《大自然的語言》閱讀練習(xí)及答案
學(xué)習(xí)可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了語文寒假作業(yè)：大自然的語言作業(yè)，希望對您有所幫助!
立春過后，大地漸漸從沉睡中(1)(A清醒;B蘇醒;C醒悟;D復(fù)蘇)過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花(2)(A次第;B連續(xù);C陸續(xù);D全部)開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中(3)(A紛紛;B刷刷;C簌簌)地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
在語段中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。
(1)(B)(2)(A)(3)(C)
2.解釋下列詞語。
銷聲匿跡：這里指消失了鳴叫聲，藏起了形跡。
翩然：動作輕快的.樣子。
3.這兩段文字的說明對象是(A)
A.物候現(xiàn)象B.氣候變化C.物候規(guī)律D.四季景色變化
4.這兩段文字的說明順序是：
時間順序;主要的說明方法是：舉例子
5.去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么?
不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”
6.作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言?
因為花香鳥語，草長鶯飛等各種自然現(xiàn)象喝氣候有密切關(guān)系，它們好像在提醒農(nóng)民適時安排你農(nóng)事，起到了語言的作用，所以作者說這是大自然的語言。
7.(1)段主要表達方式是：
[描寫]，這樣寫好在哪里?
將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明于描寫之中，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫卷，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，又給人以強烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。
8.本題目是“大自然的語言”，實際指什么?這樣命題好不好?為什么?
題目標(biāo)作“大自然的語言”，其實是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法。以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。
9.揣摩本文重要句子的含義。
(1)立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。“次第”是什么意思?
次第，一個接一個。
(2)杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這三個例子說明什么道理?
說明一些普通的自然現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里，起著預(yù)報農(nóng)時的作用。
【《大自然的語言》閱讀練習(xí)及答案】相關(guān)文章：
大自然的語言的閱讀答案11-25
《大自然的語言》片段閱讀答案11-28
《貓》閱讀練習(xí)及答案01-15
遠航閱讀練習(xí)及答案05-04
《暖冬》閱讀練習(xí)及答案04-13
《大自然里的裴波那契數(shù)列》閱讀練習(xí)及答案05-02
天使的禮物閱讀練習(xí)及答案01-04
《浪淘沙》的閱讀練習(xí)及答案11-15