作文課的啟示作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的作文課的啟示作文，希望能夠幫助到大家。
作文課的啟示作文1
我們班有一個缺點，那就是紀律差，課間操的時候總被點名批評，這讓我們的班主任老師非常苦惱。
老師看我們課間操做不好，所以開始了魔鬼特訓。老師讓我們在體育課上訓練，這讓我非常地高興，因為這樣就不用跑不了�？涩F實往往與想像的不一樣。我們從樓上排隊下樓時，因為紀律太差了，所以老師惱怒地說：重來！這回，我們吸取了上次教訓，下樓時沒有說話，走啊走，我感覺時間似乎停留在了那會兒。終于，我們安全抵達了一樓，我們心中沉甸甸的擔子給放下了。我們身挺直，眼向前看，抬頭挺胸；手臂擺到位；大腿向前邁。老師在樓上大喊了一聲：回班！這兩個字的聲音一直在我的耳邊徘徊者。上了樓，老師咧開嘴，笑著對我們說：這才有個樣兒！
下了第二節課后，課間操的進行曲響了起來。我們像訓練時那樣踏著堅定而又整齊的步伐走向了各自的位置。做完操后，體育老師開始了點評，當體育老師說表揚五四班這句話時，我的心怦怦直跳，根本不相信我們成功了。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。如果想要成功，就必須付出努力，經歷考驗。我會永遠牢記這件事情帶給我的啟示。
作文課的啟示作文2
“叮鈴鈴……”，隨著上課鈴的打響。我們大家便從課下的歡欣鼓舞回到了以往上作文課的緊張狀態。因為，作文課不是很輕松，心里難免會有一些壓力。
只見語文老師春光滿面地走進教室。淡淡的微笑，使我們的心漸漸平靜下來。老師愉快地說要與我們進行一場游戲——“左手畫圓，右手畫方”。同學們從鴉雀無聲到熱鬧非凡。只聽老師用清脆的嗓音說：“有哪位同學愿意到黑板上來嘗試？”同學們都積極踴躍，我心里暗暗得知，老師的這次教學引起了學生們的`全身心投入。小馬是第一個上去的，她蹦蹦跳跳嘻嘻哈哈地跳上講臺，以為自己一定能成功�？僧斘掌鸱酃P的一瞬間，卻察覺到了一種難度。不管怎樣，也只能硬著頭皮上陣了。果不其然，小馬臉紅紅的走下了講臺，原來是畫的圓不像圓，方不像方。老師連續叫了好幾個人，都是如此。惹得全班哄堂大笑。
最后，這節課也所剩無幾了。雖然表面上是一場歡歡樂樂的“游戲課”，但卻是最有精華所在，使人受益匪淺的。雖然這節課很短暫，但在我們的心中永久的扎了根。這節作文課，不僅學會了知識，還理解了這節課的含義。讓我們進行了深深的思考，悟出了人生的哲理�！耙恍牟荒芏谩！迸c其圓不是圓，方不是方，還不如專心致志的用心去做一件事。在心底制定一個目標，沖著它努力，不改變旅途的方向，相信不久，就會到達成功的彼岸。
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