“回家”閱讀理解及答案
回家
海子少年時在這個城市的另一個區(qū)上中學(xué)，距家20余里，公共汽車車票是八分錢。每個星期六，海子都要風(fēng)雨不誤地乘車趕回家。
那一天，海子的弟弟妹妹們，會早早地立在門口，等海子回來，好一起熱熱鬧鬧地吃一頓比平常略微強一點的飯菜。第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去瘋。
有一回，爹對海子說：海子，你以后不到過節(jié)或放長假，平常就不要回來了
爹說得挺___________（猶豫 堅決）。海子知道，爹每月工資76元。海子還有兩個哥哥，都很有出息，在外地上大學(xué)，娘沒有工作。海子每個星期的來回路費，一角六分錢，對這個家庭很重要。
于是，海子連著兩個星期沒有回家。
又一個星期六，天已很晚，風(fēng)刮得很大，海子突然回來了。爹和娘有些驚喜，又有些生氣。海子就氣喘吁吁地說：爹，娘，你們別不高興，我沒坐車，我是跑著回來的。
爹和娘一時無語。
過后，娘趕忙給海子做飯，熱幾個煎餅，再做一鍋玉米面糊糊，想想，又狠狠心放了好幾滴葷油，很幸福地看海子唏哩呼嚕地大口喝，喝得很香。
就這樣，日子滑過很長的一段。
又有一回，娘思慮許久，還是對海子說：海子，這樣下去還是不行啊！你看你的鞋，過去半年一雙，現(xiàn)在兩個月就得一雙
海子不語。
海子又是好幾個星期沒有回家。
海子再回家時，地凍天寒，娘老遠看見，海子赤著雙腳，一雙鞋套在手上，裹一身寒氣跑回來。
娘愣住了，爹愣住了。
海子看著爹娘，怯怯地說：我沒有穿鞋，我是光著腳跑回來的.。
娘猛地摟住海子，緊緊摟住，紅著眼睛流淚。爹卻轉(zhuǎn)身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一動不動。
這些都是許多年以前的事情了。
現(xiàn)在的海子已近中年，是一名威風(fēng)凜凜的警官。
每到周末，海子的父母家會很紅火很熱鬧。哥哥、弟弟和妹妹都會帶著家人來看爹娘，老少三輩十多口人，圍在一張豐盛的大餐桌旁親情洋溢，其樂融融。
可海子卻極少回來。倒是海子的媳婦常領(lǐng)著女兒回來，拎一堆花花綠綠的營養(yǎng)品，說是海子讓帶來的。
有時候，娘就會忍不住對爹說：原先天再冷，光著腳跑再遠的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子怎么就不回來了呢？
爹就會對娘說：你又不是不曉得，海子是做警察的，工作忙哩。爹和娘都知道，海子是個好警察，海子任所長的派出所連續(xù)幾年被省公安廳評為先進基層單位。
后來，在處理一起突發(fā)案件時，走在最前面的海子受了重傷，當(dāng)時就有些不行了。送醫(yī)院急救的路上，海子拉著同事的手，說：我想回家看我娘我三個多月沒回家了說完，就真的不行了。
娘哭，爹也哭。
親戚朋友也都哭，后來，就不得不忍著悲痛勸花甲暮年的老人：海子沒給您二老丟臉海子走的時候是鮮花簇擁，身上蓋著國旗的
爹嗚咽：海子是好樣的！可海子再也回不了家了
娘卻說：不，海子永遠回到了家，再也不走了。娘捧著海子的遺像，淚珠兒滴滴掉在海子臉上。
1．閱讀一篇敘事性的文學(xué)作品，我們必須首先梳理故事情節(jié)。《回家》一文共敘寫了以下情節(jié)：
風(fēng)雨不誤趕車回家（）回家（）回家（不能）回家（）回家（每個空格不得超過六個字。）
2．細微處見真情，關(guān)注文學(xué)作品的細節(jié)描寫是我們實現(xiàn)和作品心靈溝通的重要方法。請你就文中的一處細節(jié)描寫談?wù)勊淖饔谩?/p>
細節(jié)：__________________________________________
作用：__________________________________________
3．你認為文章空缺處應(yīng)該選擇的一個詞語是________
4．請結(jié)合上下文說說選文劃線句子的作用。
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5．閱讀選文，你認為海子是一位愛家的人嗎？為什么？（請結(jié)合你對家的理解來談。）（60字左右）
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題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔四川省中考真題
答案
1．狂風(fēng)之夜跑步天寒地凍赤腳忙于工作生死彌留渴望（大意吻合即可）
2．示例一：
細節(jié)①狠狠心放了好幾滴葷油；
作用：生動形象地表現(xiàn)了家庭的貧困及母親對兒子深沉的愛。
示例二：
細節(jié)②娘猛地摟住海子，緊緊摟住，紅著眼睛流淚。爹卻轉(zhuǎn)身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一動不動。
作用：生動形象地寫出了貧窮人家生活的辛酸。表現(xiàn)了父母對海子疼惜和憐愛。
3．猶豫
4．這屬于文學(xué)作品中的場景描寫，在文中起著渲染氣氛的作用，襯托出海子一心為公的好警察形象。（大意吻合即可）
5．答案略。（提示：答題時首先應(yīng)該肯定海子愛家，然后可以從他讀書時克服一切困難回家，生死彌留之際渴望回家等方面去闡釋。對于家這一概念，學(xué)生答卷時應(yīng)表現(xiàn)出一種大家意識，從而在海子的形象理解上、文章的主旨探究上有更高的認識。）
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