讀書的快樂(lè)與煩惱作文（通用16篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的讀書的快樂(lè)與煩惱作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書的快樂(lè)與煩惱作文 1
有時(shí)因書得禍，有時(shí)候因書得福，有時(shí)候因書而流眼淚……書就像無(wú)話不談的朋友，他常常帶給我們喜怒哀樂(lè)！
讀書的快樂(lè)使我提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還常常使我們大笑。記得有一次，媽媽給我買了一本課外書，我心想，又是什么深?yuàn)W的書！誰(shuí)知，竟是一本漫畫！我目瞪口呆地看著這本書。上面有一點(diǎn)點(diǎn)好詞好句，我一點(diǎn)一滴地慢慢積累起來(lái)。隨著我年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的增高，我慢慢的看起了深?yuàn)W的.書！
我積累的詞語(yǔ)越來(lái)越多，在我心里，讀書是越來(lái)越多的快樂(lè)！可我有時(shí)候讀書也有一些煩惱。
有時(shí)候因讀書入了迷，還可以把吃飯忘掉，也可以一夜不睡覺(jué)，總是看到半夜三更看到打哈欠，才肯睡覺(jué)！這樣的日子一天天的過(guò)去，我還是老樣子！又過(guò)了幾天，我覺(jué)得眼睛有一點(diǎn)昏暗，終于得知，我看書眼睛離的太近，現(xiàn)在有一點(diǎn)近視。讀書的煩惱，真難受！
有事我買了一本書，我就走著看著。一不小心差點(diǎn)撞到了樹(shù)上，腦袋起了個(gè)大包！
人生多一些讀書。俗話說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。這個(gè)世界將擁有滿滿的歡樂(lè)
讀書的快樂(lè)與煩惱作文 2
我喜歡讀書。就像魚兒喜歡大海、鳥(niǎo)兒喜歡天空一樣。
自從我兩歲起，媽媽就給我訂了《嬰兒畫報(bào)》、《嘟嘟熊》等嬰兒雜志。開(kāi)始，只是媽媽念給我聽(tīng)，以便慢慢激發(fā)我的讀書興趣，漸漸地，我開(kāi)始喜歡上讀書了。就這樣，我與圖書結(jié)下了不解之緣，沒(méi)事我就會(huì)捧起書來(lái)看個(gè)不停。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。我五歲時(shí)，媽媽給我訂了《幼兒畫報(bào)》雜志，那時(shí)，我已經(jīng)能夠自己讀書了。每次買來(lái)雜志，我總會(huì)在第一時(shí)間捧起書。所以，我能認(rèn)識(shí)許多字，也為上學(xué)打下了基礎(chǔ)。
我愛(ài)看書也離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。記得上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我很愛(ài)看漫畫書，到了書店就直奔漫畫區(qū)，不愛(ài)看文字書，直到放寒假，老師給我們推薦了幾本課外書：《一年級(jí)的小朵朵》、《一年級(jí)的小豆豆》。真是不看不知道，一看嚇一跳，這兩本書描寫了小豆豆、小朵朵上學(xué)時(shí)的故事，妙趣橫生，十分幽默，我常常被逗得哈哈大笑，到現(xiàn)在想起來(lái)還記憶猶新。書上還介紹和推薦了其他的童話書。從此，我告別了那些普通漫畫書，進(jìn)入了另一個(gè)圖書世界。
我喜歡的書一直在變化。到二年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常和同桌換書看，書的種類更加廣泛，我們都樂(lè)此不疲，這樣既開(kāi)闊了視野，又省了錢。在下學(xué)期時(shí)我迷上了科學(xué)漫畫書，雖然是漫畫，但驚險(xiǎn)刺激，故事里還穿插著科學(xué)知識(shí)，每一集完了都有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以讓我在快樂(lè)中學(xué)到科學(xué)知識(shí)；書中還設(shè)有很多懸念，讓我拿起來(lái)就放不下。
