2017精選關于高二英語最簡單的學習方法
導語：不讀書的人，思想就會停止。下面是小編為大家整理的，英語知識。想要知更多的資訊，請多多留意CNFLA學習網!
●明確幾個觀點：
1.英語是練會的不是學會的。也就是說不能僅滿足于聽懂，理解，更重要的是要反復聽說讀寫練習。有時甚至不需要懂為什么，記住能用就行。在使用過程中，就會發現自己的語感有所提高。
2.英語新課標下的英語學習的目的是要培養學生的自主學習能力和綜合運用語言的能力 (綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養整體發展的基礎上)，學習英語不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務。
●學習中要注意的幾點：(DOS AND DONts)
1、要點滴積累，不要急于求成。
記住：ROME IS NOT MADE IN ONE DAY!
急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結果。急于求成往往表現為對自己提出過高的要求。這樣做往往會給自己很大壓力，進而對自己逐漸失去信心，失去興趣。 記住：TEN MINUTES EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN ONE DAY!
尊重記憶規律，反復是關鍵。 記住：ALWAYS KEEP AN ENGLISH BOOK AT HAND! 利用點滴時間：與其他學科穿插進行。早晨是學習英語的大好時光。 2.要樹立信心，不要妄自菲薄。
“即使是天才，他出生時的第一聲啼哭也不是動聽的音樂。”聽別人說的好，就急，自卑，否定自己。要知道別人也是練出來的。任何時候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇于犯錯，才能提高。
3.要做到博聞強識，不要只認課本
許多語言教育專家指出：語言能力的強弱與掌握語言材料的多寡成正比。語言材料輸入量越大，語言能力提高越快，其中背誦是一種強化語言材料輸入的好方法，是不可缺少的語言學習環節。背誦要背肯定是正確的東西。不要脫離上下文記單詞。
注意生活中一閃而過的東西，如電影中，電視轉播中，新聞中，報紙上，網絡上出現的新的有趣的東西。
4.要主動出擊，不要坐等人教 ;要持之以恒，不要三天打魚兩天曬網。
5.要學會總結。
學習中要揣摩規律，善于模仿，了解背景知識，分辨語言應用環境。
6.積極參加各種有關英語學習的課外活動。
一.高中英語與初中英語的課程特點變化
1.聽力理解由淺層的信息獲取轉向深層的信息加工處理
高中英語聽力除了題型變化，聽力材料內容難度增加，語速變快外，更強調學生對所獲取信
息的深層理解(包括猜測，推理，歸納等)同時也強調對學生書面表達能力的考查。
2.詞匯由常用生活詞匯擴展到大量核心詞匯及認知詞匯
初中要求學生掌握3000詞匯，而高中則要求達到4500詞匯。詞匯學習在高中英語學習中是一個重要部分，它將滲透在英語學習的各個環節，包括聽力，閱讀，完型，翻譯及作文等。并且對詞匯的理解與運用要求提高，不是只停留在記憶層面上，更要求學生提高對詞匯的悟性及靈活運用。
3.語法由零碎語法轉向系統語法
高中語法對初中語法的跨越是很大的。許多初中死記硬背的零星語法都可以在高中語法學習中得以解釋。高中英語語法的難點主要體現在定語從句，名詞性從句，狀語從句，倒裝句，謂語及非謂語。對重要語法的系統掌握和靈活運用能幫助學生更好地分析，理解語言材料，使知識條理化，網絡化。
4.閱讀取材由純語言材料轉向高層次，多方位材料
高中英語語言綜合能力的培養主要是通過大量閱讀來實現的`。閱讀材料來自各個領域的知識，包括邊緣學科知識及跨學科知識，同時又能體現時代性。
5.寫作由獨立的單句轉向簡潔的英語短文
高中英語短文在結構上要求完整;在語言表達上要求準確，語句流暢;在內容上要求有自己的思想或觀點;在體裁上要求掌握多種體裁的寫法，尤其是應用文作文。
