活潑的老師寫人作文
我有一個(gè)大朋友，她就是我的奧數(shù)老師——喬老師。
她長(zhǎng)得很漂亮，一雙大眼睛又黑又亮，像兩顆黑葡萄。她的嘴巴小小的，但是能說(shuō)會(huì)道。她還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，高高的梳在腦后。
以前我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師都是戴著一副厚厚的'“酒瓶底”，寫著一黑板數(shù)字和公式的很無(wú)趣的人，可是喬老師不一樣，她是一個(gè)活潑可愛(ài)的老師。
有一次上課，喬老師給我們講一道相遇問(wèn)題的應(yīng)用題，全班同學(xué)立即鴉雀無(wú)聲。喬老師用期待的目光注視著我們，見(jiàn)大家都想不出答案，便自信地拍拍胸脯說(shuō)：“還是讓我老喬出馬，演給你們看吧！”說(shuō)完她繪聲繪色地表演起來(lái)，“我是一輛時(shí)速60千米的小汽車，前方100千米有一個(gè)加油站，”說(shuō)著她彎下腰，雙手握在胸前，裝成車的樣子，從講臺(tái)出發(fā)，向教室后排跑去。“可這輛車行駛到總路程的四分之一折返回到起點(diǎn)，它去加油站一共花了幾個(gè)小時(shí)?”喬老師的車開(kāi)到一半，又貓著腰沖回到講臺(tái)，接著她又“呼呼”地跑到教室后排的“加油站”。我們開(kāi)懷大笑，喬老師喘著氣，快步走回講臺(tái)，平穩(wěn)一下呼吸，總結(jié)性地問(wèn)：“喬老師折返多走了多少路程呀？大家在草稿紙上畫一畫路線，看看有沒(méi)有答案了！”“哦——”大家這才恍然大悟，這是一道陷井題。理解了題目后，大家都下筆如神，很快就有了答案，興奮地舉起手來(lái)…喬老師看著我們積極涌躍的樣子，欣慰地笑了。
這就是我活潑又美麗、可愛(ài)又可敬的喬老師。是她讓我不再害怕思考，充滿對(duì)數(shù)學(xué)的興趣；是她如同指路的明燈，把我引入奇妙的數(shù)學(xué)世界。我要向喬老師道上一句：“感謝您，可愛(ài)的喬老師！”
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