五線譜的線與間
五線譜的線與間是什么意思，我們應(yīng)該怎么掌握，下面來詳細看看吧！
五線譜的五條線，由低到高，依次叫做一線、二線、三線、四線、五線。如：
由五條線所形成的“間”。由低到高，依次叫做一間、二間、三間、四間。如：
在五線譜上，音的高低是根據(jù)音符符頭在五線譜上的位置而定的。位置越高音越高，位置越低音越低。 音符的符頭可以記在線上或間內(nèi)。
為了記錄更高或更低的音，在五線譜的上面或下面還要加上許多短線，這些短線，就叫做“加線”。在五線譜上面的加線，叫“上加線”。在五線譜下面的加線叫“下加線”。
由于加線而產(chǎn)生的間，叫“加間”。在五線譜上面的加間，叫“上加間”。在五線譜下面的加間，叫“下加間”。
上加線和上加問，由下向上計算，下加線和下加間，由上向下計算，如：
加線和加間的數(shù)目不限，但過多的加線和加間，對讀和寫都會造成許多不必要的麻煩。因此，可以采用其他方法來記寫。
【拓展內(nèi)容】
五線譜教案
一、設(shè)計思路
詩琪在家學了鋼琴，早餐后都喜歡拿出琴譜來練。周圍都圍了很多小朋友，就有小朋友發(fā)現(xiàn)：琴譜上有很多一條條的線。練琴的幼兒都認得它是五線譜。于是小朋友都跑來告訴我：“老師、老師，我們發(fā)現(xiàn)五線譜也是線啊！”我見幼兒的興趣很高，而且五線譜也是生活中的線。于是我抓住這個機會，讓幼兒更多的了解五線譜。
二、活動目標
1、引導幼兒認識高音符號及低音符號，知道各個音所處的位置。
2、學會各個音。
3、啟發(fā)幼兒從五線譜中想到其他生活中的線，有科學探索精神。
三、教學提示
1、出示琴譜，讓幼兒觀察琴譜中有什么，引起幼兒興趣。
2、引導幼兒說出五線譜也是由線組成的，它是屬于生活中的線。
3、教師出示五線譜，指導幼兒認識五線譜中五條線的排列及它所表示的意義。
4、出示高音符號，低音符號，引導幼兒認識并記住名稱。
5、在五線譜中，畫出八個音，讓幼兒認識，并學習看著五線譜來唱音階。
6、幼兒練習看五線譜唱音階。
四、活動延伸：
請幼兒說說生活中還有哪些是屬于“線”的。
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