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    《冬日漫步》的閱讀題及答案

    時(shí)間:2023-03-30 11:42:36 羨儀 閱讀答案

    《冬日漫步》的閱讀題及答案

      無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中,我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題,就有可能接觸到閱讀答案,閱讀答案是對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的《冬日漫步》的閱讀答案,希望對(duì)大家有所幫助。

    《冬日漫步》的閱讀題及答案

      閱讀下面的文字,完成14——17題。(22分)

      《冬日漫步》

      大自然在冬天是一架舊櫥柜,各種干枯了的標(biāo)本按照它們生長(zhǎng)的次序,擺得井然有序。草原和樹(shù)林成了一座植物標(biāo)本館。樹(shù)葉和野草保持著完美的形態(tài),在空氣的壓力下,不需要用螺絲釘或膠水來(lái)固定。巢不用掛在假樹(shù)上,雖然樹(shù)已經(jīng)枯萎了,可那畢竟是真樹(shù),鳥(niǎo)兒在哪里建的,還保留在哪里。我們到草木干枯的沼澤地里去看看夏天殘留的足跡,看看赤楊、柳樹(shù)和楓樹(shù)吸收了多少溫暖的陽(yáng)光,淋浴了多少雨露,現(xiàn)在有多高。看看它們的枝椏在經(jīng)歷酷夏后,是否長(zhǎng)得又粗又長(zhǎng)。過(guò)不了多久,這些沉睡的枝椏就要茁壯成長(zhǎng),總有一天,它們會(huì)欲與天公試比高。

      有時(shí)我們穿越雪地,雪太深了,我們便無(wú)法找到河的蹤跡。走了幾十碼遠(yuǎn),才又看見(jiàn)河?墒撬坪醺牧说,忽左忽右,讓人難以猜測(cè)。河水在冰雪的覆蓋下仍然生生不息地流動(dòng)著,發(fā)出模糊不清的聲音,像在打酣。大概河流也會(huì)像熊和土撥鼠一樣冬眠。夏天氣勢(shì)磅礴的山川,如今難尋其跡,我們?cè)囍綄み^(guò)去,卻見(jiàn)不到河,只有一片凍硬了的冰雪。我們?cè)瓉?lái)以為,到了深冬時(shí)候,河水就會(huì)斷流,連底部都會(huì)被凍住,直到春天來(lái)臨。實(shí)際上,水流并沒(méi)有減弱,只是上面結(jié)了一成冰罷了。流入湖泊的上千條溪流,在冬季里仍然生機(jī)勃勃。只有少數(shù)的水流,由于太貼近地面,源頭才會(huì)被凍住。但是它們浸入了地下,充溢了大地深處的水庫(kù),自然界的源泉埋伏在冰霜下面。夏天溪水上漲,并非只靠融雪填充,割草的人渴了,也并不是只能喝融化了的雪水。春天泉水解凍,小溪漲水了,這是因?yàn)樽匀唤绲墓ぷ鞅煌醒恿,水變成不太光滑圓潤(rùn)的冰和雪,來(lái)不及找到它們的水平狀態(tài)。

