樂理知識：如何快速唱好視唱
視唱訓練的主要形式是邊看譜邊唱出旋律，所以稱作“視唱”。學習視唱的目的，不僅是培養識譜能力，更重要的是通過視唱訓練，培養多種音樂感覺——音準感、節奏感、調性感等等。
學習視唱能幫助你接觸更多的音樂作品。視唱時，眼睛的“視”(看)與嘴 巴的“唱”之間的關系，應該是“視”先于“唱”。也就是眼睛要看在前面，先行一步。不能看一個音唱一個音，以致于結結巴巴，唱得不連貫、不通順。更要注意的是：不光是眼睛、嘴巴在起作用，還必須用耳朵去“聽”，要逐漸學會用聽覺來控制自己所唱的音高、節奏、快慢等。與此同時，視唱還要用手打拍子，以幫助掌握速度、唱準節奏，做到“口唱”、“耳聽”、“腦想”、“心記”、“手劃拍”。這樣一來，視唱的時候，你就得調動身體的四個部分——眼睛、嘴巴、耳朵和手，使它們協調一致、配合得當。
視唱唱曲之前，還要做到幾個“看清”。那就是：看清是幾拍子、看清是什么調、看清是什么速度、看清用什么表情、看清全曲的難點在什么地方。做到心中有數，準備就緒了再正式開口唱。視唱主要解決的就是：基本的音準問題和節奏問題，但在此基礎上也應該注意音樂的表現力方面等。從整體上必須要分出它是什么調式、它是什么曲式，以及此曲中的難點在什么地方。分析完之后還要進一步的進行局部分析。如：旋律中的高低與明暗的對比，應該注意的力度和表情記號，在上行旋律中聲音要自然的漸強，下行時聲音要自然的漸弱等。把每一首視唱都當作一首優美的歌曲來演唱。只有這樣，才能充分表現所唱曲目的風格及其要表達的含義。
通過對唱、彈、聽、寫、敲擊等教學方法的學習及實踐后，要讓學生養成以嚴格的態度來要求自己進行視唱訓練。還要求學生必須具備持之以恒的精神來提高自己的視唱水平。培養學生過硬的基本功，并結合音樂實踐(意指選用具有完整性特點的教學內容。如具有典型意義的音樂作品或音樂片斷，以及視唱、聽寫的材料。)使學生能從實踐中體會音樂，將技術性和藝術性緊密的結合起來，使學生在接受藝術熏陶的同時，也能逐步的掌握各種音樂藝術技能。
視唱部分則又可分為節奏視唱、單聲部旋律視唱、多聲部旋律視唱及帶伴奏的單聲部和多聲部的旋律視唱等。其中亦可細分。視唱與聽音有密切聯系，相互統一。其中聽音部分大致可分為單音的聽辨、連續單音聽辨、單個音程、和聲音程連接、單個和弦、和弦連接、節奏的聽辨以及旋律聽寫等方面。視唱還包括對音樂表情的闡述。除音準、節奏之外，還有一項不可缺少的因素就是音樂表情，即對作品的處理方法。這一點亦是不可或缺的。對于視唱練耳的學習，可以加強音樂學習者對其音樂專業的實踐能力，對他們學習其他的'基礎課程以及自身專業的學習及發展具有重要意義。
視唱即讀譜唱歌。識譜之后,就要學會唱譜,唱名法有兩種,首調唱名法和固定唱名法。首調唱名法用do、re、mi、fa、so、la、si七個唱名來唱任何調的七個音級。固定唱名法則是任何大調、小調的唱名均以C大調的音階為標準,不能隨調移動,五線譜以固定唱名法為多。 俗話說熟能生巧,各種技巧都是在基本功的基礎上發展而成的。所以,基本功的訓練是教學中非常重要的環節。而音準、節奏的練習,就是視唱練耳這門課的基本功,在練習視唱時,首先要把音準練習放在首位,音準是最重要的,要唱準音階,可以借用鋼琴等單準固定的樂器,來幫助尋找音高和節奏,以達到音準較好的程度。節奏的訓練可采取擊拍和劃拍相結合,下拍肯定,拍點清楚,動作放松,由簡單、單一的節奏型到復雜、混合的節奏型,要從開始就認真培養學生對各種節奏型具有整體感。
視唱練習中注意這幾個問題：
(1)視唱時應以放松的、自然的聲音為最好,遇到聲音較高的音,如f2、g2可以小聲或低八度練習。
(2)呼吸要準確,在視唱練習開始時有呼吸記號,凡沒有標明呼吸記號的,也應在分句或句尾換氣。
(3)所有視唱練習中,凡沒有標明速度的,都可以按Moderato(中速)練習。 遇到速度要求較快的練習(小快板或快板)可先放慢速度練習,熟練之后,再按原速練習。
(4)在視唱新譜時,可啟發學生從理論上進行分析(性質、調式、調性、節奏特點等),以便更快地理解和掌握,對練習中較難的部分,可抽出來重點練習。
(5)在視唱練習中,所有的表情記號與術語以及速度標志等,都必須重視并努力表達。
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