小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)用方法指導(dǎo)
隨著教育的改革，英語(yǔ)在學(xué)生的各個(gè)階段所占的份量也越來(lái)越重，有些同學(xué)對(duì)于怎樣學(xué)好英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平感到比較困惑。以下是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)用方法指導(dǎo)，希望大家喜歡！
一、 學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)
課前的預(yù)習(xí)可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
在預(yù)習(xí)第一遍的時(shí)候，我們可以聽(tīng)錄音，不看書(shū)。初步感知課文的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，看自己聽(tīng)懂了多少;同時(shí)嘗試去了解課文的大概內(nèi)容，以便對(duì)課文有一個(gè)整體的印象。
2. 在聽(tīng)錄音預(yù)習(xí)第一遍之后，將課文自己通讀一遍，并且邊讀邊用鉛筆畫(huà)出新單詞和新句型，或者是曾經(jīng)學(xué)過(guò)已經(jīng)忘了的單詞，注上記號(hào)，作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)的對(duì)象。
3. 結(jié)合書(shū)上的插圖和上下文內(nèi)容，猜一猜，想一想，是否能領(lǐng)悟新句子的意思。還可以模仿書(shū)上含有新單詞新句型的句子造句。高年級(jí)的學(xué)生還可以試著完成課文下面的填空練習(xí)。
二、 學(xué)會(huì)聽(tīng)課
在課堂上聽(tīng)課的時(shí)候，要學(xué)會(huì)積極思考積極參與。如動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)耳，動(dòng)腦，集中注意力，跟著老師互動(dòng)提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
1. 在聽(tīng)課的時(shí)候，要多注意觀察老師的口型，用耳朵傾聽(tīng)老師的發(fā)音，多模仿，多練習(xí)，將單詞的發(fā)音以及句子或課文的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)學(xué)準(zhǔn)確。
2. 在聽(tīng)課的時(shí)候也要注意學(xué)會(huì)思考，注意養(yǎng)成用英語(yǔ)思考的這種思維方式，邊說(shuō)邊想，做到學(xué)以致用，從而真正學(xué)會(huì)一門語(yǔ)言。比如，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，詞匯占有重要的作用，但是在對(duì)單詞進(jìn)行記憶的時(shí)候不可死記硬背，也最好不要將單詞放在一個(gè)孤立的環(huán)境中去記。應(yīng)該將單詞的音、形、義、構(gòu)造、用法相結(jié)合，并將它們放在句子中或者課文中的對(duì)話里去記，這樣才會(huì)有效果。所以，同學(xué)們要學(xué)會(huì)用拼讀的規(guī)則來(lái)記憶單詞的音和形。并且還要學(xué)會(huì)自己去比較、觀察、思考和發(fā)現(xiàn)新單詞的特點(diǎn)，研究單詞的拼寫(xiě)規(guī)律，開(kāi)動(dòng)腦筋有效記憶單詞。
3. 在課堂上要積極參與課堂活動(dòng)并積極合作。小學(xué)英語(yǔ)的課堂活動(dòng)形式較多，包括集體、小組、個(gè)體三種形式的活動(dòng)。在參加各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要大膽發(fā)言，積極開(kāi)口學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，邊說(shuō)邊記、積極用英語(yǔ)和同伴操練、積極思考、積極關(guān)注老師講的內(nèi)容并且還要積極舉手回答問(wèn)題。
三、 課后作業(yè)
課堂上的四十分鐘想要掌握好所學(xué)內(nèi)容是不太可能的，所以課后要結(jié)合作業(yè)來(lái)鞏固一下。那怎樣做才是正確的呢?放學(xué)回家后，應(yīng)該先回憶所學(xué)內(nèi)容，再完成筆頭作業(yè)。掌握正確的方法才可事半功倍。
1.學(xué)生在做作業(yè)之前首先要回憶一下當(dāng)天所學(xué)的一些知識(shí)不要急于做作業(yè)。先打開(kāi)書(shū)本，迅速朗讀一下今天所學(xué)的單詞，句型或者課文，遇到不會(huì)讀的單詞做上記號(hào)。然后聽(tīng)磁帶，檢查自己的讀音是否準(zhǔn)確，不準(zhǔn)確的應(yīng)該及時(shí)聽(tīng)著磁帶跟讀，直到讀會(huì)讀準(zhǔn)確為止。其次，做作業(yè)之前還要回憶并默寫(xiě)當(dāng)天所學(xué)的單詞。同學(xué)們可以看中文背誦或默寫(xiě)單詞，檢查自己掌握了多少單詞，對(duì)于那些背錯(cuò)，默錯(cuò)的單詞要做上記號(hào)，重點(diǎn)識(shí)記。最后還要回憶當(dāng)天所學(xué)的重點(diǎn)句型，回憶老師寫(xiě)在黑板上的句子，回憶課文內(nèi)容，不看書(shū)檢查自己對(duì)課文能記住多少，然后可以跟在磁帶后面朗讀并背誦。
