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    《門前三五步》閱讀答案

    時間:2021-03-01 17:28:28 閱讀答案

    《門前三五步》閱讀答案

      導語:閱讀短文《門前三五步》,回答后面練習題。下面是小編為您收集整理的閱讀答案,希望對您有所幫助。

    《門前三五步》閱讀答案

      《門前三五步》閱讀原文:

     、匍T前三五步是他的活動范圍。他渴望著能到遠一些的地方去?墒,他用板凳走路。

      ②十歲的時候,一天,姐姐和她的同學要去春游。他倚在床上,瞪大了眼睛,叨念著:“姐姐,我也想去。”聲音很低,姐姐卻聽見了。四目相視,他畏怯地躲開了姐姐的眼睛,低下頭,像是做了什么錯事,兩只手在胸前絞呀扭呀。姐姐噙著淚,滿足了他。這是他記憶中唯一的一次“遠足”。

     、劭粗藗凃T著自行車去上班,看著人們飛跑著去追那將要起動的汽車,他的心,常常被那無可奈何的凄楚浸得發酸。偷偷地,他用力撐著板凳,想站起來,去跑、去跳,去追趕生活的節奏。但是,能力趕不上欲望的悲哀,每一次都那么深深地刺痛著他的心。

      ④修鞋的攤子擺在門口,他默默地守著它。垂著眼皮,悄悄地看著行人們的腿和腳。腿,腳,一雙,又一雙,健壯,有力。他多想也有這樣的一雙腿和腳呀!“哪怕只有一天,不,半天也夠了。”他想。

      ⑤“師傅,給釘個后跟。”“謝謝您了,師傅。”是啊,一開口,人家就叫“師傅”。“要是知道了我站不起來,還會這么叫嗎?”這么想著,他用圍裙把雙腿蓋得嚴嚴實實的.。

      ⑥呼啦啦,一群青年圍了上來。是附近工廠的工人們。他認識他們。每天,他用那雙呆滯的眼睛,迎他們來,送他們走。他緊張地抓住身邊的板凳,要是來尋開心的,他準備干一場。

     、“喂,師傅,我們的鞋都釘后跟。要皮的。”為首的坐在他面前的馬扎上。捏住板凳的手松開了,他看見的是微笑。

     、嗳齻小時,他做了平時一天的活。收錢的時候,他額上掛滿了汗珠兒,手都禁不住微微發抖了。

     、嶙詈笠恢恍藓茫嗄陚円挥慷稀K屑沂,眨眼間搬進了屋里。“干什么?你們干什么?”他張大了眼睛。“沒什么,師傅,您也該有個星期日了。上公園,怎么樣?”哦,原來如此!他又垂下眼皮:“我是個殘廢。”“今天我們過團日。”答非所問。

      10 他“登”上了萬春亭。天,地,萬物,這世界可真大,真美!他覺得自己要飛起來了。

      11 今天他又坐在這兒了,深情地望著行人們的腿和腳。他的活動范圍,還是門前的三五步。

      《門前三五步》閱讀試題:

      1.結合上下文分析,下面的心理、行動描寫各表現了身有殘疾的“他”的什么性格特點。

      (1)第⑤段的“ ‘要是知道了我站不起來,還會這么叫嗎?’這么想著,他用圍裙把雙腿蓋得嚴嚴實實的”。表現了“他”的_______。

      (2)第⑥段的“他緊張地抓住身邊的板凳,要是來尋開心的,他準備干一場”。表現了“他”的_________。

      (3)第⑧段的“三個小時,他做了平時一天的活。收錢的時候,他額上掛滿了汗珠,手都禁不住微微發抖了”。表現了“他”的_________。

      2.小說寫了附近工廠的青年工人們和“他”之間的哪些事情?這些事情表現了青年工人們是從哪兩個方面關心殘疾人的?

      答:________________________________________________________________

      3.描寫姐姐是滿足他的要求帶“他”去春游。青年工人是熱情邀請“他”一同過團日。從“他要去”到“要他去”,作者這樣寫主要是為了表現:_____________________

      _____________________________________________________________________

      4.小說中兩個畫線的句子寫的都是“他”看行人的腿和腳,為什么前面是“垂著眼皮”、“悄悄地看”,后面是“深情地望”?

      答:__________________________________________________________________

      ________________________________________________________________________

      5.“偷偷地,他用力撐著板凳,想站起來,去跑、去跳,去追趕生活的節奏。”句子中接連用了三個“去”字,有什么表達作用?

      答:______________________________________________________________

      《門前三五步》閱讀答案:

      1.(1)自卑 (2)自尊 (3)自強

      2.青年工人請他修鞋,邀請他參加團日活動,表現了青年工人對他生活和精神方面的關心。

      3.社會關心殘疾人的生活和精神,主動熱情地幫助他們。來自社會的勝似親人的關心和幫助,將會增加他們生活的勇氣和希望。

      4.要點:(1)他盼望有一雙健壯的腳。(2)為自己的殘疾感到痛苦(或“凄楚”“悲哀”)。(3)他得到社會的關心、幫助。(4)他感到幸福。

      5.真切地表現了他渴望自己能夠像正常人一般地生活。

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