烤烤活動作文的幾點教學建議
作文活動課，顧名思義，是指通過活動來完成作文的課。這對傳統作文是一個新的突破，新的思考。對學生來說，也是一個新天地。這方天地是新鮮的，生動的，溫暖的，熱烈的，芬芳的。它充滿了無限自由的情趣，展現出藍天碧云，山川草地，河流海洋，綠樹平原，讓學生們盡情的在這個空間里飛翔，在這個空間里奔馳，流瀉出他們本源于生活色彩的作文。本人在本課的教學中，有幾點建議與大家共享。
一、建議避開以下誤區
1.完全排斥傳統訓練方法。活動不能代替一切，寫仍是最終的歸宿。課堂活動，屬分點訓練，適用于擬題、審題、立意、構思、仿句、拓展、文體、章法、選材等方面，屬散練；它仍應該和綜合訓練，如分類訓練與升格訓練等相結合，這樣才能把“接發球”和“前三板”等有機結合起來，形成完善的作文能力。
2.安排訓練沒有序列。分合有序，有點有面，這是訓練的基本法則，如果訓練的安排沒有計劃，而只想有針對性就行，或大作文不寫，只注重空講，會使活動課失去原有的味道。
3.課堂操作，指導不細。忽略學生的思維特點，主觀臆斷，自以為是，會嚴重挫傷學生的創造力；而出現問題，沒有發現，也可能會給學生留下一些思考的盲點。
二、建議采取以下條件來實施課程
１、階段的訓練計劃。因為作文活動課是把課堂寫作變成了課堂上的專項活動，所以要求在實施教學前必須有一個周密有序、針對性強的訓練計劃。
２、具體的分點教案。如審題、立意、構思、用例等活動課教案。教案中要有明確的目標，訓練點，訓練題，控制策略，激勵方法，指導評點方法，操作過程，情況處理設想等。
３、明確的訓練和操作策略。要求每一個學生都發言，謙虛的就發言；讓學生自己在比較中感悟并總結最好的標準和獲取的思維方法；課堂上以激勵為主，適當點撥；以學生活動的效果和熱烈程度評價課堂教學的'效益。
三、看了學生寫的作文，覺得有很多亮點值得稱道，也有幾點建議說一說。
1.要開門見山。緊扣“喜歡”、“快樂”或“難忘”等選材立意，構思行文。
2.要線索清晰，段落分明。注意過渡銜接。
3.詳略處理要得當，重點要突出。對自己的登臺可濃墨重彩，對別的同學的刻畫也要有所側重。動作、神態、心理等描寫要細膩傳神。
4.結尾可議論抒情，有力收束全文。照應開頭，突出主旨。
真正上好學生作文活動課，并不那么簡單。
一是不要流于形式，為完成作文而作文。因為這是浮淺的，不能帶學生真正體驗、深入到生活的精髓里去，搞與不搞一個樣。
二是要貼近生活，適合學生實際，實行起來比較可行，能激發起學生興趣。
三是要制造一種氣氛，刺激和調動學生情感，促使學生精神興奮，從而吸引學生注意力，全身心投入到活動中去，及時、迅速、快捷的完成活動。
四是形式多樣，方法要靈活，既可以是學生自己組織，又可以是教師組織，也可是社會組織，都行。既可以是在校內的，又可以是在校外的，根據條件擇優實行。
五是及時反饋，進行總結，不斷激發和提高，增強學生信心，使活動課行之有效，達到目的。要務求一步一個腳印，一次一個提高，使活動扎實、穩健、有效。
《烤烤活動作文》這節課是我在作文教學中的一種思考，一種嘗試，期望它可以給更多的老師們帶來一點靈感。
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