刪除古詩不是減負閱讀答案
【原文】
刪除古詩不是減負
戎國強
①讓孩子從小就受到優美的古典詩詞的熏陶，這是一個久遠的傳統。某地區卻將一年級語文新課本的古詩全部刪去，原因是專家認為，小學一年級語文教學的任務，是掌握知識。而一年級孩子應該掌握什么“知識”呢？就是“認字”。既然是認字，何必用和現代社會脫節的古詩？刪除古詩可大大減輕學生和老師的負擔，是理所應當的減負舉措。
②可我們知道，包括認字在內的“知識”，這只是教育的一部分任務。教育還要培育人的各種能力、態度、價值觀，這是人的精神世界的另一個層面，是單一的“知識教育”無法取代的。僅僅掌握了知識，而無審美和社會判斷能力的人，只是工具意義上的人。教育專家所設計的教育要把孩子教成工具。
③那么，對于一年級的孩子，學古詩到底有什么不可代替的益處呢？
�、芄旁娛莾和瘜W習語言的極好范例。古詩在遣詞造句中講究平仄、對仗、韻律。古詩內容豐富，春、夏、秋、冬，寫景、詠物、抒情，應有盡有。而兒童學習古詩一方面可以鍛煉口齒清楚伶俐、吐音準確流暢，另一方面能大量積累詞匯，能豐富自身的文學語言。古人曰：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟�！倍嘧x詩，多背詩，能為其今后高雅風趣的談吐、妙筆生輝的寫作打下結實的基礎。
�、輧和瘯r期是一個人記憶力最強的時期�，F在的兒童物質生活豐富，學的東西也很多，但值得兒童背誦記憶的東西不是很多。古詩便是兒童背誦、記憶的好素材。同時它還非常適宜于開發兒童的記憶能力。貼近兒童生活、淺顯易懂的古詩，可以打開兒童記憶能力的閥門，真是經典誦讀素材。
�、薰旁娛莾和杂上胂蟮妮d體。古詩語句簡練，幾句詩詞就能描繪出一幅美麗的畫面�！败饺叵蚰槂蛇呴_”描寫荷花像小朋友粉嫩紅潤的笑臉。“遙知不是雪，為有暗香來”仿佛感覺到白雪飄飄的寒氣中陣陣襲來的梅花獨特的香味。當然，對于五六歲的兒童來說，古詩中的許多意境確有不能完全理解的，我們要求不宜過高。隨著年齡的增長，孩子們自然會慢慢領悟。
⑦古詩是兒童對文學興趣的啟蒙。蕭紅的《呼蘭河傳》是膾炙人口的，其中描寫了祖父教她讀古詩：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。”“這一首詩，我很喜歡，我一念到第二句，‘處處聞啼鳥’那‘處處’兩字，我就高興起來了。覺得這首詩，實在是好，真好聽，‘處處’該多好聽。還有一首我更喜歡的：‘重重疊疊上樓臺，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，又為明月送將來�！瓦@‘幾度呼童掃不開’，我根本不知道什么意思，就念成‘西瀝忽通掃不開’。越念越覺得好聽，越念越有趣味�！惫旁姸贾v究韻律，暗合了兒童愛游戲喜音樂的天性。童年誦讀古詩的經歷，培養了蕭紅對語言的興趣，讓她熱愛閱讀，秀外慧中，最終走上了文學創作的道路。
�、鄡和_蒙之時的課本收錄古詩，這更是文化教育的導向。像《唐詩三百首》當中的許多詩作，連大學中文系的學生都很生疏。而伴隨著這種對詩詞經典的生疏，是中國人對自己文化的不認同，是中華民族對傳統文化的遠離。所以，傳統經典不但不應遠離兒童，反而應該走近兒童。讓少年兒童通過對母語之美的感悟，愛上自己的文化，從心底開出飄著中國古韻的花。
�、峁旁娨嫣幒芏�，但卻被說成是學生的負擔，實在讓人匪夷所思。不符合孩子心理發展規律、脫離學生實際的境遇理念不改，無論怎么改革都是無用功，是瞎折騰！而教育還是原來那個教育。所以，我認為，古詩益處多多，啟蒙課本中不應刪除古詩。
【問題】
10.細讀第④—⑧段，依次概括一年級的孩子學古詩的不可代替的益處。（1分）
⑴可以積累詞匯，豐富文學語言；
�、瓶梢蕴峁┍痴b、記憶的好素材；
⑶▲；
�、瓤梢载S富兒童的想象力；
�、煽梢詥⒚蓛和瘜ξ膶W的興趣；⑹能夠引導少年兒童親近、熱愛中華民族的傳統文化。
11.閱讀下列句子，根據括號里的要求答題。（4分）
�、艃和_蒙之時的課本收錄古詩，這更是文化教育的導向。（找出最能體現此句用語嚴密的詞語，并分析其作用。）
⑵而教育還是原來那個教育。（理解加點詞語的含義。）
12.“鏈接材料”是來自原文中的一個段落，原本放在第⑧段后面。你認為能不能刪去？請說明理由。（3分）
【鏈接材料】雖然小學一年級學古詩有諸多好處，但古詩入啟蒙教材有兩個原則，我不得不提：一是選詩不宜太深奧，以免影響孩子的閱讀興趣；二是學詩不求孩子每句都懂，更不需要把它當做應試的籌碼。
13.培根認為“讀詩使人靈秀”。請結合文中具體事例與相關觀點談談你對這句話的理解。（3分）
【參考答案】
10.可以開發兒童的記憶能力；
11.⑴“更”表程度的加深，突出強調了“古詩是文化教育的導向”這一作用比之前提到的作用重要（這一作用非常重要）。
�、谱尷蠋熀蛯W生都感到負擔沉重的教育。
12.A不能刪。因為“鏈接材料”交代了古詩入啟蒙教材應遵循的原則，是對前文論證的補充，使文章論證更嚴密，所以不能刪。（得3分）
B能刪。這樣使行文更加緊湊，論證更加集中。（得2分）
13.這句話是說飽讀詩書可以使人聰慧美好。從文中可以看出，讀詩可以使我們談吐高雅、妙筆生輝，讀詩可以豐富我們的想象力，所以“讀詩使人靈秀”。文學才女蕭紅便是這樣，幼時熱愛讀詩，后來由此走上了文學創作的道路，成為秀外慧中的一代才女。
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