《當一匹被鞭打的馬》閱讀答案
導語：閱讀現代文《當一匹被鞭打的馬》，回答后面練習題。下面是小編為您收集整理的閱讀答案，希望對您有所幫助。
《當一匹被鞭打的馬》閱讀原文：
①耕柱子是墨子的門徒。一天，墨子授課時，一只小鳥停在窗外的柳樹上婉轉鳴啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子也隨之瞅了一眼。事后，墨子卻單獨嚴厲地責罵了他。耕柱子感到很難過，覺得受到很大的委屈，抱怨說：“我犯的錯誤并不比別人多，卻遭到老師這樣嚴厲責難。”墨子聽到之后，問他：“假如你要駕馭馬和羊上太行山，你會選擇鞭打馬還是鞭打羊?”耕柱子回答：“我當然要鞭打馬。”墨子又問：“為什么要鞭打馬而不鞭打羊呢?”耕柱子回答：“因為馬兒跑得快，才值得鞭打，這種能力是羊不具備的。”于是，墨子告訴他說：“我責罵你正因為你像馬而不像羊，你值得批評呀!”其實，在培養人才的過程中，離不開外來的鞭策。有時是一句苛刻的責備，有時是一次嚴厲的懲罰，有時甚至是一些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵。
②在個人的成長道路上，面對苛刻的責備，不要一味地覺得委屈，更不能破罐子破摔、自暴自棄。應該感激愿意指責你的人，是他使你看到自己的不足。試想，若不是關心你，期待你下次做得更好，怎么會批評你呢?正因為在批評者眼中，你是“值得被鞭打的馬”，所以才會批評你。因此，面對各種責備，應該坦然接受，有則改之，無則加勉，努力做好自己的本職工作，用行動來回報關心和愛護你的人。
③有時候，遭遇特別嚴厲的懲罰，說明你是一個可造之才，是一個有發展前途的人，是一個值得批評幫助的人。如果一遇到處罰，就極力進行辯解，只找客觀因素，不找自身原因，一次兩次還可原諒，次數多了，別人便會對你失去信心，你也就失去了提高自己的機會。一個優秀人才的成長，必須經受住各種考驗，忍受各種委屈，才能完善自我。
④有時候，遭遇那些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵，說明你已具備了相當的素質和能力，但還有需要進一步改進和完善的地方。而這些挑剔給了你一個臻于至善的機會，幫助完善你的人格、增加你的內涵，使你每臨大事有靜氣。
⑤現實生活中，許多人面對嚴苛的鞭策，只一味地感到委屈，繼而意志消沉，慢慢地變得平庸;另外一些人，在鞭打中意識到自己的價值，將鞭策化為動力，揚蹄奮進，勇敢地登上人生的頂峰。
⑥選擇當一匹被鞭打的馬，還是當一只不被鞭打的羊，將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。 (摘自2014年3月29日《光明日報》)
《當一匹被鞭打的馬》閱讀試題：
1.本文論述的中心論點是什么?(3分)
2. 第②③④段這三個論述語段能否顛倒一下順序?為什么?(3分)
3. 分析文中畫線句作用。(4分)
4. 同樣是講“鞭馬”的道理，下面材料能否作為本文論據?請說明理由。(3分)
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬耶?其真不知馬也。
《當一匹被鞭打的.馬》閱讀答案：
1.(3分)在培養人才的過程中，離不開外來的鞭策。
2.(3分)不能(1分)。因為這三個論述語段與第①段最后列舉的三種情況“證的方法(1分)，將兩種人面對鞭策的不同態度進行了對比(1分)，突出強調正確對待鞭策，化鞭策為動力的重要意義(2分)。
3.(“苛刻的責備”、“嚴厲的懲罰”和“雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵”構成一一對應的關系(2分)。
4.(4分)文中畫線句運用了正反對比論不能。(1分)因為本文是在論述“培養人才需要鞭策” ，(1分)而材料論述的是“飼養馬要講究正確方法”，二者側重點不同。(1分)
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