朋友的概念作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的朋友的概念作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朋友的概念作文1
魏書生，一個熟悉的名字。他不是專職演講家，但是他游學海內外，所到之處，處處轟動;他不是專職作家，但是卻出版了幾十部專著，本本暢銷;他從未上過大學，卻做過大學校長，且被幾所大學聘請為兼職教授。懷著對魏書生的敬仰，我翻開了他的著作《班主任工作漫談》，讀來豁然開朗，感受良多。
魏書生把對學生進行思想品德教育，培養學生自我教育能力，稱之為科學管理班集體。魏書生當兩個班的班主任，又有一半多的時間外出講學、參加會議，而他的班級卻井然有序，各方面都非常出色。魏書生不僅以“德”治班，更是以“法” 治班。在他教的班級中，制定的法規就有30多項，在班級里做到了“事事有人管，人人有事做，時時有事做。”其精心、周到、嚴密的程度令人驚嘆。從常務班長的職責，到課代表的職責，從備品的承包責任制到所有物品的具體負責人，無一不顯出他管理方法的與眾不同。他的一日常規、一周常規、學期常規、學年常規，看了讓人瞠目結舌。正因為工作如此細致，也就形成了一個良好的班集體。也讓我想到，班主任工作，一定要細，一定要實，要有科學的管理方法。
回望自己管理的班級，總認為學生太小，不懂事。我對他們傾注了所有的愛，為他們犧牲了很多休息的時間，可他們毫無感覺，不能體諒。有時自己一副恨鐵不成鋼的樣子，可學生照樣若無其事，不知發生了什么。特別是幾個搗蛋鬼，處處與你作對。細想之下，這也應該是自己管理的敗筆，沒有引導學生去尊重人，理解人，幫助人，體諒人，沒有讓他們形成這些良好的品質，沒有從小培養學生的責任心，不能體諒老師也就在情理之中了。
魏書生的.“快樂懲罰”方式也給我留下了很深的印象。
——學生犯了小錯，可以讓他當眾表演一個節目。可以是唱一首歌，喜歡講話的同學，也可以是講一個故事，還可以是朗讀一篇文章。這樣，可以讓學生通過一次難忘的表演來記住自己的錯誤。
——學生犯了嚴重錯誤，可以讓他寫犯錯心理說明書，這不是簡單的檢討書或保證書，而是讓學生寫清犯錯過程，寫清心里所想，這樣，比老師告訴他別這樣別那樣要好得多。
我覺得這種“快樂式處罰”值得嘗試。它避免了師生間矛盾的尖銳對立，淡化了學生的逆反心理，采用一種比較柔和的手段，使得學生能夠心服口服，從另一角度起到了促使學生增強自信、改正缺點的作用。
另外，魏老師提出，作為老師要開闊胸襟，笑對人生。一位老師應該積極樂觀，笑對人生，容易使學生受到感染，容易使學生性格開朗、樂觀。笑對人生，是為了學生，也是為了自己。育人是永遠的，育己更是永遠的，戰勝自我不容易，超越自我更需要毅力、需要有正確的人生觀。
看完這本書，我最大的感受就是班主任工作是件講究藝術的活，如果有一套行之有效的管理辦法就會把原本又苦又累的工作，干得輕松，干得快樂。
朋友的概念作文2
迷茫，在同一片藍天下享受同一束陽光。朋友會怎樣相看？朋友，是用來做什么的？我問著自己。難道是用來出賣的？
不，一定不是的！在我童年時代的第一堂課中，我就學會了朋友。回到了家里。我不住問著媽媽。朋友朋友是什么？媽媽撫摸著我的小腦袋，說：“朋友，是你的玩伴。是你童年時代的一股風。會帶著你的成長，給你快樂。朋友的最重要的地方就是誠懇。”“哦。”我非懂似懂地點了點頭。于是，朋友在我的記憶里留下了深刻而又美好的痕跡。直到我長大。朋友真是如此嗎？
今天，我醒目了過來。
我的童年玩伴讓我從迷茫中清醒過來。那是一種背叛。
我愛我的伙伴——因為純潔！我討厭那種虛偽的小人，因為他們的卑鄙，因為他們的虛偽！！！
朋友，今天在一起，拉著我對我說：“鄧婷丹，只要你不跟蔣凌云玩。我們就告訴你一些好玩的事。”她們用“美食”誘惑著我。我該怎么辦？我親愛的朋友們！難道非要和我做個了結嗎？在一起好好玩耍不好嗎？我對每個人都是認真的。我不希望世界上有虛偽的存在。和背叛的存在。
朋友嗎？她們在背后跟我說了關于蔣凌云的事。及壞話。就在此刻。我明白了。我也害怕了。朋友，是有這種生物的存在。如果不好好珍惜，那么。它就會變成一個被丟入黑色世界的純潔心靈。我真畏懼，如果將來在她們口中。訴說和斥罵的人就會是我了！這樣的話。那她們。還可以相信嗎？
于是，我要大膽地對她們說：“朋友決不是像你們這樣，即使我失去了快樂，得到了寂寞。我也絕對不會跟虛偽的人在一起！！！”
這就是我的答案，我會相信的，純潔——朋友。
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