學習樂理的好處有哪些
很多學音樂的人都還不懂樂理，不懂樂理的人是一定學不好音樂的，其實，學習樂理是有很多好處的。下面是小編給大家?guī)韺W習樂理的好處，歡迎閱讀!
對其他對于其他音樂課程的幫助
樂理知識能不能學好將會直接作用于其他有關于音樂的課程學習。更重要的是樂理知識如果學不好將會直接影響其他相關的專業(yè)課程的學習進度以及學習質(zhì)量、學習效率。學生在進行音樂學習的過程中只能夠注重專業(yè)技能的培養(yǎng)和練習，而不會進行理論知識或者基礎知識的學習，如果長時間都是這樣的學習習慣可能會導致學生在其他方面的學習或者以后的學習以及發(fā)展受到阻礙。
樂理知識的潛伏性
樂理是一門基礎性的學科。也許在在學習過程中，效果不會立刻顯示出來，但是它對于以后相關的音樂方面的學習有著非常重要的推動作用。好比一座質(zhì)量好、工程量大的樓房，不可能沒有好的根基就能夠建好。這就說明樂理知識是踏入音樂旅程的通行證，有了它，你將更快的與音樂成為好朋友，了解它所有的興趣，讓你通往每一段旅程的路上都充滿驚喜與歡樂。
對于學鋼琴的孩子來說，音樂理論知識具有特殊重要的意義。只要彈琴，就會彈出和聲。有了和聲學知識，那些同時鳴響的聲音就不再是零散的、陌生的、無序的，在懂得和聲知識的大腦中，這些音符排列得很清晰、整齊、有序。懂得了和聲語言的規(guī)律，就能把和聲彈奏得更有邏輯性，更有說服力，便于記憶，有利于提高音樂表達能力。
大量的教學經(jīng)驗證明，當你能夠掌握運用樂理知識去彈奏樂曲時，會發(fā)現(xiàn)有很多原本很困難的問題立刻就能迎刃而解。由于鋼琴學生已經(jīng)具備鍵盤的直接感覺，比起其他學生學習樂理就更為方便快捷了。琴行里許多學習過樂理的'小朋友都反映，學習樂理后覺得老師所教的曲子簡單了很多，因為孩子已經(jīng)開始會分析和總結(jié)樂曲的規(guī)律性，不再是茫然地重復性練習。這也就是為什么同樣是一個年齡階段的孩子，有些學三年可以達到六級的演奏水平，而有些則只停留在初級階段;為什么有些孩子越練越有興趣，而有些卻經(jīng)常出現(xiàn)畏難情緒，最終無法理解和堅持，不得不選擇放棄。
其實學習樂理的過程還會掌握到曲式學、音樂欣賞、觸鍵技巧等方面的知識，這就好比小學生學習一篇課文，不僅要認識課文中的字(認識音高)，還要知道文章分成幾段(劃分樂段)，什么是一個句子(劃分樂句)，有哪些好詞好句(關鍵的節(jié)奏型和旋律音型)，以及文章是誰寫的，作者生活的時代(音樂史)，文章表達了什么感情(音樂表現(xiàn))等等，即便是再簡單的小曲也可以進行諸如此類的分析，久而久之，孩子的音樂知識就會積累得日趨深厚，對音樂的欣賞能力與表現(xiàn)能力也會增強，形成真正的音樂興趣。這適用于各種樂器專業(yè)的學習，并且這筆財富即便日后孩子不是走專業(yè)道路，也會讓他受用一生，為他的生活增添許多樂趣。
最后就是一個現(xiàn)實的講法，學習樂理能夠在不知不覺中節(jié)省家長一大筆學琴費用。因為鋼琴的練習中必須運用到樂理，這是無法避免的，比如節(jié)奏的穩(wěn)定性、識譜速度的提升、樂曲的調(diào)性分析、音樂術語的意義，以及到高級別時講究的各個音樂家的特點、各個時期的作品風格等等，連最基本的音階彈奏都離不開樂理，但如果孩子在這方面缺乏系統(tǒng)的訓練，那鋼琴老師就不得不占用一部分上課時間來講授，有時可能要講解一節(jié)課也不見得能完全掌握，這從經(jīng)濟角度分析無疑是不合算的。而且孩子也還只是一知半解，換到其他曲子時還是不太會運用，結(jié)果就變成周而復始得重復同樣的問題，白白浪費了許多的時間和精力。
拓展：音域樂理知識
分類與音域
在歌唱藝術中，根據(jù)訓練有素的歌唱者的性別，嗓音的特性，音色、音域等方面的不同，可有如下的劃分：
一、女聲類
1、女高音，可細分為：
(1)抒情女高音——音色柔美、秀麗，適宜于演唱那些優(yōu)美流暢的抒情旋律。其音域為c1-c3。
(2)戲劇女高音——聲音渾厚、壯美，適宜于演唱富有戲劇性的，激情、深沉的旋律。其音域為b-b2(或c)