      冰的那一邊,在松林和雪掩蓋下的小山里,站著一個(gè)釣梭魚(yú)的漁夫,他把魚(yú)線垂在一個(gè)靜止不動(dòng)的河灣里,像一個(gè)芬蘭人那樣,把胳膊插在厚大衣的口袋中。他的思想靜謐,充溢著雪和魚(yú)腥味,他自己就是一只無(wú)鰭魚(yú),之所以他是一只異類(lèi)的魚(yú),是因?yàn)樗诒,而他的朋友在冰下,他們之間的距離可以用英寸來(lái)計(jì)算。這個(gè)人佇立在那里,一聲不吭,云和雪包圍了他,使他看起來(lái)和岸上的樹(shù)沒(méi)有什么區(qū)別。人呆在這荒涼的地方,即使有所舉動(dòng),也是遲緩而簡(jiǎn)單的,寂靜和沉穩(wěn)是自然界的本性,人身處其中,自然就剔除了城市中浮躁多動(dòng)的秉性。不要認(rèn)為這里有了人,就不再荒涼,實(shí)際上人就和藍(lán)櫻鳥(niǎo)和麝鼠一樣,已經(jīng)成為大自然的一部分。正如早期的航海家提出的那樣,生活在努特卡海灣和美洲西北海岸一帶的土著居民,全身裹著厚厚的毛皮衣服,從不和陌生人多講話(huà),除非你用鐵撬開(kāi)他的嘴,他才會(huì)變得健談。這里的人,沉默得就和那些土著人差不多,他們和自然界水乳相融,已經(jīng)扎根于自然,根基比城市里的人牢固得多。走到他面前,問(wèn)他今天運(yùn)氣怎么樣,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他也崇拜著某些無(wú)形的東西。你聽(tīng),他無(wú)比虔誠(chéng)地用手勢(shì)比劃著,論說(shuō)湖里的梭魚(yú)。他與湖岸相連,釣魚(yú)的線把他們連為一體,而且他還記得,在他在湖面的冰洞上釣魚(yú)的這個(gè)季節(jié),他家菜園子里的豌豆正在茁壯成長(zhǎng)。

      就在我們四處游蕩的這會(huì)兒,天空又有陰云密布,雪花紛然而落。雪越下越大,遠(yuǎn)處的景物漸漸地脫離了我們的視線。雪花光顧了每一棵樹(shù)和田野,無(wú)孔不入,痕跡遍布河邊、湖畔、小山和低谷。四足動(dòng)物都躲藏起來(lái)了,小鳥(niǎo)在這平和的時(shí)刻里也休息了,周?chē)鷰缀趼?tīng)不到任何聲音,比好天氣的日子更加寧?kù)o。漸漸地,山坡、灰墻和籬笆、光亮的冰還有枯葉,所有原來(lái)沒(méi)有被白雪覆蓋的,現(xiàn)在都被埋住了,人和動(dòng)物的足跡也消失了。大自然輕而易舉地就實(shí)施了它的法規(guī),把人類(lèi)行為的痕跡抹擦的干干凈凈。聽(tīng)聽(tīng)荷馬的詩(shī):冬天里,雪花降落,又多又快。風(fēng)停了,雪下個(gè)不停,覆蓋了山頂和丘陵,覆蓋了長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的平原和耕地;在波瀾壯闊的海灣海岸邊,雪也紛紛地下著,只是雪花落到海里,就被海水悄無(wú)聲息地融化了。白雪充塞了所有的事物,使萬(wàn)物平等,把它們深深地裹在自然的懷抱里;就像漫漫夏季里的植被,爬上廟宇的柱頂,爬上堡壘的角樓,覆蓋人類(lèi)的藝術(shù)品。

      14、從本文中看,作者冬日漫步,從冬日中感受到了哪些美好?(4分)

      15、請(qǐng)解釋畫(huà)線句在本文中的深層含義(6分)

     。1)他自己就是一只無(wú)鰭魚(yú),之所以他是一只“異類(lèi)的魚(yú)”,是因?yàn)樗诒希呐笥言诒,他們之間的距離可以用英寸來(lái)計(jì)算。

      (2)白雪充塞了所有的事物,使萬(wàn)物平等,把它們深深地裹在自然的懷抱里。

      16、在本文中找出兩種寫(xiě)景狀物的手法,并分別結(jié)合具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要賞析。(6分)

      17、讀了本文,對(duì)人與自然關(guān)系的問(wèn)題,你獲得哪些感悟?(6分)

      試題答案:

      五、

      14.

     。1)樹(shù)木在冬日里展示了歷經(jīng)盛夏后獲得的成長(zhǎng),也在沉睡中蓄積成長(zhǎng)的力量。

      (2)河水雖不再氣勢(shì)磅礴,但在冰雪覆蓋下仍生生不息流動(dòng),發(fā)出模糊的聲音,如在酣眠。

     。3)冬日充分昭示了自然界靜穆、沉穩(wěn)的本性,為人們剔除了在城市中浮躁多動(dòng)的秉性。

     。4)冬雪使人類(lèi)的痕跡被抹擦干凈,使世界純潔寧?kù)o,使萬(wàn)物平等,都得以深深地裹在自然的懷抱里。

     。◤母髡Z(yǔ)段內(nèi)容篩選出所需信息。每層意思1分。意思對(duì)即可)

      15.

