《趙襄主學(xué)御》文言文閱讀答案
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《趙襄主學(xué)御》文言文閱讀答案 篇1
【原文】
趙襄主學(xué)御
趙襄主學(xué)御于王于期，俄而與于期逐，三易馬而三后。襄主曰：“子之教我御術(shù)未盡也。”對(duì)曰：“術(shù)已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)于馬，而后可以進(jìn)速致遠(yuǎn)。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。夫誘道爭遠(yuǎn)，非先則后也。而先后皆在于臣，上何以調(diào)于馬？此君之所以后也。”（韓非子《喻老》）
翻譯：趙襄子（晉國國卿）跟王于期學(xué)習(xí)駕御馬車，不久和王于期比賽，三次換馬但是三次都落后。趙襄子說：“您沒有將您的技術(shù)全部教給我。”回答說：“技術(shù)是全教了，使用就出錯(cuò)了。凡是駕御所應(yīng)該重視的，是馬的身體與車統(tǒng)一，（駕御的）人心和馬協(xié)調(diào)，這樣才可以跑得快跑得遠(yuǎn)。今天您落在后面的時(shí)候想追上我，在我前面的時(shí)候怕被我追上。凡是駕著馬車搶道比拼，不是先就是后。但是您領(lǐng)先或落后時(shí)心里想到的都是我，您哪能和馬協(xié)調(diào)呢？這就是您為什么會(huì)落后啊。”
【閱讀問題及答案】
25.解釋下面加橫線的詞。
①三【易】馬而三后（換，更換） ②先則恐逮【于】臣（被）
26.翻譯下面的句子。
術(shù)已盡，用之則過也。答：技術(shù)是全教了，使用就出錯(cuò)了。
27.讀了這則短文后，你得到什么啟示？
答：示例：做事要專心致志，不能患得患失，否則做事不能取得預(yù)期效果。
《趙襄主學(xué)御》文言文閱讀答案 篇2
趙襄主學(xué)御于王子期①，俄而與子期逐②，三易馬而三后③。襄主曰："子之教我御，術(shù)未盡也。"對(duì)曰："術(shù)已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)④于馬，而后可以追速致遠(yuǎn)。今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。夫誘⑤道爭遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬此君之所以⑥后也。"
注釋： ①趙襄主：趙襄子。御：駕車。王子期：古時(shí)善于駕車的人。②逐：追趕，這里指駕車賽馬。③易：更換。后：方位名詞做動(dòng)詞，落后。④調(diào)：諧調(diào)。⑤誘：引導(dǎo)。⑥此……所以：這就是……的原因。
【小題1】、解釋劃線的詞（2分）
（1）。趙襄主學(xué)御于王子期（ ） （2）術(shù)未盡也（ ）
【小題2】、翻譯（4分）
（1）術(shù)已盡，用之則過也。
（2）人心調(diào)于馬，而后可以追速致遠(yuǎn)。
【小題3】、你認(rèn)為趙襄王落后的原因是什么？你贊成王子期的看法嗎？（3分）
答案
【小題1】（1）、向（2）。窮盡
【小題2】（1）、技術(shù)已經(jīng)全教給你了，（但你）在使用時(shí)出了錯(cuò)。
（2）、人的精神和馬相諧調(diào)，之后才可以追上那跑得快的，到達(dá)遠(yuǎn)方的目的地。
【小題3】駕車講究人的精神和馬相諧調(diào)，注意力在前方目的地，而趙襄主卻將注意力集中在王子期身上。贊成。其實(shí)做任何事情都是同樣的道理。
《趙襄主學(xué)御》文言文閱讀答案 篇3
趙襄主學(xué)御原文
趙襄主學(xué)御（駕車）于王于期（即下文的“于期”，是個(gè)善于駕車的人），俄而（不久）與于期逐（追趕，這里指駕車賽馬），三易馬而三后。
襄主曰：“子（你）之教我御，術(shù)未盡也。”
對(duì)曰：“術(shù)已盡，用之則過也。凡御之所貴（駕車最要緊的），馬體安于車，人心調(diào)（諧調(diào)）于馬，而后可以進(jìn)速致遠(yuǎn)。今君后則欲逮臣，先則恐逮（趕上）于臣。夫誘道爭遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心皆在于臣，上（通“尚”，還）何以調(diào)于馬？此君之所以后也。”
（節(jié)選自《韓非子·喻老》）
譯文
