《尋石記》閱讀理解及答案
在平平淡淡的日常中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。什么樣的閱讀答案才是科學(xué)規(guī)范的閱讀答案呢？以下是小編為大家收集的《尋石記》閱讀理解及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《尋石記》閱讀理解及答案
閱讀下文，回答問題。
尋石記
遲子建
①我們童年所做的游戲，稍微有點新意的，也不外乎讓一個小伙伴扮成白軍，我們一伙紅軍四處去抓他。一抓總能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窩里。每次白軍垂頭喪氣地被捉住的時候，我都要想：白軍真蠢啊，怪不得勝利的是紅軍呢！
②這些游戲玩得膩了，有一天我們突發(fā)奇想，想砸家里的石頭玩。聽說石頭能砸出火花，火花在白天看時不明顯，須等到夜里來砸，才能把那火花看得真切和燦爛。
③一般的人家都有一塊大石頭，是冬季用來腌酸菜的。夏季時，這石頭閑在院子里，人們就把它當(dāng)成板凳來使了。老人們坐在上面吸煙鍋，女人坐在那里補(bǔ)衣裳。（ A）有的時候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。
④終于有一個傍晚父母去鄰居家串門了。我便與幾個小伙伴砸家中的那塊青石。它方頭方腦的，大約有二十斤重吧，我們每砸一下，都要跳起來為迸射出來的銀白色火花歡呼一番，直到它被砸碎為止。
⑤次日清晨，我給母親從被窩中揪出來。她呵斥我：“你給我去找個一模一樣的石頭回來，要不我就剁掉你的賤手！”那石頭我們家年復(fù)一年地用著，成了我們的老熟人了，它的破碎自然要讓母親大發(fā)雷霆的。
⑥我就不信我找不到一塊石頭，那樣我不就跟白軍一樣愚蠢了嗎！我穿上衣服沖出家門，朝河岸走去，我印象中水里有大石頭。剛到河畔，就見鄰村的打魚人在收網(wǎng)，他問我一個小孩子這么早出來干什么，我如實說了。他就告訴我說，河里的石頭動不得，石頭底下藏著龍，我要是搬了石頭，龍就會伸出尖爪子把我鉤住。
⑦我想河里的石頭動不得，山上峭壁旁的石頭應(yīng)該能讓人動的。我朝山上走去。到了那里時，正碰上同村的赤腳醫(yī)生在采藥材。他問我一個小女孩走這么遠(yuǎn)的路來這里干什么，我說要搬一塊石頭回家。他就笑著對我說，峭壁旁的石頭動不得，它們是山神胸脯上的一塊塊肌肉，你動一塊，等于在山神身上割了一塊肉。
⑧（ B）既然石頭都有它們自己的來歷和用場，我就空著手理直氣壯地回家了。
⑨母親根本就不相信她清晨時的一句氣話竟然使我獨(dú)自出去尋石頭，更不相信我聽到的這些傳說。她嗔怪我說：“我看你不用出去找石頭了，你自己就是一塊石頭！”
⑩我真的是石頭嗎？如果是，我可不想做家中的那塊石頭。我要做山上的石頭聽風(fēng)雨，要做水底的石頭親吻魚。（選自《遲子建散文》，人民文學(xué)出版社2008年1月版，略有改動）
題目1：
1．本文開頭寫“抓白軍”游戲，其作用是_______________________________________ 。
2．任選一句品味語言，注意加粗詞語。
（1）有的時候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。
___________________________________
（2）既然石頭都有它們自己的`來歷和用場，我就空著手理直氣壯地回家了。
___________________________________
3．第⑥⑦段中打魚人和赤腳醫(yī)生對“我”說起石頭的傳說，其目的是什么？
___________________________________
4．結(jié)合全文，談?wù)劦冖舛伪憩F(xiàn)了“我”怎樣的思想感情。
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參考答案：
1．以抓白軍的趣事引出下文，吸引讀者的閱讀興趣，為下文寫尋石作鋪墊。
2．示例：
（1）雞“嘰嘰咯咯”地叫著，運(yùn)用擬聲詞，使讀者如聞其聲，語言生動；石頭好像它下的“蛋”，富于想象力。它們都寫出了兒童特有的眼光和思維方式，充滿童趣。
（2）天真的人總有奇思妙想，居然相信石頭的傳說，并且還推理說自己也不蠢，“理直氣壯”回家了，充滿童真。
3．大人們看到一個小女孩大老早下河里找石頭、大老遠(yuǎn)上山去找石頭，意識到會有危險，巧妙地編造傳說讓“我”回家。 （意思對即可）
4．無知者無畏。小女孩在經(jīng)歷了家里砸石頭及聽到兩個石頭的傳說后，幼稚的心靈里立下壯志，希望做一個不怕風(fēng)雨、有追求（原文有“聽風(fēng)雨”）的人，讓生活更有意義（原文有“親吻”）。 （意思對即可）
題目2：
小題1:本文開頭寫“抓白軍”游戲有什么作用？（2分）
小題2:第⑥段中打漁人對“我”說起石頭的傳說，其目的是什么？（2分）
小題3:下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請選擇其中一句加以賞析。（3分）
A．有的時候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。
B．次日清晨，我給母親從被窩中揪出來。她呵斥我：“你給我去找個一模一樣的石頭回來，要不我就剁掉你的賤手！”
小題4:“我想河里的石頭動不得，山上峭壁旁的石頭應(yīng)該能讓人動的。”這句話是從文中抽取出來的，把它放回原處，應(yīng)該放在哪兩個段落之間？并說說你的理由。（3分）
小題5:結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α拔乙錾缴系氖^聽風(fēng)雨，要做水底的石頭親吻魚。”這句話的理解？（3分）
參考答案：
小題1:以“抓白軍”這件趣事引出下文，吸引讀者閱讀興趣，為下文寫尋石作鋪墊。
小題2:大人們看到一個小女孩大老早下河里找石頭，意識到會有危險，巧妙地編造傳說讓“我”回家。
小題3:A、雞“嘰嘰咯咯”地叫著，運(yùn)用擬聲詞，使讀者如聞其聲，語言生動；石頭好像它下的“蛋”，富于想象力。它們都寫出了兒童特有的眼光和思維方式，充滿童趣。
B、運(yùn)用了語言、動作描寫，特別是“揪”“呵斥”等詞，傳神地寫出了母親因為“我”砸壞了家里的大石頭非常生氣的樣子。
小題4:放在⑥⑦之間。因為第6段講“我”大老早下河找石頭，第7段寫“我”大老遠(yuǎn)上山找石頭，這句話起承上啟下的過渡作用。
小題5:“我”在經(jīng)歷了家里砸石頭及找石頭過程中聽到兩個石頭的傳說后，幼小的心靈里立下雄心壯志，希望自己以后做一個不怕風(fēng)雨、有所追求的人，讓自己的生活變得更有意義。
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