     。1)自然界中的萬(wàn)物平等且相互依存,人只是大自然的一份子,漁夫與他所要捕捉的魚(yú)是朋友關(guān)系而非敵對(duì)關(guān)系。

     。2)世界本該純凈,萬(wàn)物本該平等——因?yàn)樗鼈兌际亲匀荒赣H的赤子,而冬日白雪為我們重現(xiàn)并昭示了這一切。

     。ㄒ蠼忉尅吧顚雍x”,必須答出作者寓于句中的觀點(diǎn)或態(tài)度,只解釋句子表面意思不得分。意思對(duì)即可)

      16.例:

     。1)擬人化寫(xiě)法。如“雪花光顧了每一棵樹(shù)和田野,無(wú)孔不入……”,生動(dòng)形象地寫(xiě)出白雪覆蓋一切,給世界帶來(lái)純潔和寧?kù)o的情景,表現(xiàn)作者對(duì)白雪的贊美。

     。2)比擬(擬物)寫(xiě)法。如“他的思想靜謐,充溢著雪和魚(yú)腥味,他自己就是一只無(wú)鰭魚(yú)……”,以物的特征擬寫(xiě)人(漁夫)的思想,表現(xiàn)了“人是大自然的一份子,自然界中的萬(wàn)物平等”的意旨。

     。3)對(duì)比寫(xiě)法。如“這里的人……他們和自然界水乳相融,已經(jīng)扎根于自然,根基比城市里的人牢固得多”,拿曠野中的人與城市里的人的生存狀態(tài)作對(duì)比,表現(xiàn)了“與大自然融為一體才是人類(lèi)最好的生存狀態(tài)”的意旨。

      (4)以自然景物烘托人物形象。如“這個(gè)人佇立在那里,一聲不吭,云和雪包圍了他,使他看起來(lái)和岸上的樹(shù)沒(méi)有什么區(qū)別”,以云、雪、岸樹(shù)等景物烘托漁夫的形象,突出了“人與大自然融為一體”的意旨。

      (5)比喻寫(xiě)法。如“大自然在冬天是一架舊櫥柜……草原和樹(shù)林成了一座‘植物標(biāo)本館’”,將冬日的大自然喻為“舊櫥柜”,把草原和樹(shù)林喻為“植物標(biāo)本館”,生動(dòng)地描寫(xiě)出各種植物在冬日里得以充分展現(xiàn)其生長(zhǎng)次序的情狀。

     。6)類(lèi)比寫(xiě)法。如“……正如早期的航海家提出的那樣,生活在努特卡海灣和美洲西北海岸一帶的土著居民,全身裹著厚厚的毛皮衣服,從不和陌生人多講話(huà)”,用土著居民類(lèi)比漁夫,突出他們共同的特征——與大自然融合,性沉默,體現(xiàn)“寂靜和沉穩(wěn)是自然界的本性”的意旨。

     。恐赋鲆环N手法并能結(jié)合具體內(nèi)容作分析得3分。除以上所外,其它合理答案亦可)

      17.

