二年級作文匯總6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的二年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級作文 篇1
在寒風刺骨的大馬路上，有我一個素不相識的人，他在默默地打掃路邊的垃圾。
這就是環衛阿姨，也是我最敬佩的人。這位阿姨眼睛小小的，一張較小的嘴，有著暗黑的皮膚，穿著一套黃色的衣服。在寒冷的冬天里，在炎熱的夏天里，她那靜靜掃地的身影，隨處可見。
在寒冷的冬天中，她那臉色蒼白，要緊下唇的臉面，寒風在靜靜的吹拂著，有人對她說：“快回家吧，何必在這掃地呢？”她卻笑著說：“如果不掃地大街上就會垃圾東飛西飛，還不如掃完再回家。”那位勸服的人搖著頭離開了。在炎熱的太陽下，她還是在那掃地。她額頭上那雨點般的汗水在一滴一滴的從她的衣服上流下來，仿佛她是收采雨點的小仙女正在收采雨點。我心想：為什么她在炎熱的太陽下掃地，而不回家吹吹電風扇，涼快涼快？我帶著這個問題趁環衛阿姨來小區的時候，問阿姨，問完后環衛阿姨對我說:“我們每撿或掃一個垃圾，世界就會變得更漂亮一點。”我聽著阿姨的話并點點頭說：“那你會不會很辛苦？”“辛苦啊，大辛苦一點算什么，讓我們的家園變得更美好才算好。”阿姨說。聽了阿姨的話，我下定決心心，一定要愛護環境，這樣環衛阿姨就不那么辛苦了。這是一位普通的環衛阿姨，但我從他身上知道了，要愛護環境。
在我心里面她是我敬佩的一個人。
二年級作文 篇2
春天，你牽引了我的雙腳。是你讓我在這漂亮的景色中所沉醉。
當我走到每個大街小巷時，我簡直對這春天的到來嘖嘖贊嘆，那里的樹木長得郁郁蒼蒼，密密層層，嚴嚴實實的枝葉擋住了蔚藍的天空，就像一片綠色的海洋。那里還有漂亮的花兒，有紅的，黃的，紫的……五彩繽紛。構在一起，真像一幅美不勝收的圖案。
春天也是風箏飛舞的季節，不知不覺的鉆出了一個風箏，在天空中翩翩起舞。
我愛春天，我要用我的雙手把他打扮得更漂亮。
二年級作文 篇3
銀河呀，在你的上空，有閃閃發光的小星星嗎？它們天天來陪你嗎？
銀河呀，再你的兩岸有爭相開放的花朵嗎？蝴蝶和蜜蜂在那兒翩翩起舞嗎？
銀河呀，我還有許許多多的問題要問你，總有一天我要駕駛著中國第一架我自己設計的飛行馬車到你那兒去做客呢！
二年級作文 篇4
天氣慢慢的轉暖了，端午節快到了不錯哦 不錯哦，想到了端午節就想到了那香噴噴的粽子。現在粽子的種類可多了，有加豆子的、花生的、還有加肉的、加排骨的。
記得去年端午節那天，我早早地起來就看到了奶奶泡好了很多糯米，聽奶奶說今天是端午節，那泡好的糯米是用來包粽子用的。中午我和幾個小朋友一起回來，看到家里奶奶和四五個婆婆圍在一起包粽子，那青青的粽葉還發出一股清香，我和小伙伴們就想吃，大人們說：“這下還是生的不能吃。”于是我和伙伴們找來各種彩色的紙張折成小船玩賽龍舟的游戲，為了區別各自的龍舟，每個人都為自己的龍舟畫上不同的標記。我呢，在自己的龍舟上畫了一個詩人的模樣表示是屈原，游戲當中的小伙伴們為了尊重這位偉大的詩人，結果我的龍舟得了第一名，這項活動可以意義了。
今年的端午節，我已想好了活動項目，過一個有意義的節日。
二年級作文 篇5
我們的老師長的胖胖的，眼睛大大的，頭發長長的。他是一位很有愛心，也很有責任心的好老師。
一天，我們班轉來了一位同學叫姚淇川，他雙耳都聽不清聲音。由于他聽不清別人說話，所以說話口齒不清，但是他學習非常好。我們都很喜歡他，老師也非常關心他，每次留完作業后，都會去看看他的作業會不會寫，寫錯了沒有。如果老師有事的話，會讓張欣同學代替他去檢查姚淇川同學的作業。
我們的老師責任心也很強。有一次，我們班的兩名同學約好在一個地方玩，有一位同學不小心用石頭打傷了另一位同學的頭部。上學后，老師針對這件事，嚴肅地批評了他，最后那位同學也向受傷的同學認錯道謙。
這就是我們的好老師。
二年級作文 篇6
我最高興的事讀書。
讀書。書知識，有精彩的故事，有大的'奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉彎，做人的道理。我新書時，我會抱著新書，愛不釋手，就看得廢寢忘食。吃飯時，喊七、八遍，我還舍放下心愛的書。
人的生命是有限的，怎樣才有限的生命過得充實富有、多姿多彩，怎樣才有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣生命的質量，讓生命增值呢？那讀書。
在喧囂的都市中，忘記了原始的生命的本需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網絡代替了交流。不否認進步，但東西是永遠代替的，如純凈的，如翻黃的舊書，如經典老歌。
，可以讓的心啟程，在又的書里，從地方走向另地方。人生的積淀，可行萬里路，亦可讀萬卷書。
書，讓世界簡單；書，讓世界喧囂返璞歸真。在的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別，留位置，給最愛的那本書！
歲月悠長，我寄情于書我便永不孤獨。我與文字永久的盟約。時乖命蹇她將我安慰。患難悲愁她為我解憂。
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