語(yǔ)法學(xué)習(xí)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性
語(yǔ)法令許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者頭疼，以下是小編帶來(lái)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，希望對(duì)你有幫助。
語(yǔ)法學(xué)習(xí)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性
一、冠詞基本用法
【快速記憶口訣】
名詞是禿子，常要戴帽子，
可數(shù)名詞單，須用a或an，
輔音前用a，an在元音前，
若為特指時(shí)，則須用定冠，
復(fù)數(shù)不可數(shù)，泛指the不見(jiàn)，
碰到代詞時(shí)，冠詞均不現(xiàn)。
【妙語(yǔ)詮釋】
冠詞是中考必考的語(yǔ)法知識(shí)之一，也是中考考查的主要對(duì)象。以上口訣包括的意思有：①名詞在一般情況下不單用，常常要和冠詞連用;②表示不確指的可數(shù)名詞單數(shù)前要用不定冠詞a或an，確指時(shí)要用定冠詞the;③如復(fù)數(shù)名詞表示泛指，名詞前有this，these，my，some等時(shí)就不用冠詞。
二、名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)則
【快速記憶口訣】
單數(shù)變復(fù)數(shù)，規(guī)則要記住，
一般加s，特殊有幾處：
【妙語(yǔ)詮釋】
①大部分單數(shù)可數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)要加s，也就是單詞如果以ch，sh，s，x等結(jié)尾)，則一般加es;②以o結(jié)尾的單詞除了兩人(negro，hero)兩菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;③以f或fe結(jié)尾的單詞一般是把f，fe變?yōu)関e再加s;④英語(yǔ)中還有些單詞沒(méi)有規(guī)則，需要特殊記憶，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。
三、名詞所有格用法
【快速記憶口訣】
名詞所有格，表物是“誰(shuí)的”，
若為生命詞，加“’s”即可行，
詞尾有s，僅把逗號(hào)擇;
并列名詞后，各自和共有，
前者分別加，后者最后加;
若為無(wú)生命詞，of所有格，
前后須倒置，此是硬規(guī)則。
【妙語(yǔ)詮釋】
①有生命的名詞所有格一般加s，但如果名詞以s結(jié)尾，則只加“’”;②并列名詞所有格表示各自所有時(shí)，分別加“’s”，如果是共有，則只在最后名詞加“’s”;③如果是無(wú)生命的名詞則用of表示所有格，這里需要注意它們的順序與漢語(yǔ)不同，A of B要翻譯為B的A。
四、接不定式作賓語(yǔ)的動(dòng)詞
【快速記憶口訣】
三個(gè)希望兩答應(yīng)，兩個(gè)要求莫拒絕;
設(shè)法學(xué)會(huì)做決定，不要假裝在選擇。
【妙語(yǔ)詮釋】
三個(gè)希望兩答應(yīng)：hope，wish，want，agree，promise
兩個(gè)要求莫拒絕：demand，ask，refuse
設(shè)法學(xué)會(huì)做決定：manage，learn，decide
不要假裝在選擇：petend，choose
五、接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的動(dòng)詞
【快速記憶口訣】
Mrs. P Black missed a beef bag. (布萊克夫人丟了一個(gè)牛肉袋。)
【妙語(yǔ)詮釋】
該句話中每個(gè)字母代表了一個(gè)動(dòng)詞或短語(yǔ)，這些動(dòng)詞要求后面跟動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。這些動(dòng)詞分別是：
M=mind，r=risk，s=succeed in，P=practice，B=be busy，l=look forward to，a=admit，c=can’t help，k=keep on，m=miss，i=insist on，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，