     、僮匀唤缰械娜f(wàn)物平等且相互依存,人只是大自然的一份子。

     、诖笞匀蛔杂衅浞▌t,人類(lèi)不可凌駕于自然法則之上,不可狂妄,不該狹隘。

      ③大自然是寂靜、沉穩(wěn)的,人類(lèi)也不該浮躁和喧囂。

     、艽笞匀皇敲利惖,即使在看似蕭條的冬季也莫不如此,人類(lèi)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞自然,敬畏自然。

     、荽笞匀徊粌H可以滿(mǎn)足人類(lèi)的物質(zhì)需求,也可以撫慰人類(lèi)的靈魂,為人類(lèi)提供精神營(yíng)養(yǎng),使人的內(nèi)心平和、豁朗。

     。ㄒ栽囊庵紴榛A(chǔ),每談及1點(diǎn)感悟得2分,談及3點(diǎn)感悟即可得滿(mǎn)6分。各點(diǎn)感悟內(nèi)容應(yīng)有較明顯區(qū)別)

      【解析】

      1.試題分析:全文每一段都抒發(fā)了冬日漫步的美好感受,此題歸納每一段內(nèi)容即可。第1段從這些語(yǔ)句“樹(shù)葉和野草保持著完美的形態(tài),在空氣的壓力下,不需要用螺絲釘或膠水來(lái)固定。巢不用掛在假樹(shù)上,雖然樹(shù)已經(jīng)枯萎了,可那畢竟是真樹(shù),鳥(niǎo)兒在哪里建的,還保留在哪里。我們到草木干枯的沼澤地里去看看夏天殘留的足跡”作者感受到樹(shù)木在冬日里展示了歷經(jīng)盛夏后獲得的成長(zhǎng),也在沉睡中蓄積成長(zhǎng)的力量;第2段寫(xiě)河水雖不再氣勢(shì)磅礴,但在冰雪覆蓋下仍生生不息流動(dòng),發(fā)出模糊的聲音,如在酣眠;第三段寫(xiě)冬日充分昭示了自然界靜穆、沉穩(wěn)的本性,為人們剔除了在城市中浮躁多動(dòng)的秉性;第四段寫(xiě)雪使人類(lèi)的痕跡被抹擦干凈,使世界純潔寧?kù)o,使萬(wàn)物平等,都得以深深地裹在自然的懷抱里。

      2.試題分析:要求解釋“深層含義”,必須答出作者寓于句中的觀點(diǎn)或態(tài)度,只解釋句子表面意思不得分。意思對(duì)即可。

     。1)漁夫是一只“異類(lèi)的魚(yú)”,一只在冰面上的魚(yú),他在捕食水中的魚(yú),說(shuō)明自然界中的萬(wàn)物平等且相互依存,人只是大自然的一份子,漁夫與他所要捕捉的魚(yú)是朋友關(guān)系而非敵對(duì)關(guān)系;

     。2)萬(wàn)物被白雪包裹在懷里,體現(xiàn)了萬(wàn)物本該平等的思想。白雪為我們昭示了這一切。

      3.試題分析:本題只要找出本文寫(xiě)景狀物時(shí)使用的兩種表現(xiàn)手法并結(jié)合原文具體語(yǔ)句分析即可。如本文使用了比喻、對(duì)比、擬人、類(lèi)比寫(xiě)法等等,考生要找出原文語(yǔ)句并分析使用這種手法的效果。

      4.試題分析:這是一道開(kāi)放型的題目,考生答題時(shí)應(yīng)以原文意旨為基礎(chǔ),言之有理。從作者說(shuō)“白雪充塞了所有的事物,使萬(wàn)物平等,把它們深深地裹在自然的懷抱里”“漁夫也是一只奇異的魚(yú)”可得到啟示:自然界中的萬(wàn)物平等且相互依存,人只是大自然的一份子;從“寂靜和沉穩(wěn)是自然界的本性,人身處其中,自然就剔除了城市中浮躁多動(dòng)的秉性”啟示到:大自然是寂靜、沉穩(wěn)的,人類(lèi)也不該浮躁和喧囂;從全文來(lái)看,作者能在蕭條甚至雪花紛飛的季節(jié)欣賞到自然的美景,可以得到啟示:大自然是美麗的,即使在看似蕭條的冬季也莫不如此,人類(lèi)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞自然,敬畏自然,大自然不僅可以滿(mǎn)足人類(lèi)的物質(zhì)需求,也可以撫慰人類(lèi)的靈魂,為人類(lèi)提供精神營(yíng)養(yǎng),使人的內(nèi)心平和、豁朗。

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