怎樣提高中老年合唱的聲音表現力
合唱要求單一聲部音的高度統一，要求聲部之間旋律的和諧。小編整理了相關的內容，歡迎欣賞與借鑒。
其一、要提高中老年合唱的聲音表現力，首先要弄清并解決“混合聲”、“假聲”音區的聲音力度和“張力”問題。
當運用假聲演唱高音時，會明顯感覺到與其他音區演唱時的力度差距。要想真正解決這一問題，我們應首先明確音響世界中高低音的自然音響比例：既低音音量大，高音音量小。在鋼琴上，我們用同等的力度分別彈奏某低音鍵和某高音鍵時，其音量比例即刻顯而易見。交響樂隊全奏作品高潮段時，全體小提琴演奏的高音區雖然無法與其他中低音樂器的音量相匹敵，但絕不會被其所淹沒，而且會“傲然挺立于高音區之巔峰”。之所以能夠傲然挺立，追其原因，除自然音響規律之外，聲音的“張力”起到了至關重要的作用。樂隊如此，合唱亦然。
怎樣才能獲得團員在用假聲演唱高音區時應有的聲音“張力”？
具體方法：
（1） 重點針對男女高聲部在實用高音區開展“用足假聲”的集體訓練。
�。�2） 倡導并督促團員在集體訓練之外，獨立學習、體驗、鞏固。
�。�3） 基于之前的成果，在實用高音區開展兩個力度層次保持“張力”的聲音訓練。根據團員的掌握情況，適時開展保持“張力”前提下的三到四個力度層次的聲音訓練并鞏固之。
其二、積極并有成效的開展“全聲”、“半聲”演唱技術的聲音訓練
“全聲”：既“縱橫統一”、色澤飽滿并具有一定演唱力度的聲音。
“半聲”：既在歌唱機能（發聲器官）更為嚴謹的控制下，通過聲帶部分振動所發出的依然“縱橫統一”，依然色澤飽滿，但力度猶在，音量減半的聲音。其效果如同：同樣是在做“全聲”演唱，卻象離開數十米開外所聽到的聲音。
“全聲”非“真聲”�！鞍肼暋狈恰凹俾暋保海ㄔ谟冒肼曆莩狥、G、A、bB等和弦的原位密集排列，男高音在演唱小字二組的相關音時，有與假聲相通的可能）
“全聲”可用真聲演唱，亦可用假聲演唱，又可用“混合聲”演唱。
“半聲”可用真聲演唱，亦可用假聲演唱，又可用“混合聲”演唱。
“全聲”、“半聲”與作品的力度有關：
“全聲”經常用于中強以上的力度演唱。
“半聲”經常用于中弱以下的力度演唱。
“全聲”、“半聲”演唱技術的掌握情況，直接影響合唱團的藝術表現力。兩者相比較而言，“半聲”的掌握更具有技術含量。但無論如何，必須先唱好“全聲”，才有可能唱好“半聲”。
具體方法：
（1） 通過講解和示范，使團員明確“全聲”、“半聲”的含義和實際效果。
“全聲”是“近景”，“半聲”是“遠景”。既同一近景的“遠景頭”。
“全聲”是“原聲”，“半聲”是“回聲”。“半聲”是“原聲”在遠處的再現。
（2） 整體以一部、二部或四部形式，用同一首練習曲（不可過長，不超過四小節）在不同的音區開展“全聲”與“半聲”的比較練習，同時結合相關作品的實踐練習。
�。�3）倡導、督促團員開展自發性練習，以鞏固訓練成果。
其三、關注整體“聲音張力”的訓練
“高音如撐傘，低音如懸膽”，無論強唱還是弱唱都應有同樣的感覺，使合唱團的聲音表現達到八個力度層次（ppp 、pp、 p 、mp 、mf、 f、 ff 、fff），這是一個優秀合唱團所必有的能力。在中老年合唱團的訓練過程中，“聲音張力”的訓練尤其值得重視。
“聲音張力”問題，幾乎涉及到歌唱領域所有因素（共鳴位置、狀態保持、氣息支撐，咬字吐字、全聲半聲、真聲假聲、真假混聲等）�！皬埩Α笔怯锌刂频摹皵U張”，如撐傘，撐到極至而不過頭。如吹氣球，恰倒好處而不破。過頭者，不謂其“張力”，不到位者，沒有“張力”。
“張力”須存在于各聲部的任何音區（高、中、低）的演唱中；“張力”須存在于各聲部任何力度的演唱（八個力度層次）中；“張力”須存在于作品表現的任何速度中。沒有“聲音張力”，合唱的表現力就不存在。
膽汁的分量和濃度不同于其他液體，當我們手提滿汁的膽囊，其力向上，膽汁以特殊的重量向下和四周同時形成下墜和擴張之力，膽囊以特有的彈性和形狀形成了對膽汁的“包容性控制力”，二力相對，形成“張力”，于是有了獨特的“懸膽形態”。合唱在低音區的歌唱狀態，如同“懸膽形態”過程。
明確了其中的道理，就等于有了目標，確定了目標就會有辦法達到目標。
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