閱讀《變》附答案
在日常學習、工作生活中，我們都要用到試題，試題是參考者回顧所學知識和技能的重要參考資料。什么樣的試題才是科學規范的試題呢？下面是小編為大家整理的閱讀《變》附答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀《變》附答案 1
①少年只有16歲。之前他干過許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過郊區的蘋果，偷過城市的盆花，偷過同學的鉛筆和餅干，偷過鄰居的茶杯和臘肉，還偷過大街上的自行車。他一次次被帶進派出所又一次次被放出來。一天，他猛然意識到自己長大了，意識到自己錯了，意識到自己應該痛改前非了。
②他后悔，他想改，可是他已經挽回不了自己的聲譽和尊嚴，他已經沒有了任何朋友，他一出現總會引來一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認為這是對他的懲罰。少年望著窗外，天陰沉沉的，沒有一絲陽光。
③整整一個夏天，每天上午，他都把自己關在家中，透過窗子看外邊的樹。他忍受不了寂寞，到下午時，悄悄出去，在小區轉一圈。人們一看見他，或扭過頭去，或老遠就避開。鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對視，他失去了與任何人交流的'勇氣。他無奈、自卑，似乎世界在他面前關起一扇門，又加上無數把鎖。
④他垂著頭慢慢地走，輕踢著一粒石子。沒有陽光，少年卻感覺后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年輕人!”他抬頭一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵。“你是在喊我嗎?”他指指自己。“過來，年輕人!”老人說。他走過去，膽戰心驚。他想逃離，可是卻說服不了自己的腳步。老人叼著一根沒有點燃的香煙，摸著口袋，問他：“有火柴嗎?”“沒有。”“打火機呢?”“也沒有。”說完，他急急地低了頭，試圖離開。“別急著走。”老人再一次喊住他，“去幫我取來打火機吧，我的家，你知道的。”
⑤他當然知道，老人與他同住一個單元，他住七樓，老人住一樓。“我的腿腳不中用。”老人笑呵呵地說，“打火機放在茶幾上，麻煩你幫我取來。”
少年心中劃過一道閃電。可是那閃電轉瞬即逝。“鑰匙呢?”他問。“門沒有鎖。”老人說，“我從來不鎖門的。住自己這個小區，根本不必鎖門。”少年心中又是一道轉瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下了眼淚。一縷陽光從云縫里鉆了出來。
⑥那扇看起來冷冰冰的防盜門果然沒有上鎖，他輕輕一推，便開了。茶幾上放著果盤，放著零錢，放著鑰匙和打火機。少年抓起打火機，轉身跑出屋子。
⑦老人點著了煙，鄭重地對少年表示感謝。然后，他對少年說：“如果你有時間，如果你愿意，我們下一盤象棋，好嗎?”少年當然愿意。他坐下來，聚精會神地和老人下起了象棋。不久，少年便敗下陣來，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽光燦爛……
⑧少年后來成為一名警察，老人的身體仍然很好，閑時，他們會湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說那天你故意不鎖門，那天，你口袋里，其實裝著打火機。
⑨老人只笑不語。問急了，老人就說我忘記了，我真的忘記了。或許真如你所說的，那天的一切都是我故意的;或許那幾年里，我出門真的從不鎖門;或許，那一天其實什么也沒有發生，一切不過是你的一個美好夢境。不過我認為，這一切都無關緊要，重要的是你親手推開了那扇門，而不是別人……
《變》閱讀試題：
1.請用簡練的語言概括本文寫了一件什么事。(2分)
2.選文②段劃線句子運用了什么描寫方法?主要作用是什么?(2分)
3.對選文⑤段加點句子進行簡要賞析。(2分)
少年心中劃過一道閃電。
4.你認為老人是一個什么樣的人?請用簡練的語言加以概括。(3分)
《變》閱讀答案：
1.示例一:本文敘述了少年在老人的幫助下痛改前非(重拾自信或打開心門痛改前非)(1分)，最終走上正途的故事(1分)。 共2分
示例二：本文記敘描寫了老人幫助少年痛改前非(1分)，最終使少年走上正途的故事(1分)。 共2分
2.景物(環境)描寫(1分)
作用：烘托了少年孤獨苦悶(絕望自卑)的心情(1分)。共2分
3.使用了比喻的修辭手法(1分)，生動形象的寫出了少年得到信任時的驚喜和所受到的震動(激動、感動)(如果答出“少年心理燃起一絲希望”或意思相近也可得分)(1分)。
評分標準：答出修辭手法得1分，答出表達作用得1分。共2分
4.我認為老人是一個善良(有愛心)，懂得尊重人，引導(教育)有方的人。3分
評分標準：每點1分，共3分
閱讀《變》附答案 2
①少年只有16歲。之前他干過許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過郊區的蘋果，偷過城市的盆花，偷過同學的鉛筆和餅干，偷過鄰居的茶杯和臘肉，還偷過大街上的自行車。他一次次被帶進派出所又一次次被放出來。一天，他猛然意識到自己長大了，意識到自己錯了，意識到自己應該痛改前非了。
