母親的閱讀與答案
母親
莫 言
①我五歲的時候，正處于中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。
②這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學道路的起點。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰爭、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的'力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談談這個問題，但每次我都感到沒有資格向母親提問。
③有一段時間，村子里連續自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時候我們家正是最艱難的時刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復發，無錢醫治。我總是擔心母親走上自尋短見的絕路。每當我下工歸來時，一進門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊走了進來。母親對我的哭泣非常不滿，她認為一個人尤其是男人不應該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對她說出我的擔憂。母親理解了我的意思，她對我說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！”這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴承諾。現在，盡管母親已經被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠伴隨著我，激勵著我。
④在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因為饑餓而喪失了人格尊嚴的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學狗叫。保管員說，誰學得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學狗叫的孩子中的一個。大家都學得很像。保管員便把那塊豆餅遠遠地擲了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里。回家后，父親嚴厲地批評了我。爺爺也嚴厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學狗叫呢？人應該有骨氣！他們的話，當時并不能說服我，因為我知道山珍海味和草根樹皮吃到肚子里并不一樣！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴，這是人的尊嚴，也是人的風度。人，不能像狗一樣活著。
⑤饑餓的歲月使我體驗和洞察了人性的復雜和單純，使我認識到了人性的最低標準，使我看透了人的本質的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質，是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學的靈魂。
小題1:第①段對母親捶打野菜情景的描寫很有特點，作者從哪些方面進行描寫的？請簡要分析。（4分）
小題2:揣摩第③段劃波浪線的句子，說說“我”害怕會發生什么事？依據是什么？（4分）
小題3:本文題目為“母親”，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請結合全文探究作者這樣寫的原因？（4分）
小題4:文章最后一段采用了什么表達方式？其中劃線句子在表達上有何作用？（4分）
小題5:試結合文章內容說說文中的母親是一個怎樣的人？（4分）
參考答案：
小題1: (4分)從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構成了一幅有動作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動場面。(答到“聽覺、視覺、嗅覺”得2分，分析2分)
小題2: (4分)擔心母親走上自尋短見的絕路（2分）；那時候我們家正是最艱難的時刻，父親
被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復發，無錢醫治。（2分）
小題3: (4分)從內容上，為了更好地全面地揭示普通人身上的寶貴品質，豐富了文章內容；如果不寫父親、爺爺，內容就顯得單薄。從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補充，為我樹立了光輝的榜樣。從主旨上，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴地活著，互為補充，文章有厚重感。（共4分，答到一點得2分，答到2點得滿分，意思對即可）
小題4: (4分)采用了議論的表達方式（1分），劃線句高度贊揚了像母親一樣普通人的高貴品質，由此揭示出了題旨，深化了主題。（3分，意思答到即可）
小題5: (4分) ①捶打野菜的情景、在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲——勤勞、樂觀；②母親對我的哭泣非常不滿，她認為一個人尤其是男人不應該隨便哭泣。“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！”——勇敢、堅韌、樸實。
小題1:
試題分析：抓住文段描寫中的細節，從描寫給讀者感官感受的角度來分析概括所描寫的景物的特征。
小題2:
試題分析：找到此句在文中的位置，概括前后句子即可回答。
小題3:
試題分析：閱讀文章，了解人物之間的關系，從作者所寫到的人物對自己的影響這個角度分析解答。
小題4:
試題分析：表達方式有敘述、描寫、說明、議論、抒情，根據語言的特點判斷，從突出母親的形象和表達文章主旨來概括。
【母親的閱讀與答案】相關文章：
《信息與控制》的閱讀答案01-04
《讀書與做人》閱讀答案03-20
流浪與回歸閱讀答案12-09
傘原文與閱讀答案11-30
《昆蟲的擬態》閱讀題與答案01-29
錢學森的爭與讓閱讀答案11-28
父親的榮與辱的閱讀答案04-24
與鳥為友閱讀答案12-17
《懷疑與學問》選段閱讀答案11-23
一個母親創造的奇跡閱讀答案12-13