在三年級(jí)下學(xué)期里，由于受同學(xué)的影響，我慢慢地厭倦了漫畫，喜歡上了小說(shuō)——偵探小說(shuō)和校園小說(shuō)。校園小說(shuō)我就看《陽(yáng)光姐姐小說(shuō)派》，講的全是校園里的趣聞，而且，小說(shuō)都是其他的一些小學(xué)生寫的.，非常有童心童趣，真是其樂(lè)無(wú)窮，我非常愛(ài)看；至于偵探小說(shuō)，我看各種版本的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，講的是三位小偵探破案的故事，每一集片尾都有一到兩個(gè)謎題，必須用解密卡才能解讀，這樣既讓我變得細(xì)心，又讓我過(guò)了一把“偵探癮”，我也非常喜歡。
這類小說(shuō)一直陪伴我走過(guò)四年級(jí)，而現(xiàn)在，文學(xué)類的作品又像磁石一樣吸引著我，讓我愛(ài)不釋手。沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，林清玄的散文都使我如醉如癡，只要一閑下來(lái)我就會(huì)捧起書醉心閱讀。《狼王夢(mèng)》中狼的悲慘遭遇使我牽腸掛肚，《牧羊神豹》又使我深感惋惜……在周末，我最常去的不是游樂(lè)場(chǎng)，而是書店。只要手中一有書，我就忘了吃忘了睡。
我不僅喜愛(ài)國(guó)內(nèi)文學(xué)作品，還喜歡國(guó)外的一些文學(xué)名著和獲獎(jiǎng)小說(shuō)。譬如，《兔子坡》、《五毛錢的愿望》、《會(huì)飛的教室》、《童年》等等。
凡事有好處必有壞處，讀書給我?guī)?lái)了快樂(lè)和知識(shí)，同時(shí)也帶來(lái)了煩惱。
首先，是我的眼睛。由于我經(jīng)常看書，而且不注意坐姿，所以導(dǎo)致我戴上了眼鏡。本以為戴眼鏡很好玩，可是戴上了才知道，鼻子受“壓迫”，耳朵受“剝削”，非常難受，而且還很麻煩，今后我一定要好好保護(hù)眼睛。
其次，因?yàn)槲铱吹臅校行┦沁B載的，帶有懸念，看完一期還迫不及待的想看下一期，而下一期的書還沒(méi)到，這也讓我很焦急、很期待。不過(guò)，畢竟還是讀書帶給我的快樂(lè)多呀！
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。相信書將會(huì)成為我一生的伙伴！
讀書的快樂(lè)與煩惱作文 3
有人說(shuō)：“讀書是一種樂(lè)趣，它能夠幫助我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操。”但是，我卻不以為然。認(rèn)為讀書當(dāng)中不僅有快樂(lè)，而且有煩惱。
每當(dāng)一縷陽(yáng)光從窗外照射進(jìn)來(lái)，當(dāng)臺(tái)燈發(fā)出柔和的微光，當(dāng)草稿紙上寫滿密密麻麻的字符，那便是我讀書中最大的煩惱——做作業(yè)。
早上起來(lái)在做，中午回家在做，下午放學(xué)在做，晚上也在做，平時(shí)在做，周末更要做，這作業(yè)真是太多了，好象永遠(yuǎn)也做不完。兩張數(shù)學(xué)試卷，一個(gè)作文，還要默寫或聽(tīng)寫古詩(shī)和詞語(yǔ)，還要做爸爸買來(lái)的課課練，媽媽買的奧數(shù)急先鋒等輔導(dǎo)資料。堆積如山，讓我眼花繚亂，應(yīng)接不暇。
每次我拖著艱難的步履，背著沉重的書包，走在回家的`路上，叫喊聲，吆喝聲傳入耳際，小孩子快樂(lè)的游戲撲入眼簾，零食攤上各種零食香味撲鼻，有時(shí)清脆有時(shí)爽朗，還有時(shí)喧鬧劃破了小鎮(zhèn)的寧?kù)o，喚醒了沉睡的街道。但我不能親身體驗(yàn)。我做作業(yè)時(shí)看到伙伴們?cè)谟螒颍蚕肴タ鞓?lè)，去放松，而看著這一堆一堆的作業(yè)時(shí)，連想也不敢想，全身心地抵擋住誘惑，專心地進(jìn)入作業(yè)之旅。