戰(zhàn)國趙襄主向王子期學(xué)習(xí)駕車技術(shù)。沒多久就要跟王子期比賽，比賽之時(shí)他多次改換馬匹而多次都落在王子期后邊。襄主說：“你教我駕車的技術(shù)，一定留著一手，沒有完全教給我。”王子期回答道：“我已經(jīng)把技術(shù)全都教給您了，只是您在使用的時(shí)候有問題。不管駕駛什么車輛，最重要的是，馬套上轅，要跟車輛配合穩(wěn)妥；人趕著馬，注意力要放在人的指引與馬的奔跑相協(xié)調(diào)上，然后，才可以加快速度，跑得很遠(yuǎn)。現(xiàn)在，你在我后面，一心只想追上我；你在我前面，又怕我追了上來。其實(shí)，駕馭（引導(dǎo)）馬匹長途競爭，不跑在前面，便是落在后面。而你的在前在后，注意力全都集中在我的身上，還顧得上與馬匹的奔跑協(xié)調(diào)一致嗎？這就是你落在后邊的原因了。”
注釋
（ 1 ）趙襄主：趙襄子，戰(zhàn)國時(shí)趙國君王。王子期：古時(shí)善于駕車的人。此處指王良。
（ 2 ）御：通“馭”，駕車。
（ 3 ）俄而：一會(huì)兒。這里為不久的意思。
（ 4 ）逐：追趕，這里指駕車賽馬。
（ 5 ）易：更改，改換。后：方位名詞做動(dòng)詞，落后。
（ 6 ）盡：窮盡。
（ 7 ）調(diào)：相協(xié)調(diào)。
（ 8 ）致：達(dá)到。
（ 9 ）逮：追捕。這里是“追趕”的.意思。
（10 ） 于：被，表被動(dòng)
（11 ） 夫：語氣詞，不譯，放在句首，表示將發(fā)議論。
（12 ） 誘道爭遠(yuǎn)：把馬拉到大道上去長途競賽。誘，引導(dǎo)，這里指沿著同一路線奔跑。
（13 ） 此……所以：這就是……的原因。
（14 ）“ 趙襄王學(xué)御于王子期”中的“于”字：向，介詞
（15）上何以調(diào)于馬”中的“于”字：與。上：同“尚”，還。
啟示
趙襄主同王子期賽馬，在多次的比賽中，都沒有超過王子期。趙襄主的逞強(qiáng)好勝，能夠青出于藍(lán)勝于藍(lán)，當(dāng)然值得贊譽(yù)。問題在于青之能夠勝于藍(lán)，需要在老師的教導(dǎo)下，悉心向?qū)W，并且下一番工夫，勤學(xué)苦練，才能做到。趙襄主跟王子期學(xué)御，時(shí)間不長，就要求跟老師比賽，姑且不談技術(shù)掌握得如何，單就駕馬的基本要領(lǐng)還摸不著邊。這種急于求勝求成的做法，實(shí)在是學(xué)習(xí)之大敵。水到才能渠成，水還到不了，便要求渠成，要求發(fā)揮作用，是絕難辦成的。趙襄王學(xué)御之事，無疑是極好的啟示。
做任何事情都要專心致志，若只急功近利，只會(huì)事違人愿。
閱讀訓(xùn)練
1.選出加點(diǎn)的“于”解釋及用法相同的三組：（ ）和（ ）相同；（ ）和（ ）相同；（ ）和（ ）相同。
A.趙襄主學(xué)御于王于期 B.生于憂患，死于安樂 C.每假借于藏書之家 D.先則恐逮于臣
E.萬鐘于我何加焉 F.興復(fù)漢室，還于舊都 G.未嘗不痛恨于桓靈也 H.游于是乎始
I.馬體安于車 j.刻唐賢今人詩賦于其上
2.選出加點(diǎn)詞解釋及用法相同的兩組：（ ）和（ ）相同；（ ）和（ ）相同。
A.此君之所以后也 B.所以動(dòng)心忍性 C.此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也
D.此后漢所以傾頹也 E.吾知所以距子矣
3.下列各項(xiàng)與“子之教我御”中的“之”用法一樣的是（ ）
A.故時(shí)有物外之趣 B.悵恨久之 C.益慕圣賢之道 D.醫(yī)之好治不病以為功
4.翻譯句子。
上何以調(diào)于馬
參考答案
1.A與C（向） E與G（對(duì)） I與J （在）
2.A與D（……的原因） B與C （用來） （E用什么辦法）
3.D（主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯）
4.上同“尚”，還 還憑什么去調(diào)理馬？或還怎么和馬諧調(diào)呢？
二：
一。解釋加點(diǎn)的詞
1.趙襄主學(xué)御于王子期（ ） 2.術(shù)未盡也（ ）
3.先則恐逮于臣（ ） 4.夫誘道爭遠(yuǎn)（ ）
二。翻譯
1.術(shù)已盡，用之則過也。
2.人心調(diào)于馬，而后可以追速致遠(yuǎn)。
3.而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬
三。你認(rèn)為趙襄王落后的原因是什么 你贊成王子期的看法嗎
參考答案
一，l.向 2.窮盡 3.被 4.發(fā)語詞
二，1.技術(shù)已經(jīng)全教給你了，（但你）在使用時(shí)出了錯(cuò)。 2.人的精神和馬相諧調(diào)，之后才可以追上那跑得快的，到達(dá)遠(yuǎn)方的目的地。 3.而不論領(lǐng)先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相諧調(diào)呢
三，駕車講究人的精神和馬相諧調(diào)，注意力在前方目的地，而趙襄主卻將注意力集中在王子期身上。贊成。其實(shí)做任何事情都是同樣的道理。
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