(3)花腔女高音——音色明亮、清脆，適宜于演唱輕盈、靈活的華麗旋律。其音域為c1-e3(或高至f3)。
2、女中音——音色與戲劇性女高音相似，渾厚之中不失其歌唱性和靈活性。適宜演唱抒展、深沉的旋律。其音域為g-g2(或b2)。
3、女低音——音色更為寬厚、濃重，適宜演唱沉穩(wěn)的旋律。其音域為e-e2(或g2)。
二、男聲類
1、男高音，可細分為：
①抒情男高音——音色柔美、舒展，適宜演唱富于歌唱性的抒情旋律。其音域為c1-c3。
②戲劇男高音——音色濃重、結(jié)實而飽滿，適宜演唱高亢、激昂、富于戲劇性的旋律。其音域為c1-b2(或c3)。
③輕盈型抒情男高音——音色明亮、清脆、靈活、纖巧，適宜演唱輕巧靈便的花腔樂句和秀美的抒情篇章。其音域為c1-c3(或d3)。
2、男中音，可細分為：
男中音(baritone)是指音域A-a1共15度的男歌唱家，通常兼?zhèn)溆心懈咭艉湍械鸵舻囊糍|(zhì)，既亮堂、柔潤，又莊重、沉著。比才歌劇《卡門》中的《斗牛士之歌》就是由男中音獨唱。
抒情男中音這是以抒情見長的高男中音，音域為F—g1或a1。
戲劇男中音音域為E-e1至g1。嗓音結(jié)實、渾厚，情緒激烈。
炫技男中音音域近似抒情男中音，擅長于語言、節(jié)奏較快而又機智的表演。
3、男低音，可細分為：
①歌唱男低音——聲音舒展而低沉，適宜演唱頗具歌唱性的旋律。其音域為D-d(或e)。
②深沉男低音——聲音深沉而穩(wěn)重，適宜演唱厚重結(jié)實的低音旋律。其音域為C-d。
在混聲四部合唱中，各聲部音域的使用情況如下：
女高音音域為b-b;女低音音域為e-e;男高音音域為a-a;男低音音域為D-d。
在寫作供兒童歌唱的歌曲時，少兒歌曲以九度為宜，幼兒歌曲以六度為宜。一般常用音域分別為c-d和e-c。
定弦和音域
二胡一般以五度關系定弦，音域達三個八度。
二胡一般以五度關系定弦，如定成(d1、a1，c1、g1，g、d1，a、e1)或(e1、b1)。
在演奏某些地方色彩的樂曲或戲曲時，除了五度關系定弦外，也有定為純四度關系的。在個別場會甚至有八度定弦的。
二胡的音域達三個八度，但在一般的樂曲中，則很少超過兩個半八度。
二胡音色剛?cè)岫嘧儯芯伸`活的性能，有豐富的表現(xiàn)力，適于演奏各種復雜的音調(diào)，既能演奏柔和、流暢的曲調(diào)，也能演奏跳躍、有力的旋律，在民族樂隊和民間絲竹樂隊中，常常擔任主奏的角色，
通常在中、小型民族樂隊中使用2～6把二胡，而在大型民族管弦樂隊中，則有10～12個席位。它除用于獨奏、合奏外，也是評劇、越劇、滬劇和粵劇等地方戲曲和說唱音樂的主要伴奏樂器，被稱為“主胡”或“正場胡琴”。
箏的音域
古箏與古琴相同，都是按五聲音階的音列即用5. 6. 1 2 3 5 6 順序定弦的樂器。
普遍使用的21弦S型箏的音域包括四個八度，比傳統(tǒng)的16弦箏整整擴大了一個八度，從大字組的D到小字三組的d3。
弦數(shù)的增加對古箏的發(fā)展起著決定性的作用，古箏音域因此而得到極大拓寬。通用的二十一弦古箏音域達四個八度。寬廣的音域使得和聲運用的限制大為減少，同時促進了雙手和聲技巧的發(fā)展，使復雜的大型作品出現(xiàn)成為可能。
在箏上，不加按音的空弦音，稱為散音。二十一弦箏的散音音域有四個八度。如果加上在最高散音上按音所發(fā)出的小三度，則實際音域為四個八度零小三度。
十八弦箏的散音音域有三個八零度純四度。如果加上在最高散音上按音所發(fā)出的小三度，則實際音域為三個八度零小六度。
十六弦箏的散音音域有三個八度。如果加上在最高散音上按音所發(fā)出的小三度，實際音域為三個八零小三度2.箏的定弦(D調(diào))
二十一弦箏的定弦，一般把第一弦(最低音)定作D，其他各弦按五聲音階的順序依次向上排列定弦，第二十一弦一般定作a"'.
具體說來就是：第一弦定作D，第一弦就是D調(diào)的“1”音，定弦時五聲音階的排列順序必然是“12356”，于是第二弦則為“2”。
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