《麻雀》閱讀參考答案
《麻雀》閱讀參考答案1
這是群精明的家伙。
它們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多，北方人稱它們“老家賊”。它們幾千年來生活在人間，精明成了它們必備的本領(lǐng)。你看，所有麻雀不都是這樣嗎？春去秋來的候鳥黃鶯兒，每每經(jīng)過城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴，麻雀卻在人間活下來。這種活在人間的鳥兒，長得細長精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分銳利。由于時時提防人，它得處處盯著人的一舉一動。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動著，機警地左顧右盼。它們每時每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個人并沒看見它，它也趕忙逃掉。它要在人間覓食，還要識破人們布下的種種圈套，諸如支起的籮筐，掛在樹上的鐵夾子，張在空間透明的網(wǎng)等等。有時地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饑渴的日光遠遠地盯著它，卻沒有飛過去叼起米來的勇氣。它盯著、叫著，然后騰身而去——這是因為它看見了米粒旁邊有東西在晃動，惹起它的疑心或警覺。
它們不像燕子那樣，在屋檐下搭窩，而是筑巢在高樓的犄角；或者在光禿禿的`山墻中間，脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總是離地很遠，又高又險，人手是摸不到的。它們不僅僅機警多疑，而且具有不可馴服性。
大多數(shù)鳥兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招徠人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過著自由自在的日子。它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來，像一個秤砣，還張著嘴喘氣。第二天早上，它己經(jīng)伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒有任何可馴服性，因此，它不是家禽。
1、聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說”的是什么。
（1）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團”（）
（2）“麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上”（）。
2、讀一讀5 6 7自然段想一想：六只麻雀在做什么？（）
3、作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章，是為了告訴我們（）。
母麻雀的外形特征是（）
小麻雀的外形特征是（）。
【參考答案】
1、
（1）母麻雀說：“看見了嗎，向我這樣練習(xí)。”；
（2）母麻雀說：“預(yù)備——開始。”
2、這三段講的是5只小麻雀在母親的指導(dǎo)下練習(xí)飛行
3、
（1）小動物其實和人類一樣，也有語言、也會交流、也有母愛，我們應(yīng)該愛護小動物，維護和諧自然環(huán)境。
（2）身形較瘦、顏色較黑
（3）羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的
《麻雀》閱讀參考答案2
[甲]
山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。
它們心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。
絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時，大概力不從心，沒能讓小班羚踩上自己的背，一老一小一起墜進深淵。
我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會。我更沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。
我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。（選自《斑羚飛渡》）
[乙]
我打獵回來，沿著花園的林蔭路行走，我的狗跑在我的前面。忽然，它縮短步伐，開始潛行，似乎在尋覓獵物。
我順著林蔭路望去，看見了一只嘴角嫩黃、頭生柔毛的小麻雀。它是從巢中掉下來的（因為風(fēng)猛烈地搖動著路旁的.樺樹）。呆呆地伏在地上，孤立無援地張開羽毛尚未豐滿的小翅膀。
我的獵狗慢慢地走近它。突然，從附近一棵樹上落下一只黑胸脯的老麻雀，勢如飛石一般，正投到狗的鼻子跟前。它倒豎起全身的羽毛，驚惶萬狀，發(fā)出絕望、凄慘的叫聲，兩次撲向露出牙齒、大張著的狗嘴邊去。
它是撲下來救助小麻雀的。它用自己的身體庇護著幼兒……它整個小小的身體因恐怖而戰(zhàn)栗著，它小小的聲音也哽咽、嘶啞了，它在犧牲自己了！
在它看來，這狗是多大的怪物啊！但它不能因為有危險，就躲在高高的樹枝上……一種比它的理智更強的力量，使它撲下身來。
我的狗站住了，倒退了，……看來，它也感到了這種力量。
我趕緊喚住驚愕的狗，而且懷著敬意走開了。……（選自屠格涅夫《麻雀》）
1．讀后請說說兩篇選文有哪些共同之處。
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2．兩文有哪些不同之處？
[甲]文中的“我”：__________________________________
[乙]文中的“我”：__________________________________
3．[乙]文中“一種比它的理智更強的力量，使它撲下身來”，“理智”指的是什么？“更強的力量”又指的是什么？
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4．[甲]文的課文提示中問：“作為人類的一分子，在震驚的同時，你還能想到什么？”請你說說如果你當時也在現(xiàn)場，你會想到什么？你又會怎樣做？
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參考答案：
1．兩文寫的都是動物種群面臨危險時，年長者奮不顧身，以死相搏的悲壯情景。兩文都有救助者與被救助者的極傳神的動作、神態(tài)描寫。兩文中的“我”都是狩獵者，都眼見了面前的悲壯的一幕，其中都有“我”的心理描寫。
2．[甲]文中的“我”：眼見斑羚群體面臨滅頂之災(zāi)，卻只是一旁觀看，只是“目瞪口呆”，顯示出人性的冷漠。
[乙]文中的“我”：在親眼看到麻雀奮不顧身撲向獵狗時，不只是心靈受到震動，而是急忙喚回驚愕的狗”，而是“懷著敬意走開了”。顯示出人性的善良與良知的顯現(xiàn)。（意對即可）
3．“理智”指對獵狗它根本無可奈何。“更強的力量”指對幼雀的母愛。
4．示例：我會想：①“我”為什么光在旁觀看那驚心動魄的悲壯的一幕，卻不肯動一點惻隱之心，去救助斑羚，去制止這一場殘酷的追殺行為？
②人類在關(guān)愛自己的同時，還應(yīng)關(guān)愛周圍的一草一木，關(guān)愛與人類共生的自然界，而不能隨意破壞，亂捕亂殺。
③鳥獸類尚有這種互相救助的行為，我們?nèi)祟愒谟龅轿ｋU時更應(yīng)顯出舍己為人的精神，敢于抵御強敵的精神。（言之有理即可）
第二問“略”。
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