我當(dāng)語(yǔ)文老師的兩天作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的我當(dāng)語(yǔ)文老師的兩天作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

今天,我一大早起來(lái),只見(jiàn)我的房間到處是一疊疊厚厚的紙,一看竟是高中的復(fù)習(xí)資料,再看看我,成了一個(gè)高中語(yǔ)文教師。哇!一米八的個(gè)子,真酷!“咦!我成功了,終于是老師了,可是老師是要上課的,以我這小學(xué)四年級(jí)的水平,怎么能教高中學(xué)生?而且我還要備課!還好今天是星期天。”我趕緊起來(lái),拿起課本緊張地準(zhǔn)備起來(lái)。
我翻開一頁(yè)頁(yè)復(fù)雜的資料,看著這一大串文字,我眼睛直發(fā)脹,我慢慢地讀起來(lái),還有一大片字不認(rèn)識(shí)。我忙來(lái)忙去,一會(huì)兒查字典,一會(huì)兒翻資料,一會(huì)兒又做標(biāo)記,就這樣,忙到子夜,終于可以躺下來(lái)睡了。
第二天,我早早起來(lái),又開始忙上忙下,把教案看了一遍,七點(diǎn)鐘我出門了,緊張而懸起來(lái)的心輕松了許多。因?yàn)槲覐?fù)習(xí)了,有了一點(diǎn)點(diǎn)把握。
我來(lái)到學(xué)校,我的心直發(fā)抖,站在教室門口,不敢踏進(jìn)去,最后我鼓起勇氣走進(jìn)去,開始上我的第一堂課。
我拿著語(yǔ)文書,面帶微笑走進(jìn)教室,按著我們老師講課的`步驟有模有樣地說(shuō)起來(lái)。雖然是面有笑容,其實(shí)我心里緊張著呢!一會(huì)兒,我開始讀課文“……思者(緒)在飛舞,在激動(dòng)……”“老師,您讀錯(cuò)了你把思緒讀成了思者。”我結(jié)巴地回答:“哦……是……是我……讀……讀……錯(cuò)了!”此時(shí)我的臉有點(diǎn)燙了,“同學(xué)們一定是在嘲笑我這個(gè)不稱職的老師了!這個(gè)連初中生都認(rèn)識(shí)的字我都讀錯(cuò)?”我真恨不得有個(gè)地縫讓我鉆進(jìn)去,我繼續(xù)講著課,好不容易捱過(guò)了這一課。
第三天,我恢復(fù)正常了,又成了一個(gè)學(xué)生,可這兩天當(dāng)老師的經(jīng)歷讓我知道了老師的辛苦,老師教我們是多么的不容易呀!
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