二.高中英語學習方法
1.首先要適應教師的授課風格。
要學好英語，每個學生得努力適應教師的授課風格，包括上課的模式、語言
的節奏、語音語調、動作手勢、提問及處理課上問題的方式等等。努力調整自己，看怎樣才能從課堂上學到最大量的知識。因為老師的課堂教學按照教學大綱和考綱，把握高考的測試脈博，提供正規而又系統的語言訓練及指導，運用成套的教學方法，有步驟、有系統地傳授外語知識，幫助學生逐步掌握外語，這是自然語言學習和自學所不能提供的。
2.其次要養成良好的學習習慣。
學會預習
①借助字典預習單詞和課文：包括下面幾步：讀出單詞，注意詞性和詞意，舉一反三變化單詞的形狀，如動詞副詞等等，同時自己用新詞造句，找漂亮的句型、典型的表達法進行模仿。
②朗讀課文：有聲讀書和背書雖然很傳統，有利于英語語感的形成，背誦對于缺少自然英語環境的中國學生是不可缺少的。
③注出難點、疑點和生疏點：
帶著問題上課堂，可以試做書后作業，培養判斷、記憶的能力。
學會做筆記聽課時，盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要認真聽講，二者不可偏
頗。
學會課后歸納總結
3.選擇一本合適的英漢詞典
最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。遇有詞匯方面的疑問不等待或僅依靠教師解答，自己找字典求得答案。經常使用字典，越用越熟練，查找迅速，而且能學會根據上下文找到恰當的釋義。
4.準備一本近兩年內的高中英語詞匯手冊
隨身攜帶，不斷復習。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組，記入手冊，有意識地擴大英語詞匯量。除了學習單詞，還特別注意習慣用語和固定搭配，注意它們在課文中的用法。把那些與漢語差異大的、較難理解的短語記入手冊，典型的例句也最好記住，經常用以進行口、筆頭自由表達。
5.準備一本高中語法參考書
能在教師的點撥下歸納出語法的規則，系統性地學習語法。能針對各個語法項目在語法書上尋找相應的進行強化鞏固。
6.選擇適合自己的聽力材料
堅持每天聽英語半小時到一小時，可以適當做些聽力練習。經過一段時間訓練后，調整聽力材料難度。
7.擴大英語的課外閱讀面
善于選擇適合自己水平和愛好的讀物。每本書的篇幅不必過長，可以迅速讀完，使自己經常有成功感，保持閱讀的興趣。精泛結合，動腦思索，猜測詞義，必要時使用字典，摘記警句和重要詞語。高中學生以讀英語雜志，英語報紙或簡易讀物為主。
三. 老師的教學安排及要求
1. 在學習每單元前，先集中識詞。
要求：在學習每單元課文內容前，能正確朗讀新單詞，并強記單詞詞義和拼寫。
2. 每單元教學主要拆分為四個板塊進行，在對每個板塊進行聽說讀寫的訓練后，再集中對新單詞的具體用法和各板塊的語法進行講解。
要求：在每個板塊教學前，做好預習，熟記本板塊的單詞，做到學習過程中沒有詞匯障礙，從而做到積極投入到語言能力訓練中。在聽詞匯和語法的講解時，認真做好筆記，做到眼到，手到，心到。
3. 單詞聽寫在早自習，課管及晚自習進行。每單元的聽寫也主要依照四個板塊的劃分先分別進行，單元學習完后再集中聽寫。聽寫內容包括本單元的新單詞及出現的短語。 要求：提前準備，聽寫合格率不足總量的百分之八十者，將從新聽寫。
4. 每單元學習完后集中進行習題訓練。
要求：及時歸納總結本單元的生詞，短語和語法。在練習時加深記憶和理解。
5. 每單元教學完后要安排測驗一次。
要求：認真準備應考。
6. 每單元安排一次集中閱讀訓練，時間暫定為晚自習。
7. 每單元安排一次以高考題型為準的聽力訓練，時間暫定為早自習。
8. 每位同學準備一本以高考題型為準的閱讀訓練。
要求：閱讀難度適合高一年級新生，或適合自己的實際閱讀能力。每天閱讀一篇，我將在每次英語早自習挨個檢查。
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