②他后悔，他想改，可是他已經挽回不了自己的聲譽和尊嚴，他已經沒有了任何朋友，他一出現總會引來一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認為這是對他的懲罰。少年望著窗外，天陰沉沉的，沒有一絲陽光。
③整整一個夏天，每天上午，他都把自己關在家中，透過窗子看外邊的樹。他忍受不了寂寞，到下午時，悄悄出去，在小區轉一圈。人們一看見他，或扭過頭去，或老遠就避開。鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對視，他失去了與任何人交流的勇氣。他無奈、自卑，似乎世界在他面前關起一扇門，又加上無數把鎖。
④他垂著頭慢慢地走，輕踢著一粒石子。沒有陽光，少年卻感覺后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年輕人!”他抬頭一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵。“你是在喊我嗎?”他指指自己。“過來，年輕人!”老人說。他走過去，膽戰心驚。他想逃離，可是卻說服不了自己的腳步。老人叼著一根沒有點燃的香煙，摸著口袋，問他：“有火柴嗎?”“沒有。”“打火機呢?”“也沒有。”說完，他急急地低了頭，試圖離開。“別急著走。”老人再一次喊住他，“去幫我取來打火機吧，我的家，你知道的。”
⑤他當然知道，老人與他同住一個單元，他住七樓，老人住一樓。“我的腿腳不中用。”老人笑呵呵地說，“打火機放在茶幾上，麻煩你幫我取來。”
少年心中劃過一道閃電。可是那閃電轉瞬即逝。“鑰匙呢?”他問。“門沒有鎖。”老人說，“我從來不鎖門的。住自己這個小區，根本不必鎖門。”少年心中又是一道轉瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下了眼淚。一縷陽光從云縫里鉆了出來。
⑥那扇看起來冷冰冰的防盜門果然沒有上鎖，他輕輕一推，便開了。茶幾上放著果盤，放著零錢，放著鑰匙和打火機。少年抓起打火機，轉身跑出屋子。
⑦老人點著了煙，鄭重地對少年表示感謝。然后，他對少年說：“如果你有時間，如果你愿意，我們下一盤象棋，好嗎?”少年當然愿意。他坐下來，聚精會神地和老人下起了象棋。不久，少年便敗下陣來，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽光燦爛……
⑧少年后來成為一名警察，老人的身體仍然很好，閑時，他們會湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說那天你故意不鎖門，那天，你口袋里，其實裝著打火機。
⑨老人只笑不語。問急了，老人就說我忘記了，我真的忘記了。或許真如你所說的，那天的一切都是我故意的;或許那幾年里，我出門真的從不鎖門;或許，那一天其實什么也沒有發生，一切不過是你的一個美好夢境。不過我認為，這一切都無關緊要，重要的是你親手推開了那扇門，而不是別人……
試題
一、文章概述
《變》是一部反映社會變遷和人物成長的中篇小說，通過主人公的經歷，展示了中國改革開放三十年來的`社會價值觀變化。小說以莫言的成長地——山東高密為背景，截取了幾個主人翁上學、入黨、下海做房產商等富有社會意義的片段，講述了從三十年代出生的年輕人以參加抗美援朝戰爭為榮，到五六十年代出生的年輕人歷經下海經商大浪潮，再到八九十年代出生的青年走上從藝明星路的故事。
二、主題思想
小說的主題是批判某些領導干部的官僚主義作風以及對人馬列主義，對己個人主義的思想，同時展現了改革開放對社會和個人帶來的深刻影響。小說中的“變”不僅指社會環境的變遷，更指人物心態、價值觀和行為方式的變化。
三、藝術特色
1、多元化的敘事視角：小說通過多個不同年代、不同身份的人物的視角，展現了社會變遷的復雜性和多面性。
2、生動的語言風格：莫言以其獨特的語言風格，將故事敘述得風趣幽默，讀來讓人忍俊不禁。
3、豐富的文化內涵：小說中提到了許多莫言生長故地的人與物，包括國營膠河農場等，體現了豐富的文化內涵和地方特色。
四、答案歸納
1、小說的主題思想是什么？
小說的主題是批判某些領導干部的官僚主義作風以及對人馬列主義，對己個人主義的思想，同時展現了改革開放對社會和個人帶來的深刻影響。
2、小說中的“變”指什么？
小說中的“變”不僅指社會環境的變遷，如從戰爭年代到改革開放時期的社會變革，更指人物心態、價值觀和行為方式的變化，如從以參加抗美援朝戰爭為榮到下海經商的轉變等。
3、小說的藝術特色有哪些？
小說的藝術特色包括多元化的敘事視角、生動的語言風格和豐富的文化內涵。通過不同年代、不同身份的人物的視角，展現了社會變遷的復雜性和多面性；莫言獨特的語言風格使得故事敘述得風趣幽默；小說中提到了許多莫言生長故地的人與物，體現了豐富的文化內涵和地方特色。
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