2.在把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容回憶一遍的基礎(chǔ)上再來(lái)完成作業(yè)時(shí)有一定幫助的，這樣能加深印象，更加牢固的掌握所學(xué)的知識(shí)。在做作業(yè)的時(shí)候，先做容易的再做難的，不要把書(shū)翻在旁邊，邊做邊查書(shū)。將不會(huì)的題目先放著，最后去完成。要是還不能解答的，可以打電話問(wèn)老師或同學(xué)。反正一句話今天的任務(wù)今天完成，千萬(wàn)別拖到明天，否則不懂的知識(shí)就會(huì)越積越多，久而久之，就會(huì)學(xué)得越來(lái)越吃力了。
3.除了以上兩點(diǎn)之外，同學(xué)們還要養(yǎng)成一個(gè)每天堅(jiān)持聽(tīng)錄音跟讀的好習(xí)慣。朗讀的內(nèi)容應(yīng)該從第一課開(kāi)始，進(jìn)行循環(huán)復(fù)習(xí)，先讀完第一課的內(nèi)容再讀第二課，以此類推，不停反復(fù)。每天堅(jiān)持十分鐘的朗讀，目的在于復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，不斷地重現(xiàn)舊知。這樣才能溫故而知新。
四、 整理歸納
每學(xué)完一個(gè)單元或經(jīng)過(guò)一定的學(xué)習(xí)階段后，同學(xué)們就要對(duì)前一單元或者前一段時(shí)間所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整體的歸納，找出不足的地方，尋找改進(jìn)的方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。比如在學(xué)習(xí)了各國(guó)的節(jié)日這個(gè)單元后，學(xué)生可以自行歸納，將每一個(gè)節(jié)日的時(shí)間，活動(dòng)及有代表性的特征整理下來(lái)，形成一種系統(tǒng)的知識(shí)。針對(duì)錯(cuò)題也是如此，可以自己準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將所有的錯(cuò)題都整理在上面，空閑的時(shí)候拿出來(lái)看看，想想，記記，不斷進(jìn)行識(shí)記和鞏固，下次遇到此類題型，就不會(huì)錯(cuò)了。
五、 充分利用有效資源
1.大量閱讀。課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)畢竟有限，學(xué)生要善于利用學(xué)習(xí)資源，比如學(xué)生在網(wǎng)上可以找一些這個(gè)網(wǎng)站，有很多不錯(cuò)的圖書(shū)，學(xué)生可以去閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事，小短文，廣泛閱讀，有效提高自己的閱讀水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。此外，還可以自行征訂一些英語(yǔ)方面的報(bào)刊，廣泛閱讀大量的文章。然后在大量閱讀的基礎(chǔ)上，要想方設(shè)法使用自己學(xué)到的知識(shí)。最簡(jiǎn)便的方法是經(jīng)常使用英語(yǔ)，用英語(yǔ)復(fù)述自己感興趣的閱讀材料和用英語(yǔ)寫(xiě)日記。這些辦法可以促使我們?cè)陂喿x時(shí)有意識(shí)地尋找我們想用的語(yǔ)言素材和表達(dá)方式，而長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果可以提高我們理解原文的能力和用英語(yǔ)正確表達(dá)思想的能力。實(shí)踐證明，廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力，對(duì)寫(xiě)作也有很大的幫助。
2.針對(duì)訓(xùn)練。學(xué)生要針對(duì)自己的弱點(diǎn)去尋找學(xué)習(xí)資源，整合資源，然后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。如去書(shū)店尋找一些較好的課外輔助資料進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，比如聽(tīng)力訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、語(yǔ)法訓(xùn)練等;也可上網(wǎng)搜索查詢資料進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)等。
只要同學(xué)們能注意到以上幾點(diǎn)并且持之以恒，你的英語(yǔ)將會(huì)取得不小的進(jìn)步。
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