有時(shí)我真想到一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，自由玩耍，快樂(lè)嬉戲，那樣的生活是多么的美妙呀！但那是遐想，不會(huì)實(shí)現(xiàn)的，但愿我們的老師減少考試，減少作業(yè)，減輕我們的書包，減輕我們的負(fù)擔(dān)。
不過(guò)，讀書雖有憂愁，但也有快樂(lè)，我們是少年兒童，不讀書，還能做什么呢。再苦再累，也要堅(jiān)持。吃得苦中苦，方為人上人嘛！
讀書的快樂(lè)與煩惱作文 4
在人生的漫漫旅途中，各自都有煩心的時(shí)候，不知從何時(shí)起，成長(zhǎng)的煩惱組合了起來(lái)，對(duì)于有著許多牢騷要發(fā)泄的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目好親切。辛棄疾曾經(jīng)說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味”。但我卻并不這么認(rèn)為，因?yàn)椋總�(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有煩惱，但在這些煩惱中卻飽含著一絲絲幸福，這幸福，便是父母對(duì)自己的愛(ài)。
在這本書中，主要由“馬一左馬一右吵架了”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)之前”、“成長(zhǎng)不煩惱”等故事合成的。其中我最喜歡“成長(zhǎng)不煩惱”這個(gè)片段，這個(gè)故事主要講了馬太太有了自己的微博后，就關(guān)注陌生人。有一天，馬太太從微博上看見(jiàn)了幾條尋人啟事后，就打算每天去接馬一左和馬一右。馬一左馬一右非常驚奇，馬太太就說(shuō)，她害怕馬一左和馬一右會(huì)被陌生人拐走。“成長(zhǎng)不煩惱”講的就是馬太太對(duì)自己兒子的愛(ài)這讓我在從中體會(huì)到了自己父母對(duì)自己的愛(ài)。
生命如潮水，奔騰而來(lái)，呼嘯而去，就如同那瀑布一瀉千里的壯觀，又宛如那黃河洶涌澎湃的`氣勢(shì)；光陰如利箭，歲月流轉(zhuǎn)，日月穿梭，好像海水沖刷沙灘上所留下的腳印，又似呼嘯而來(lái)的風(fēng)所帶來(lái)的清涼。當(dāng)我準(zhǔn)備抓住它的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)只是一地殘骸，早已煙消云散。
所以珍惜時(shí)光就是珍惜生命，成長(zhǎng)中的煩惱，需要向家人傾訴出來(lái)，而不是埋在心里，也許在向家人傾訴后，等到的不是他們長(zhǎng)篇大論的教訓(xùn)自己，而是他們慢慢傾聽(tīng)自己的樣子。每個(gè)人都會(huì)有煩惱，重要的是你自己怎樣瓦解它，成長(zhǎng)的煩惱不是絆腳石，而是為了攀上巔峰的墊腳石。
讀書的快樂(lè)與煩惱作文 5
讀《成長(zhǎng)不煩惱》有感今天，我讀了《成長(zhǎng)不煩惱》。這本書非常的好看，非常的精彩。
這本書寫了一個(gè)雙胞胎兄弟，哥哥叫馬一左，弟弟叫馬一右。講述的是發(fā)生在他們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的趣味故事。他們?cè)谕粋�(gè)班。班主任是小喬老師。
有一次，小喬老師懷孕了，馬一左、馬一右就做起了小喬老師的保鏢，他們像夾心餅干一樣夾著小喬老師，生怕小喬老師受到傷害。后來(lái)，越來(lái)越多的同學(xué)加入了他們。在這同時(shí)，同學(xué)們還利用雙胞胎給小喬老師帶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)的爆炸性新聞。馬一左和馬一右最早加入，也最晚離去，小喬老師上廁所時(shí)，他們就在廁所外守著讀巜絕佳拍檔―—天使在身邊》。小喬老師喝水，他們緊跟著后面不肯離開(kāi)，一邊跟著一邊問(wèn)﹕“小喬老師，我能幫你嗎？”下課的時(shí)候，馬一左、馬一右偷偷在辦公室門口看著小喬老師，直到上課了才走。從這里看出他們很愛(ài)小喬老師。
