-14
詩(shī)歌常見(jiàn)的寫(xiě)作手法10-12
對(duì)比手法在寫(xiě)作中的運(yùn)用10-26
2016語(yǔ)文常見(jiàn)的寫(xiě)作手法有哪些11-26
詩(shī)經(jīng)兩首常用的寫(xiě)作手法有哪些10-17
高考材料作文寫(xiě)作技巧：關(guān)鍵詞句入手法05-16
古箏基本手法01-26