a=avoid，b=be worth，a=advise，g=give up。
六、不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)省to的動(dòng)詞
【快速記憶口訣】
一感，二聽(tīng)，三讓，四看，半幫助
【妙語(yǔ)詮釋】
一感：feel;二聽(tīng)：hear，listen to;三讓：make，let，have;四看：see，notice，watch，ob-serve;半幫助：help。
七、形容詞和副詞比較等級(jí)用法
【快速記憶口訣】
1. 比較級(jí)與最高級(jí)：兩者比較than相連，三者比較the在前。
2.同級(jí)比較：同級(jí)比較用原形，as…as永不離;as…as加not，只言兩者是同一，若是not so…as，后強(qiáng)前弱不看齊。
【妙語(yǔ)詮釋】
①比較級(jí)通常和than連用，而最高級(jí)通常跟有定冠詞the;②同級(jí)比較一般用as…as表示“與…一樣”，這時(shí)誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱不能比較出來(lái)，而not so…as則表示后者比前者強(qiáng)，翻譯為“不如……”。
八、反意疑問(wèn)句用法
【快速記憶口訣】
反意問(wèn)句三要點(diǎn)，前后謂語(yǔ)正相反;
短句not如出現(xiàn)，必須縮寫是習(xí)慣;
最后一點(diǎn)應(yīng)注意，短句主語(yǔ)代詞填。
【妙語(yǔ)詮釋】
①反意疑問(wèn)句的構(gòu)成應(yīng)該是“肯定的陳述句+否定的疑問(wèn)”或“否定的陳述句+肯定的疑問(wèn)”;②在短句中not必須與do，will，can等組成縮寫形式;③在簡(jiǎn)短問(wèn)句中，疑問(wèn)句的主語(yǔ)必須是代詞，而不能用名詞形式。
九、感嘆句用法
【快速記憶口訣】
感嘆句，并不難，what、how放句前;
強(qiáng)調(diào)名詞用what，其余用how很簡(jiǎn)單。
【妙語(yǔ)詮釋】
由what引導(dǎo)的感嘆句一般修飾名詞，而how引導(dǎo)的感嘆句一般修飾形容詞、副詞或句子。
十、賓語(yǔ)從句用法
【快速記憶口訣】
賓語(yǔ)從句須注意，幾點(diǎn)事項(xiàng)應(yīng)牢記。
一是關(guān)鍵引導(dǎo)詞，不同句子詞相異。
陳述句子用that;一般疑問(wèn)是否(if，whether)替;特殊問(wèn)句更好辦，引導(dǎo)還用疑問(wèn)詞。
二是時(shí)態(tài)常變化，主句不同從句異。主句若為現(xiàn)在時(shí)，從句時(shí)態(tài)應(yīng)看意;主句若為過(guò)去時(shí)，從句時(shí)態(tài)向前移。
三是語(yǔ)序要記清，從句永保陳述序。
【妙語(yǔ)詮釋】
賓語(yǔ)從句應(yīng)注意三點(diǎn)：①引導(dǎo)詞，陳述句一般由that引導(dǎo)，這時(shí)的that可以省略;一般疑問(wèn)句則由if或whe-ther引導(dǎo);而特殊疑問(wèn)句則由特殊疑問(wèn)詞引導(dǎo)。②時(shí)態(tài)，主句是現(xiàn)在時(shí)態(tài)，從句可用所需要的任何時(shí)態(tài);但如果主句是過(guò)去時(shí)態(tài)，從句時(shí)態(tài)所表示時(shí)間一般往前移一個(gè)時(shí)間段。③語(yǔ)序，賓語(yǔ)從句永遠(yuǎn)要用陳述句順序。
中考英語(yǔ)語(yǔ)法的重要性復(fù)習(xí)
詞匯(vocabulary)、語(yǔ)法(grammar)、句法(syntax)是構(gòu)成英語(yǔ)的三個(gè)基本要素，三者在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中缺一不可，但是現(xiàn)如今有很多人現(xiàn)在質(zhì)疑語(yǔ)法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中價(jià)值和作用，認(rèn)為語(yǔ)法不在重要，可以少學(xué)或者不學(xué)語(yǔ)法。他們的理由是外國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)時(shí)也不用分析主謂賓，中國(guó)人說(shuō)漢語(yǔ)也不用想句法內(nèi)容啊。但是筆者認(rèn)為這種看法有失偏頗。