讀了這本書，我受益了很多，也明白了讓我們關(guān)心老師、愛(ài)護(hù)老師、聽(tīng)老師的話是對(duì)的；同時(shí)也覺(jué)得馬一左、馬一右像現(xiàn)實(shí)中的我們，有著各自的.心理世界，也有各種煩惱。不過(guò)，我們都應(yīng)該要開(kāi)心。不要束縛自己，讓我們的成長(zhǎng)沒(méi)有煩惱。
正是如此，我們更要珍惜磨練自我的機(jī)會(huì)。成長(zhǎng)不煩惱，我要學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，以讀書為已樂(lè)，不讓父母操心。
讀書的快樂(lè)與煩惱作文 6
讀書是一件簡(jiǎn)單事情，卻有著很多很多的煩惱，令人真頭疼。
說(shuō)起讀書，在小學(xué)時(shí)，我一直都很喜歡，但到了現(xiàn)在，到了初中階段，卻給我?guī)?lái)了許多麻煩。只要成績(jī)一不好，老師就會(huì)直接給你談話，爸爸媽媽也都一樣，在不斷向我施加壓力，讓我掉進(jìn)了谷底。面對(duì)這些困難，我只好選擇逃避，天天過(guò)著討厭讀書的生活，腦子空空如也，什么也不想去做，只想盡量放松自己，我覺(jué)得這樣會(huì)讓我很舒服。隨著知識(shí)的增多，初中要掌握的'知識(shí)也就越來(lái)越難了，而我的成績(jī)也就一步一步地逼下去了，這令我感到有點(diǎn)擔(dān)心。
爸爸媽媽在外面辛辛苦苦地賺錢讓我讀書，而我就一事無(wú)成，天天都是得過(guò)且過(guò)，這真有點(diǎn)對(duì)不起他們呀！更對(duì)不起我自己，可我又能怎樣，我真希望在這個(gè)時(shí)候有人來(lái)幫幫我，給我指指路，走出這一種困境。當(dāng)我去回想以前的事情時(shí)，我知道了要從黑暗走出光明是要靠自己的，只有打敗自己才會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)懂得了責(zé)任感的重大。所以我要用心用力去讀書，全力以赴地去對(duì)待，這才會(huì)得到別人的相信，自己就會(huì)露出千辛萬(wàn)苦后甜蜜的笑容，從而得以滿足自己。
煩惱是個(gè)個(gè)人都有的，攻破煩惱就是要想方設(shè)法去戰(zhàn)勝自己。
讀書的快樂(lè)與煩惱作文 7
有時(shí)因書得禍，有時(shí)候因書得福，，有時(shí)候因書而流眼淚……書就像無(wú)話不談的朋友，他常常帶給我們喜怒哀樂(lè)！
讀書的快樂(lè)使我提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還常常使我們大笑。記得有一次，媽媽給我買了一本課外書，我心想，又是什么深?yuàn)W的書！誰(shuí)知，竟是一本漫畫！我目瞪口呆地看著這本書。上面有一點(diǎn)點(diǎn)好詞好句，我一點(diǎn)一滴地慢慢積累起來(lái)。隨著我年齡的`增長(zhǎng)，年級(jí)的增高，我慢慢的看起了深?yuàn)W的書！
我積累的詞語(yǔ)越來(lái)越多，在我心里，讀書是越來(lái)越多的快樂(lè)！可我有時(shí)候讀書也有一些煩惱。
有時(shí)候因讀書入了迷，還可以把吃飯忘掉，也可以一夜不睡覺(jué)，總是看到半夜三更看到打哈欠，才肯睡覺(jué)！這樣的日子一天天的過(guò)去，我還是老樣子！又過(guò)了幾天，我覺(jué)得眼睛有一點(diǎn)昏暗，終于得知，我看書眼睛離的太近，現(xiàn)在有一點(diǎn)近視。讀書的煩惱，真難受！
有事我買了一本書，我就走著看著。一不小心差點(diǎn)撞到了樹(shù)上，腦袋起了個(gè)大包！
人生多一些讀書。俗話說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。這個(gè)世界將擁有滿滿的歡樂(lè)
讀書的快樂(lè)與煩惱作文 8
在學(xué)校里的學(xué)生也會(huì)有煩惱的時(shí)候！爸爸媽媽老師你們聽(tīng)我給你們說(shuō)一說(shuō)吧。
