門的閱讀答案三篇
門的閱讀答案篇一：門的懸念閱讀答案
1.題目叫“門的懸念”，文中哪些地方體現了“懸念”？
校長笑著說，放心吧，我已經訂做了最堅固的門。
2.理解下列句子。
(1)十五六歲的少年，正是撒歡兒尥蹶子的年齡。
這個年齡的孩子正是特別活躍，不想受約束，叛逆心理強的時候。
（2）干脆換成大鐵門——他們腳上不是長著牙嗎？那就讓他們去“啃”那鐵家伙吧！ 孩子們喜歡踢門，就換成大鐵門讓他們踢，傷的肯定是他們的腳。這是以硬制硬的方法。
3.“少年的心感到了愛與被愛的欣幸。”這一句中“愛”與“被愛”分別指什么？ 愛：珍惜和呵護玻璃門。被愛：老師對孩子們的信任。
4.文中點明中心的是那一句？
它捧出一份足金的信任，把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。
5.按你的理解，說說這扇玻璃門為什么這樣堅固？
因為這是一扇用信任和愛心制造的，讓學生們懂得了珍惜和呵護的心靈之門。
門的閱讀答案篇二：北京的門墩閱讀答案
①“小小子，坐門墩，哭著喊著要媳婦??”一首充滿童趣的兒歌，喚起了許多北京人對于過去溫馨生活的回憶與想象。在含笑默想的同時，老北京形態各異的門墩也引發了我們的思考：門墩是什么？北京的門墩有哪些樣式？北京的門墩有什么特點呢？
②門墩，又稱“門座”或“門臺”，是中國老式住宅四合院中用來支撐正門門檻、門框和門扇的石頭。
③北京現存的門墩多為明清時的遺物，它們不但數量眾多，其形狀和圖案也多種多樣。北京門墩的類型大致有箱形、鼓形、獅形、虎形、柱形等。按照我國傳統的禮制，北京門墩的形狀，因級別、地位乃至貧富而有所不同。鼓形、箱形多用于小型四合院的大門門框兩側。獅形、虎形和柱形則多見于皇族、官府機構的門框兩端。
④這些門墩，不僅凸顯了主人家的地位等級，還能表現主人的喜好追求，寄托祈求吉祥的寓意。為此，門墩圖案的設計，題材頗為講究。在中國儒家思想的影響下，有些門墩的圖案或為琴棋書畫，或為翠竹荷花。前者是歷代文人雅士所喜愛的“四藝”，反映了宅主的高雅情趣；后者是歷經霜雪而不凋的凌云翠竹與出淤泥而不染的高潔荷花，表明戶主的人生追求。還有一些門墩，其圖案以神話傳說或民間諺語為題材，傳達主人希望長壽、富貴、夫妻美滿、家族興旺的美好心愿。如在門墩上雕刻著女娃撒金錢，戲弄三足蟾的圖案。金錢代表富貴，蟾是多產多育的象征，意為“富貴多子”。更多的門墩，它們的圖案是以人物、草木、動物、幾何圖案等為素材，將它與讀音相同或相近的事物聯系起來，創造出圖形與吉祥寓意完美結合的藝術形式。如“獅”和“事”諧音，雕兩只獅子和如意的圖案意為“事事如意”。門墩上雕有蝙蝠和鹿的圖案，“蝙蝠”與“福”諧音，“鹿”與“祿”諧音，祈求“福祿雙全”。 ⑤門墩流傳至今，造型精美、形象逼真，充分地表達著中國傳統吉祥的理念，凝聚著豐富的文化內涵。
18．仔細閱讀文章，說說第①段在文中的作用。（2分）
答：
19．仔細閱讀文章與鏈接材料，回答下面的問題。
（5分）
（1）請你借助文中的相關知識，解說下面材料中門墩圖案的寓意。（2分）
【材料 】
老北京四合院的'門口有一個門墩，門墩下面中心位置雕刻一個花瓶，瓶內插著兩支沉甸甸的谷穗，花瓶的下方雕有翹首遙望的鵪鶉（ān chún）。
答：
（2）如果修繕北京梅蘭芳故居，請你根據下面的材料，為故居門墩圖案選取一個題材，并借助文中的相關知識，簡要說明原因。（3分）
【材料】
