關于童聲合唱的訓練方法
合唱是一門豐富多彩的藝術，有著廣博精深的學問，需要我們去不斷地學習、探索、研究;在童聲合唱教學工作中，對待學生，既要耐心，又要細心，并為學生創造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。下面給大家介紹童聲合唱訓練方法，有興趣可以了解一下!
童聲合唱訓練方法
一、運用“輕聲”唱法，克服“噓聲” 輕聲唱、弱聲唱是高位訓練的方法之一。
童聲合唱訓練的第一個目標是獲得干凈、柔和的聲音，而不是去追求音量或力度。輕聲唱要求學生有良好的氣息支持、穩定的喉頭狀態，而絕不是那種消極的“漏氣”聲音。輕聲與大聲是相對而言的，我們發現，當兒童獨自邊走邊唱時，他的歌聲總是自然、輕松、愉悅的。如果將這種聲音用力度記號表明的話，應是p或mp。因此，輕聲唱的訓練應在p與mp這個范圍內為宜。而 “虛聲”產生的原因很明顯，由于教師要求學生不許大聲喊唱，那么學生就由過分用嗓變成不敢用嗓，音色也由太亮變成太暗，從一個極端走向另一極端，這種現象尤其女生最為突出，平時使用小聲唱，長期就會使嗓子失去光澤。這兩種方法的焦點是，教師必須搞清楚具有頭聲唱法的“輕聲”唱法是在氣息的支持下打開喉頭的歌唱，而“虛聲”是喉頭上擠、漏氣的歌唱，因為沒有打開，沒有呼吸。針對以上的問題我采用開口大聲朗讀法。首先，讓學生把口腔打開找打哈欠的'感覺。然后用a母音和He進行發聲訓練，讓學生們把聲音放出來。最后找一首歌詞讓學生大聲的有感情的朗讀，并且告訴學生朗讀時要使用充分的氣息和興奮的狀態。通過這種方法訓練后學生唱歌時才會有自信心，學生的演唱水平才能得到提高，教師才能對學生做出正確的評價。
二、訓練正確的氣息支持，形成氣聲結合的歌唱狀態 呼吸在發聲、歌唱中占有重要的位置。
孩子們的嗓音、身體都在發育時期，所以唱起歌來有時感到氣力不足，容易用胸部呼吸去歌唱，這樣的結果是，出現了氣僵、喉緊的弊病，一定要避免這種胸部呼吸的方法。所以，在歌唱之前做一些呼吸訓練是十分必要的。胸腹式聯合呼吸的狀態是比較科學的呼吸狀態。即用胸腹舒展、擴張的動作有規律地進行吸氣;用小腹腹肌的力量推動氣息支持而發聲，這種發聲訓練就是氣聲結合的方法。這種合唱發聲訓練所產生的力量是使聲音穩定、靈活、有彈性、流動。
(一)呼吸訓練在訓練合唱隊隊員氣息的時候，我主張采用“聞花式”和“平躺式”這兩種呼吸法。
所謂“聞花式呼吸法”就是慢吸慢呼。呼吸時要把心情放輕松，仿佛鼻前有朵美麗芳香的鮮花，用鼻子深深地慢慢地吸了一口氣，吸到橫隔膜的地方，然后保持住，堅持一會兒用“嘶”音，再慢慢地呼出去。這樣容易讓學生找到興奮狀態。而且，氣息吸的比較深、比較充足。有利于學生在歌唱時擺脫對嗓子的依賴。而“平躺式呼吸法”就是平躺于一個平面，深吸一口氣使腹部像吹氣球一樣擴張，擴張到最大狀態保持住，堅持一會兒再慢慢地呼出去。為了提高訓練效果，可以在腹部上發一些重物如書籍。“平躺式呼吸”可以利用午休與入睡前這一最佳時段訓練。這樣有利于學生的肩膀與脖子得到充分的放松，使腹部肌肉能力和橫膈膜的韌性增強。
(二)發聲訓練
(1) 2/4 3 - | 2 - | 1 - || m 在哼唱此曲時，要盡量打開鼻翼，有哭泣的感覺，用中等音量均勻地唱出，聲音連貫流暢，切忌聲音不通暢。(2) 4/4 5 4 3 2 1 | 1 - - - || Lo 練習此曲時，要注意氣息的連貫，嘆下去，聲音不要出現多大的波動，要注意氣息的平穩，往高聲區上行是不要抬下巴，做到輕松自如。 · · · · · · (3) 3/8 5 0 3 0 1 0 | 5 0 3 0 1 0 || mi mi mi ma ma ma 演唱時要利用腹肌連續、有彈性的收縮，把聲音送入頭腔共鳴腔，但是要防止腹肌僵硬。跳音是在開口音上演唱，要注意下巴不要僵硬，舌根也不要用力。聲音要求輕巧、圓潤、豐滿而有彈性。
(三)體能訓練體能訓練的方法有：游泳、長跑、仰臥起坐。
(1)游泳游泳既能鍛煉身體、增強體能，潛入水里時又能訓練憋氣。
(2)長跑長跑是有氧運動。每天早晚找一個空氣清新的地方慢跑幾圈。跑步時要注意按呼兩口吸一口的節奏，這樣能增加跑步的持久度。有利于增加肺活量和氣息。
(3)仰臥起坐小學生做仰臥起坐，一分鐘一般要求30個到40個。每天堅持做仰臥起坐能鍛煉腹部肌肉加強橫隔膜的力量。
三、統一歌唱方法，提高聲部歌唱能力 我們知道，童聲合唱的音響是通過各個聲部共同完成的。
要想獲得理想的藝術效果，就必須要求每個聲部都達到整齊。在童聲合唱的訓練過程中，要實現理想音響效果的前提，首先是提高聲部內個人的演唱水平。聲部內各成員在呼吸的運用、發聲的位置及共鳴、音色、吐字的方法等諸方面都應基本達到統一，才能使整個聲部的聲音達到一致。其次是在演唱上整個聲部要根據指揮的要求，像一個人那樣開始和結束;在同一時間發出同一個詞的音;在指定的地方呼吸;共同完成漸快或漸慢的過渡;各聲部以相同的力度來演唱;要以同樣純正的音高去演唱歌曲;清晰、準確地唱出作品的歌詞等等。因此，在聲部內的成員統一了歌唱的方法后，要隨指揮有目的地進行單獨聲部的訓練。只有將每個聲部的歌唱能力提高了，再去強調整體的演唱水平，效果才會更佳。
四、在合唱教學中要重視訓練與實踐相結合合唱是一種實踐性較強的音樂表現形式，最終還得走向舞臺面對聽眾、引起聽眾的共鳴、帶給觀眾美的享受。
在實際的童聲合唱教學當中可以發現，實踐能鍛煉學生的心理素質;實踐能提高學生的表演能力;實踐能讓學生感受合唱學習的成功和喜悅。因此，在童聲合唱教學中我們應重視訓練與實踐相結合，如組織學生觀看專業童聲合唱團的錄像并進行欣賞學習，開闊學生的視野，提高他們的欣賞水平;要合理地安排各種演唱形式，讓學生進行觀摩和學習活動;給學生一些實踐的機會，親自參與到合唱演出之中，收獲成功和喜悅，從而使學生始終保持對合唱濃厚的興趣和旺盛的活力。
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