在學(xué)校里，老師除了講課以外就是叫我們好好學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們那，也是。我們連一點(diǎn)自由的空間都不給，難道玩一會(huì)也不可以嗎？每天一回到家。爸爸媽媽就開(kāi)始嘮叨這，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。天那！你們都不知道我們對(duì)學(xué)習(xí)有什么厭倦嗎？
這天，我剛放學(xué)回到家，媽媽就從廚房里嚷嚷著，今天有什么作業(yè)呀。寫完了沒(méi)有啊。沒(méi)有的話就趕快去寫吧。我心想，我著還沒(méi)有走進(jìn)家門，媽媽就開(kāi)始嘟囔個(gè)沒(méi)完。以后讓我怎么活啊。要是放假該多好啊。媽媽也不會(huì)盯我怎么緊了，我也可以放松一下拉。
盼天盼地終于把暑假給盼來(lái)拉。可是因?yàn)閶寢尶次业淖謱懙奶珷�讓我練字。我對(duì)著天感嘆啊，天呀。我的命好苦啊。好不容易盼來(lái)的暑假有要泡湯拉。媽媽你就不能讓我休息一下嗎？唉。只能說(shuō)一聲可憐天下父母心拉。
我知道爸爸媽媽是對(duì)我好，可是這樣沒(méi)日沒(méi)夜的.學(xué)習(xí)也不是個(gè)辦法呀。古人說(shuō)過(guò)。書是死的人是活的。活人讀死書能把人讀死。只有勞逸結(jié)合才是好的學(xué)習(xí)方法。
我們也會(huì)努力的不讓你們對(duì)我們失望。
讀書的快樂(lè)與煩惱作文 9
讀了《成長(zhǎng)不煩惱》這本書，我的心里非常羨慕兩位故事的主人公馬一左、馬一右。這對(duì)雙胞胎長(zhǎng)的很像，但是兩個(gè)人的性格完全不一樣，一個(gè)敢上天下地，一個(gè)膽小如鼠。可他們互相幫助，有時(shí)歡笑，有時(shí)吵架，有時(shí)悲傷，一起品嘗酸甜苦辣，一起度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的童年，他們的成長(zhǎng)快樂(lè)又幸福。我是家的獨(dú)苗，雖然我有許多家人和朋友，確從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)雙胞胎的生活，這本書讓我徹底了解了雙胞胎的生活。
隨著我一天天的長(zhǎng)大，有很多的煩惱圍繞著我。在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，有的不愿與家長(zhǎng)談?wù)摚驗(yàn)橹灰徽劊麄兙鸵L(zhǎng)篇大論，不準(zhǔn)我插一句話，而且我的耳朵也受不了那么多話的進(jìn)出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長(zhǎng)說(shuō)。如果我一個(gè)雙胞胎姐妹，該多好啊，兩個(gè)人有共同的經(jīng)歷，共同的'父母，有很多話題可以聊，更重要的是可以把我的煩惱向她傾訴。兩人互了解，心靈相通，就像鏡子里的自己。還有一個(gè)玩伴，不至于假期太無(wú)聊，吸取她的優(yōu)點(diǎn)，像書里的主人一樣，做一個(gè)——絕佳拍檔。
讀了這本書，仿佛把我的雙胞胎的夢(mèng)想完成了，彌補(bǔ)了我的缺憾，讓我的成長(zhǎng)不煩惱。
讀書的快樂(lè)與煩惱作文 10
這本書是英國(guó)作家霍利·韋伯寫的。它講述了小女孩凱蒂不敢相信自己可以擁有一只寵物狗狗了。當(dāng)她看到狗狗蒂米時(shí)，他知道這就是她想象中的寵物寶貝。凱蒂的姐姐潔絲擔(dān)心她的小貓咪米絲蒂會(huì)討厭這個(gè)新來(lái)的小狗狗，但凱蒂卻認(rèn)為它們可以和睦相處。然而，蒂米和米絲蒂的第一次見(jiàn)面，便發(fā)生了一場(chǎng)小小的戰(zhàn)爭(zhēng)，這使得兩只小寵物之間的氣氛有些緊張。蒂米很想和米絲蒂成為朋友，但米斯蒂一直很抗拒它。當(dāng)米絲蒂看到蒂米把自己心愛(ài)的毯子撕成碎片的時(shí)候，它就知道，這個(gè)地方它不能再呆了。于是，米絲蒂出走了。它很想回家，看一看潔絲再走，但它之前只顧著離開(kāi)，沒(méi)有記著回家的路。但在圣誕節(jié)的時(shí)候凱蒂帶著蒂米出去遛彎兒的時(shí)候，蒂米找到了米蒂斯。大家一起回家，過(guò)了一個(gè)完美的圣誕節(jié)。蒂米和米蒂斯成為了朋友，而凱蒂和姐姐潔絲也結(jié)束了這一場(chǎng)冷戰(zhàn)。
