關于合唱團如何改善歌唱的訓練方法「實用」
合唱團聲音還有沒有改進的可能?歡迎閱讀下面小編整理提供的文章，供大家參考借鑒，希望能幫到有需要的朋友。
一、呼吸
呼吸是歌唱發聲活動的原動力。只有在掌握了正確的呼吸時,才有可能產生良好的歌唱聲音。要想產生優良的音質、正確的音準和清晰的吐字,主要先決條件就要正確呼吸。
在日常身心平靜時的呼吸,因為需要空氣氣量不大,所以是一種毫不費力而無意識的呼吸。但在激烈運動或情緒緊張時,就需要較多的空氣氣量,那時的吸氣胸腔就需要擴大,肋骨也需要擴張而提高;呼氣時,胸廓立即收縮還原。一切有關動作要比平時呼吸的動作大得多。不過這兩種呼吸都是下意識的動作,動作的大小是根據所需要的空氣氣量的大小而自然發展的。
歌唱時的呼吸是通過鼻腔和口腔同時進行的。單用鼻子吸氣,不僅快吸時來不及,而且不易吸深。口腔內部要稍稍打開,硬軟腭提起,同時面部也要與提眉相配合,這樣才能吸得深。最好不要想到是在呼吸,而是在口腔內部打開,硬軟腭提起,在兩頰和眉毛提起的情況兩肋及腹部擴張,空氣就會自然吸入。如果意識中想到是在呼吸,結果往往吸氣淺而不易下沉。正因為呼氣時要有控制,所以在呼氣時(即歌唱時)必須保持吸氣感覺和狀態,用這樣活動來支持聲音。這種支持聲音的呼吸掌握靈活時,呼吸便成為歌唱時聲音的支持。當合唱演唱時,因為作品內容及藝術形象,發聲器官自覺地通過感情的要求與這種支持聲音的呼吸配合起來,就產生富有感情純凈而嘹亮的歌聲。
吸氣不可太深,否則會影響發聲的靈活,吸氣過多會使有關呼吸器官變得僵硬,同時也影響音高的準確。在吸氣時不宜有聲響,有聲響的吸氣不易深沉,同樣會影響呼吸的支持。
二、發聲
由于聲帶受到了呼氣時的氣息影響,因而振動發聲。歌唱時的發聲并不像日常生活中的說話、歡呼、嘆息等自發的動作而發聲,而是依靠一切參加發聲的有關器官,正確而靈活地配合動作,才能產生有一定音質、音高和音量的聲音。
發聲開始的一剎那叫做“起聲”。“起聲”有“激起”和“舒起”兩種。“激起”和“舒起”的區別在于聲帶的靠擾與否。“激起”時的聲帶是非常緊迫靠攏的。意識中想好所要發音的音高、音量、情緒及所要采用的韻母,對這幾種因素所需要的器官形態都準備好,便以橫隔膜的突然向內擠壓,以恰如其分的氣流沖擊聲帶而發音。而“舒起”時的聲帶并不靠得太緊,因而部分氣息漏掉,音質較暗而沙,發音時有聲母“h”聲音。歌唱時主要的起聲是“激起”。只有作品中某些內容的表達需要時,才用“舒起”(一般用得極少)。而“激起”需要長時間的鍛煉才能鞏固。因此在合唱發聲訓練中的起聲是以“激起”為主。
在發聲時,不但起聲要干凈清脆。每個音也要求收得干凈,要斷截分明。在若干短音發得較正確和理想時,就可接著發一個長音。在發長音之前不可重新吸氣,一切有關發聲器官、肌肉的活動,必須保持與前面準備好了的短音的狀態完全相同。初練習的人往往短音發得比較理想。但一發音,便又失去了呼吸的支持,漏氣很多。一切短音是為了長音做準備,要在短音準備好了的基礎上發音。開始,并不容易達到很理想的境地,必須堅持練習,逐步掌握應有的要求。
在人們日常生活中的一切習慣,不一定適合唱歌時的要求。如日常習慣中的頭部前后位置,就不一定適合于發聲。歌唱時需要的頭部前后位置比日常生活的習慣位置要稍稍后一些。這樣在訓練時要求各隊員在發音練習時試著將頭部前后移動,找出某一姿態所發生的音量最大,并在日后的練習中,習慣地保持這位置。
當發聲練習達到一定的要求,就應該結合共鳴要求練習。因為發聲和共鳴是有密切的關系。如果加以結合,那在需要結合時又將形成一種新的困難,不要將不全面的要求形成一種習慣。要再改變這種習慣,又將出現許多不必要的困難。
三、共鳴
歌唱時,人體的喉腔、咽腔、鼻腔、口腔、胸腔和前額及兩顴都起著共鳴作用。發聲時由聲帶所產生的基音,通過上述共鳴機構,如果這些機構形狀的大小與通路適合于產生共鳴的條件,那么所發的聲音因為共鳴所助,音量就大大增強,音質也大為改善。共鳴體大小及通路位置相符合與否,要隨著音的高低和需要的音色而適當調整。
在所有共鳴器官中,喉腔、咽腔和口腔都是可以加以調節的,是可以隨著發音的高低和音色的需要而靈活地隨意改變的。而其它共鳴器官的容積是固定的,但也隨著音高不同要求而加以不同比例的結合。
在調節共鳴過程中,除了器官的大小控制調節外,還要利用舌根、軟腭和舌頭的動作來進行調節。舌根過于退后即產生喉音;舌根過于向前又將失去共鳴,聲音空洞;軟腭過低,舌頭挺起,又將造成嚴重的鼻音。
在發音時,隨著音的高低,舌根及軟腭都應給以適當的調整。但這種調整是由許多有關肌肉和神經配合的復雜動作。不過在原則上低音所需要的共鳴腔較大,高音所需要的共鳴腔較小。同時低音偏重于下部工作共鳴,高音偏重于上部共鳴(軟腭以上為上部共鳴而軟腭以下為下部共鳴)。但低音卻不能疏忽上部共鳴,而高音處也不能疏忽下部共鳴,上下部共鳴的比例是否適當,是依照所產生的音質優美與否為標準。
合唱的一切表現要求,好與不好首先是依靠內在聽覺來分辨的,沒有好的內在聽覺就無從要求好的表現。因此指揮及合唱成員應對提高自己良好的內在聽覺進行不斷的努力。特別是對指揮來說,更加需要先行一步,才能對合唱成員提出要求。指揮應當給自己提出更高的要求。
合唱是一種集體的活動,集體的音響是所有個別成員聲音的總和。有一句名言：“合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式”，在許多的發達國家和地區都將學校的合唱活動當成培養學生高尚情操和團隊精神的一項重要教學工作。所以合唱還是需要講究方法。
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