合唱排練的基本方法
學生的合唱雖然與成人的合唱在排練上的要求差不多，但由于學生的發聲音色、音域、音準節奏和作品理解能力等不及成人，因此在作品選擇和排練方法上是不完全相同的，有著自己的一些排練要求和原則。
(1)視唱訓練
演唱歌曲的先決條件是音要準，因此音準訓練是十分必要的。在音準教學中，首先要求學生學唱音階，同時必須重視練耳。耳朵聽不準音，就談不上唱準音。因此，在唱音階的同時，教師還可以彈奏簡單的樂句片段，讓學生辨別唱名。可以從接近音階的樂句聽起，逐步發展分解和弦，直至較難的旋律音程。在讓學生聽唱的基礎上，可進行聽記練習，通過聽音視譜、視唱來提高辨別音高的能力。在音準教學中，教師應注意多作示范性唱奏。只有通過示范唱奏，讓學生對音準有了認識之后，才能少用琴或者不用琴。
培養學生良好的節奏感是合唱教學的一個重要方面。可加強平穩節奏的訓練、不同時值的符點音符節奏訓練、切分音節奏訓練、三連音節奏訓練、變化節奏訓練及兩部交錯節奏訓練等，以提高學生節奏變化的反應靈敏性。
(2)技能訓練
良好的姿勢是學習歌唱的第一步，也是學生歌唱技能的基礎。教學中，教師要隨時糾正學生不正確的歌唱姿勢，如翹下巴，挺肚子，牙關緊閉，嘴張不開，眼睛亂看等。讓學生從參加合唱團就養成正確的歌唱姿勢，有良好的歌唱狀態，身體自然直立，全身保持松弛，雙腳稍微分開(可一前一后)，重心站穩，頭部端正，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，面部表情自然。
正確的呼吸、清晰的咬字對唱好一首歌曲也起著非常重要的'作用。呼吸訓練時可進行一些純呼吸練習，如聞花、抽泣、呵氣、咳嗽、高音喊叫等，體會吸氣、呼氣的動作和位置。在純呼吸訓練的基礎上，可進行呼吸控制練習，如吸氣→控制→吐氣→……使學生逐步學會有節制地控制氣息的能力 (以上每次各10秒)。
(3)和聲訓練
在歌唱技能技巧及歌唱能力培養的基礎上，可對學生進行和聲基本訓練。堅持對學生進行三度、四度、五度、六度等聽音訓練。這種訓練可以從旋律音程開始，逐漸到和聲音程，從分聲部默唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱了。
總之，在合唱教學中，要求學生演唱合唱歌曲，不但要做到節奏整齊，音調準確，還要做到聲音協調統一，各聲部均衡和諧。因此，教師科學正確地指導學生進行視唱能力、歌唱技能及和聲的訓練顯得尤為重要，這是保證合唱教學質量，提高學生合唱水平的基本前提。
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