我非常喜歡小狗狗蒂米，它是一只棕白色的英國(guó)可卡犬，它調(diào)皮、友愛(ài)、聰明，有很強(qiáng)的.好奇心，喜歡結(jié)交朋友。雖然米絲蒂一開(kāi)始很討厭它，但是經(jīng)過(guò)它的努力，最終米絲蒂還是接受了它。
讀完了這個(gè)故事后，我也有一種想養(yǎng)小寵物的欲望呢！
讀書的快樂(lè)與煩惱作文 11
暑假我讀了一本書名字叫《少年劉大公的煩惱》，這本書給我留下了很深的印象。
書中主要講的是劉大公在學(xué)校和同學(xué)們發(fā)生的一些事情，首先別人給他起了一個(gè)外號(hào)就劉大公子，經(jīng)常被同學(xué)們?nèi)⌒Γ�被寫成聲明貼在學(xué)校公告欄里，惹惱了劉大公，結(jié)果他把玻璃給砸了；因?yàn)槭懿涣送瑢W(xué)的欺負(fù)，就和易小強(qiáng)一起撒了一個(gè)慌，說(shuō)著名歌星方笑是他表哥，都知道說(shuō)謊是要付出代價(jià)的，眼看要被揭穿了，心里很不安；還有同學(xué)出去玩時(shí)做得惡作劇對(duì)劉大公傷害也很大，最后導(dǎo)致了他失眠，夜游，精神壓力過(guò)大，精神越來(lái)越差，居然連回家的路都找不到了。其實(shí)劉大公是個(gè)好學(xué)生，他只不過(guò)是總在認(rèn)真和不認(rèn)真，老實(shí)和不老實(shí)之間猶豫，所以才有那么多的煩惱。
我很同情書中的.劉大公，真希望他身上沒(méi)有發(fā)生這些事情，在學(xué)校應(yīng)該要開(kāi)開(kāi)心心的，我們應(yīng)該健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
讀完這本書我感覺(jué)我們做什么事情自己得有主見(jiàn)，不能像書中劉大公那樣老聽(tīng)別人的，遇到事情一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。同學(xué)之間還要友好相處，不能做些過(guò)分的惡作劇和給同學(xué)們起外號(hào)，要懂得尊重別人，不能欺負(fù)弱小的同學(xué)，我們還要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不能說(shuō)謊話。
讀書的快樂(lè)與煩惱作文 12
當(dāng)我看到《男孩彭羅德的煩惱》這本書時(shí)，我就有一種想讀完它的沖動(dòng)，于是懷著好奇的心情讀完了它。
這本書主要講男孩彭羅德即將迎來(lái)他的十二歲，在他的十二歲里他渴望飛翔、渴望自作主張，結(jié)果先是搞砸了學(xué)校的劇場(chǎng)演出，然后又不得不對(duì)老師扯下彌天大謊，騙同伴喝下成分復(fù)雜的自制藥水后，他接著發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)瀝青大戰(zhàn)，最后又離奇地獲得了一次破天荒的夸獎(jiǎng)······可實(shí)際上，彭羅德也有迷茫和困惑，“全城最壞男孩”的頭銜同樣令他黯然神傷。
作為同齡人的我，也有很多搗蛋的往事：我會(huì)在別人正要坐下時(shí)，輕輕地將椅子移開(kāi)；趁別人不在時(shí)將他的鉛筆盒偷偷藏好；別人向我借橡皮時(shí)，把橡皮涂黑······搗蛋是我們十二歲時(shí)特有的喜好，但是當(dāng)我們每次做完這些惡作劇后卻總是沾沾自喜，一點(diǎn)也不為自己的行為感到羞恥，也從沒(méi)想過(guò)別人有多著急，有多生氣，后果是什么。
讀了《男孩彭羅德的煩惱》后，我看到了和我一樣自責(zé)的彭羅德，其實(shí)十二歲是一個(gè)多彩的世界，我們有困惑，有迷茫，但更多的是無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)。十二歲的'煩惱是純真的，是無(wú)邪的，是天真的，因?yàn)槊恳淮蔚臒⿶篮蟾嗟氖橇艚o我無(wú)限的遐想，美好的回憶。