1937年8月13日，淞滬戰事爆發。蜚聲世界的京劇名家梅蘭芳為擺脫日寇糾纏，攜家率團奔赴香港，過著深居簡出的生活。1941年12月下旬，日軍又侵占了香港，梅蘭芳決定蓄須罷演，不為日本人登臺。他對友人說：“別瞧我這一撮胡子，將來可有用處。日本人要是蠻不講理，硬要我出來唱戲，那么，坐牢、殺頭，也只好由他了。”看到梅蘭芳留蓄胡子，來威脅他登臺演出的日本駐軍司令也只能悻悻作罷。這一事件極大地鼓舞了中國人民奮勇抗戰的決心。
答：
答案：
（二）（共7分）
18．答題示例：本段關于門墩的童謠，激發了讀者的閱讀興趣，并引出文章的說明對象；借助兩個問句的內容，引起下文對門墩的具體說明。
（共2分。每個要點1分）
19．（1）答題示例：門墩圖案運用花瓶、谷穗、鵪鶉為素材，“瓶”與“平”諧音，“穗”與“歲”諧音，“鵪”與“安”諧音，寄托了主人祈求“歲歲平安”的美好愿望。 （共2分。知識運用1分，形成解釋1分）
（2）答題示例：梅蘭芳先生面對敵酋的威脅，蓄須罷演，表現出不畏強暴的民族氣節。因此，門墩圖案可選取凌霜傲雪而不凋的翠竹，以表明梅先生的堅貞之志。
（共3分。材料分析1分，知識運用1分，形成解釋1分）
門的閱讀答案篇三：《沒有鎖上的門》閱讀答案
《沒有鎖上的門》閱讀答案
村莊的偏僻小屋里住著一對母女。
母親深怕遭竊，總是一到晚上便在門把上連鎖三道鎖;女兒則厭惡了像風景畫般枯燥而一成不變的鄉村生活。她向往都市，想去看看自己通過收音機所想象的那個花花世界。
一天清晨，女兒為了追求那虛幻的夢，趁母親睡熟時偷偷離家出走了。
媽，你就當作沒我這個女兒吧!她只留下這樣一張紙條。
可惜這世界遠不如她想象的美麗動人。10年后，淪落風塵的女兒拖著疲憊的身軀，回到了故鄉。媽!回到家時已是深夜，微弱的燈光透過門縫滲透出來。她輕輕叫著，又敲了敲門，卻沒有回答。
她輕輕一推，門卻開了。好奇怪，母親之前從來不曾忘記把門鎖上的!
進了門，她看到母親瘦弱的身軀蜷曲在床角，睡著了。媽&&媽&&聽到女兒的哭泣聲，母親睜開了眼睛，然后一語不發地摟住女兒疲憊的肩膀。
在母親懷里哭了很久之后，女兒突然好奇地問：媽，今天你怎么沒有鎖門，有人闖進來怎么辦?
母親回答說：不只是今天啊，我怕你晚上突然回來進不了家門，所以10年來門就沒鎖過。
十年如一日，母親等待著女兒歸來，女兒房間里的擺設一如當年。這天晚上，母女回復到10年前的樣子，緊緊鎖上房門睡了。
1、假如你是這位母親，你的女兒不辭而別，卻只留下媽，你就當作沒我這個女兒吧!時，你的感受是怎樣的?試結合情境，描寫一段心理活動。(3分)
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2、前文寫母親深怕遭竊，總是一到晚上便在門把上連鎖三道鎖有何作用?(2分)
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3、本文語言有何特點?(1分)
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4、讀了本文后，你有什么感受?(2分)
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參考答案：
1、提示：一定要寫出當時母親那種失望、悲傷、痛苦的心理，如果寫母親不愿意要這個女兒，此題不得分
2、寫母親鎖門就是為了與10年來母親不鎖門對比，突出母愛。
3、質樸感人。
4、略。
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