首先我們要清楚什么是語(yǔ)法? 語(yǔ)法就是語(yǔ)言的規(guī)律。任何一種語(yǔ)言都有其內(nèi)在邏輯性(logic)和規(guī)律(discipline)。操母語(yǔ)的.人從小在母語(yǔ)的環(huán)境中，反復(fù)地聽(tīng)、說(shuō)、用。不知不覺(jué)中清楚什么語(yǔ)境下說(shuō)什么話，就是說(shuō)，掌握了基本的口語(yǔ)語(yǔ)法(說(shuō)話的規(guī)則、規(guī)律)。但是英語(yǔ)對(duì)我們絕大部分人來(lái)說(shuō)是外語(yǔ)。是在學(xué)會(huì)了母語(yǔ)之后，從小學(xué)初中才開(kāi)始學(xué)習(xí)英文。大多數(shù)人沒(méi)有英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，不可能像母語(yǔ)那樣地去學(xué)習(xí)外語(yǔ)。也就難以像母語(yǔ)那樣，通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、練，自然而然地知道什么情況下該說(shuō)什么話，也就是掌握英語(yǔ)的基本規(guī)律。所以，筆者認(rèn)為，學(xué)習(xí)一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法，對(duì)于快速掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，具有事半功倍的作用，尤其是對(duì)于一些為考試而編的語(yǔ)法題句的理解，很有作用。
英漢兩種語(yǔ)言在構(gòu)成方式與表達(dá)習(xí)慣上迥然不同，比如中文喜歡用動(dòng)作的句子，英文則慣用狀態(tài)句子，中文喜歡意境理解，英文可能擅于邏輯分析。而且兩種語(yǔ)言都具有相當(dāng)豐富的表達(dá)方式，但是兩種語(yǔ)言的邏輯方式不同，比如漢語(yǔ)中人稱和時(shí)間狀語(yǔ)可以變化但是動(dòng)詞不會(huì)產(chǎn)生任何變化，因?yàn)闈h語(yǔ)為象形文字，一個(gè)字的寫法一般不會(huì)變化，不用去變化詞形，但英文的詞尾的屈折形式卻是這種語(yǔ)言最為重要也最為復(fù)雜的特點(diǎn)，詞形必須根據(jù)語(yǔ)境產(chǎn)生不同的變化。再如漢語(yǔ)的定語(yǔ)無(wú)論多復(fù)雜都習(xí)慣放在所修飾詞的前面，但是英語(yǔ)中的定語(yǔ)成分只要超過(guò)兩個(gè)詞匯一般都習(xí)慣放在被修飾詞的后面，所以基本定語(yǔ)從句始終在先行詞的后面，而有些單獨(dú)詞匯做定語(yǔ)時(shí)都要置于名詞和代詞之后，比如 available、concerned、present等;有些形容詞卻只能做表語(yǔ)成分，比如alike、 awake 、asleep等，如果不懂語(yǔ)法不可能真正理解別人講的話和他(她)創(chuàng)作的東西。語(yǔ)言就是一種邏輯表達(dá)，邏輯就是一種思維法則，不懂他們的思維法則，更遑論理解人家作品里的深層表達(dá)，只能是停留在英語(yǔ)大門外逡巡游走，始終是一個(gè)門外漢。
語(yǔ)法知識(shí)的欠缺直接導(dǎo)致對(duì)英文句子、段落、篇章理解的準(zhǔn)確性以及深度和廣度的不足，就很難真正的把握英語(yǔ)文字的內(nèi)涵，即使詞匯量再大也無(wú)濟(jì)于事，感覺(jué)所有的詞都熟悉，但就是不知道一句話在說(shuō)什么，幾句話之間的內(nèi)在連接點(diǎn)在哪里，根本不可能攻克英語(yǔ)的長(zhǎng)難句，為什么?因?yàn)榫渥拥恼Z(yǔ)法連接點(diǎn)在哪不清楚，甚至在讀句子時(shí)在哪里停頓都一頭霧水，讓外國(guó)人在聽(tīng)你說(shuō)話和讀句子時(shí)不知道你在表達(dá)什么或者感覺(jué)你說(shuō)話有口吃的毛病。
綜上所述，英語(yǔ)語(yǔ)法是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的敲門磚，而不是一片海綿，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的硬件，斷不可輕視，否則即使你去了國(guó)外，學(xué)習(xí)他們的教材時(shí)還要重新補(bǔ)習(xí)語(yǔ)法與句法知識(shí)。
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