讀書的快樂(lè)與煩惱作文 13
美國(guó)小說(shuō)家布斯·塔金頓的《男孩彭羅德的煩惱》是一本十分有意思的書。它通過(guò)一件件趣事，惟妙惟肖地寫出了一個(gè)活潑可愛(ài)、調(diào)皮搗蛋、反應(yīng)機(jī)靈、異想天開(kāi)的男孩彭羅德，給人留下了深刻印象。
彭羅德是一個(gè)即將迎來(lái)十二歲生日的小男孩。他偷偷地寫小說(shuō)、創(chuàng)辦呱呱叫野兔公司、用過(guò)期的藥水配置魔藥、搞雜技展覽、充當(dāng)經(jīng)理……然而，不知為什么，彭羅德所做的這些事情總是惹得老師發(fā)怒，家長(zhǎng)頭疼，鄰居厭煩，他甚至還被鄰居看做是全城最壞的男孩。彭羅德因此而困惑，因此而煩惱。
我很喜歡彭羅德的爸爸。這位父親小時(shí)候也是一位搗蛋大王，曾經(jīng)用一把彈弓打死了奶奶最喜歡的'一只母雞。三十五年后，兒子又用這把彈弓打碎玻璃。當(dāng)兒子等著挨訓(xùn)時(shí)，爸爸想起了自己小時(shí)候的故事，居然寬宏大量地對(duì)兒子說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子，打碎一扇窗戶沒(méi)什么大不了的。”爸爸終于懂得，調(diào)皮是男孩子的天性，調(diào)皮的孩子未必就是壞孩子。我想，對(duì)那些調(diào)皮的男同學(xué)，我們以后要多一些理解和寬容。
讀書的快樂(lè)與煩惱作文 14
這本書的主角是雙胞胎兄弟：馬一左和馬一右，馬一左是哥哥，馬一右是弟弟。馬一左膽小怕事常常受高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)，不敢一個(gè)人睡覺(jué)，還常常受馬一右這個(gè)做弟弟的來(lái)保護(hù)，真膽小怕事。馬一右不同，他膽子可大，當(dāng)馬一左被欺負(fù)時(shí)，馬一右就會(huì)站在馬一左前面保護(hù)他，不管用什么惡作劇，馬一右都會(huì)趕走欺負(fù)馬一左的高年級(jí)同學(xué)。
這本書的主要內(nèi)容是這樣的：是寫馬一左和馬一右吵架了，而且一天吵了三次架。馬一右正在畫外星人，這時(shí)米小小從馬一右身邊經(jīng)過(guò)，看了看這幅畫，裝起了一副看不起的樣子，馬一右看了米小小那副表情看不起別人的表情，馬上火冒三仗，罵米小小：“你是什么意思？竟然敢侮辱外星人，我讓你吃不了兜著走。”這時(shí)，馬一左來(lái)了，當(dāng)馬一左看到馬一右在罵米小小的時(shí)候，馬一左就幫米小小說(shuō)了一句：“人家是女孩子啊。”“女孩又怎樣，男孩子就要向女孩子屈服嗎？你那么喜歡幫女孩子，那你別做男孩子了，你做女孩子算了。”馬一右和馬一左就這樣吵架了。
最近馬太太看了微信的.新聞，發(fā)現(xiàn)了一條她認(rèn)為最重要的新聞：就是說(shuō)很多孩子連連失蹤，馬太太也怕馬一左和馬一右他們被壞人捉去，后來(lái)，要是馬一左和馬一右，馬太太都會(huì)陪他們出去：上學(xué)，放學(xué)，去小區(qū)和小朋友玩，都要陪他們?nèi)ィ疫�把這事情告訴這些小朋友的媽媽。
可過(guò)去很久這些事情并沒(méi)有發(fā)生在他們的身上，馬太太放心了，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大了。
讀完這本書后這讓我明白了：我要告訴爸爸媽媽，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，你們不要什么事都為我擔(dān)心，我會(huì)獨(dú)自照顧好自己。
讀書的快樂(lè)與煩惱作文 15
有著上星期余閑老師的講座作為背景，這篇周記也就迎刃而解了，“讀書”。
從《三國(guó)志》中的“書讀百遍，其義自見(jiàn)”，再到現(xiàn)在的抵制盜版書籍；從文言文到白話文；從紙質(zhì)書到電子書，科技與社會(huì)相結(jié)合，二者再與文學(xué)相搭配，閱讀得到了完美的執(zhí)行。但古訓(xùn)中的“開(kāi)卷n有益”與“書中自有黃金屋”放到現(xiàn)在就有點(diǎn)令人迷茫了。
