生動的一課作文1000字
同學們，看到這個題目，你們可能會問，這不還放著假沒開學怎么就上課了呢？告訴你們吧，這不是我們平常在學校里上的語文數學課，也不是音樂美術課，它呀，是一堂特殊的課。它是南陽日報舉辦的“暑假趣味安全講座第三期——外傷現場處理”一課。
星期六一早，我和好朋友安子逸就來到了第九人民醫院，九點鐘，日報社的工作人員把我們領到了醫院的三樓多功能大廳，我們坐好后，醫院的副院長就開始給我們上課。他先給我們講了外傷急救的五大技術：開放氣道、止血、包扎、固定搬運。隨后又分別詳細地講述了這五個步驟。他講得生動極了，邊講還邊給我們演示，而且他把外傷比喻成人類的第一殺手，運用具體的數字告訴我們外傷的危害性，讓我們更加深刻地認識到學習外傷急救處理的重要性。最后，他還講了一些燒傷、扭傷、骨折等常見的外傷應急處理方法。
第一個環節老師講解結束了，接下來第二個環節是同學演示。多功能廳的前面有一張桌子，桌子上躺著一個假人，骨科的主任叔叔先演示怎樣用止血帶包扎，看清楚后，他就要求我們在假人上面演示。許多同學都舉了手，我也舉了，并且幸運地被挑到了，沒被挑中時我急切地想讓挑，挑到了我又有點緊張。生怕自己忙中出錯，同學們笑話我。我一扭頭，看到了爸爸和安子逸那鼓勵的目光，我的心頓時平靜了下來，我走到假人面前，看到桌子上有條不紊地放著一些止血帶、止血棒、橡皮筋等醫療工具。我拿起一根止血帶，在假人的大腿根部纏了兩圈，打了一個結，又在結上放了一根止血帶，又打了一個結。接下來我開始旋轉止血棒，轉好后就該固定止血棒了，我把止血帶在止血棒上繞了兩圈，這樣，止血棒就應該毫無疑問地被固定住，可是不行，止血棒沒有聽我的話，怎么會這樣？這是為什么呢？我的額頭上冒出了汗珠。我靜下來思考了一下，我有可能把止血帶纏反了，于是我把止血帶解開，重新在止血棒上繞了兩圈，哈哈！止血棒終于聽我的話了，乖乖地不動了，最后，我在止血棒下方打了一個結，標上時間，大功告成了！主任叔叔走過來夸我做得不錯，包扎得很對。我紅著臉高興地下來了。
隨后醫生又讓演示三人搬運法，三個同學，一個抬頭和肩，一個抬腰和臀，一個抬腿和腳，只見上去的三個同學聽到命令后齊心協力將病人抬到了一樣的高度，又一起將病人輕輕地放在桌子上，他們默契地配合贏得了同學們熱烈的掌聲。
最后一個環節是有獎搶答。這個環節氣氛是最熱烈的，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，念題的護士阿姨說聽到“開始”后再舉手，但往往是她還沒念完題，同學們便爭著舉手了，還有的為了讓挑到自己，或跑到跟前，或站在桌子上，有的舉了許多次手沒被挑到急得眼淚都出來了，我和安子逸也舉了很多次手，只可惜“舉手英雄遍屋多，我倆有才使不上”，所以我倆沒能得到禮品，有點遺憾。
同學們，聽了我的講述，你是不是也想來參加呢？心動不如行動，那就快快報名參加南陽日報舉辦的下期活動吧，下次咱們一起去上課！
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