《盜墓筆記》，《鬼吹燈》《如何與異性相處》，《高效說(shuō)話》……
這些書有好處嗎？有什么好處？有，或許后2本可以教會(huì)我們一些人生的技巧，但其他的呢？讓我們愉快，還是從中學(xué)到一些有價(jià)值的東西。雖然我的看法有偏見(jiàn)，但是這些書仿佛并沒(méi)有多大的意義，但倒是可以用來(lái)證明“讀書無(wú)用論”。
當(dāng)《山海經(jīng)》在“爛大街”時(shí)，在書店“壓箱底”時(shí)，那些書便趁機(jī)熱賣著，一本，兩本，三本，四本……我的同桌，他買下《史記》全冊(cè)與《山海經(jīng)》圖冊(cè)，對(duì)于平時(shí)不怎么愛(ài)看書的我，看那些書反而對(duì)于我來(lái)說(shuō)不怎么乏味。
從劉慈欣的《三體》中科學(xué)家們的自殺，再到《肖申克的救贖》中出獄老頭的自殺，觀后負(fù)面情緒油然而生。但那便可證明那本書與作者的成功。如果對(duì)于一個(gè)作者，他著作的`書口碑不好，甚至受人厭惡與心煩，最大的悲哀莫過(guò)于此。好的書用《肖申克的救贖》中的話來(lái)講便是“有些鳥(niǎo)兒是關(guān)不住的，他們的羽毛太鮮亮了”或者用中國(guó)老話講：“酒香不怕巷子深”。
我們不求“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，也不求做個(gè)秉承中庸之道的人；我們不讀《周易》與《道德經(jīng)》什么的；也只知道《四書》《五經(jīng)》而并未涉獵；更沒(méi)有古代的八股取士與文字獄，但是現(xiàn)在那些“形態(tài)泛濫”書正在“侵蝕”著我們。我沒(méi)有屈原的“眾人皆醉我獨(dú)醒”的本事與才能，但我感覺(jué)那些書不該“侵蝕”我們。
或許我的看法是有偏見(jiàn)的，有個(gè)人主義參雜與其中，一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，我沒(méi)有身歷其境就指指點(diǎn)點(diǎn)或有點(diǎn)過(guò)分，說(shuō)不定那些“千里馬”遇到“伯樂(lè)”正高興呢，或像伯牙與子期那樣？誰(shuí)知道呢！或許——我錯(cuò)了。
讀書的快樂(lè)與煩惱作文 16
我有一個(gè)煩惱，許多人都有，那就是讀書的煩惱。
我常常想為什么政府要強(qiáng)行實(shí)施九年義務(wù)教育呢?這九年義務(wù)教育，可把我們害慘了。我們?cè)缟?點(diǎn)上學(xué)，下午4點(diǎn)放學(xué)，放學(xué)后不止要寫家庭作業(yè)，還有補(bǔ)課。這一整天，二十四分之十的時(shí)間是睡覺(jué)，二十四分之八的時(shí)間是讀書，加上補(bǔ)課時(shí)間又有多殺時(shí)間是屬于我?每到傍晚，我透過(guò)窗戶，都能看到一二年級(jí)的小同學(xué)，在外面瘋狂地奔跑，我就覺(jué)得我是一匹被囚禁的馬兒，再也無(wú)法向廣闊的田野自由馳騁，去看看外面精彩的大千世界。
九年義務(wù)教育不僅剝奪了我的自由，還讓我的心靈受到了創(chuàng)傷。在補(bǔ)課時(shí)，我的`腦海總是浮現(xiàn)以前沒(méi)完成作業(yè)被老師責(zé)罵的情景，所以我再累也得把作業(yè)寫完。說(shuō)實(shí)話，我每天回到家，已經(jīng)筋疲力盡了，真想舒舒服服地睡上一覺(jué)。我不禁喃喃自語(yǔ)：“為什么老師每天布置那么多作業(yè)?”我恨不得把作業(yè)給撕了，可我不得不寫完它。等我寫完了作業(yè)，已經(jīng)九多了，我家的工人都快要休息了，可我明天早上六點(diǎn)三十分還得準(zhǔn)時(shí)起床去上學(xué)。啊!讀書真累啊，讀書使是哦的身心受到了創(chuàng)傷。我真想讓科學(xué)家制造出一個(gè)致聰盔，戴上十分鐘，就可以讓智商變成200，不用學(xué)習(xí)也比普通人聰明。讓我逃離這個(gè)惡魔般的讀書生活。
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