如何教孩子看五線(xiàn)譜
孩子學(xué)琴有一段時(shí)間了，卻看不懂五線(xiàn)譜，這究竟是怎么回事？如何教孩子看五線(xiàn)譜呢？下面小編為大家解答一下，希望能幫到您！
如何教孩子看五線(xiàn)譜：
（1）一般的視覺(jué)
視覺(jué)是否正常，會(huì)影響最基本的判斷力。如果孩子有近視或兩眼近視的度數(shù)差得很大，于是孩子在讀“五線(xiàn)譜”時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)察覺(jué)這些問(wèn)題并予以解決。
（2）傳送視覺(jué)至大腦的“感覺(jué)通路”是否通暢
當(dāng)孩子們的視覺(jué)正常，且大腦的“感覺(jué)通路”通暢，大腦便能了解經(jīng)由視覺(jué)傳來(lái)的正確訊息，做出正確判斷。
（3）手眼協(xié)調(diào)能力
當(dāng)教師要學(xué)生找出“第三線(xiàn)的音符”時(shí)，眼睛傳令“第三線(xiàn)”給大腦，大腦會(huì)傳令給手指，執(zhí)行“畫(huà)音符”或“指出音符”、“彈出音符”的動(dòng)作，手眼相協(xié)調(diào)，這種動(dòng)作便可以正確完成。
如何教孩子學(xué)習(xí)五線(xiàn)譜：
1、使用一線(xiàn)譜，讓孩子辨認(rèn)“線(xiàn)”的上方音和下方音在視覺(jué)及聽(tīng)覺(jué)上的不同效果
Step 1
幼兒使用貼紙
Step 2
家長(zhǎng)嘴里發(fā)出高低音
Step 3
家長(zhǎng)敲各種物體，如：以手敲大圓身子（是聲音較低的低聲）以木棒敲椅子（是聲音較高的高聲）以腳踏地（低聲）以木棒敲碗盤(pán)（高聲）
Step 4
使用樂(lè)器，如：鋼琴、鼓等彈敲出高低不同的聲音
Step 5
幼兒手拿貼紙來(lái)分辨出家長(zhǎng)所制造的高低音的變化，出現(xiàn)高音則將貼紙貼在線(xiàn)的上方，出現(xiàn)低音則貼在線(xiàn)的下方
2、使用二線(xiàn)譜，認(rèn)識(shí)線(xiàn)音及間音的不同
Step 1
分辨上一線(xiàn)及下一線(xiàn)的音是不同的線(xiàn)音
Step 2
分辨兩線(xiàn)之間及其上其下，各有不同的間音
如何教孩子看五線(xiàn)譜
不要靠猜
在學(xué)習(xí)一首新曲子時(shí)，開(kāi)頭的幾個(gè)音兒童可能會(huì)認(rèn)真的去識(shí)譜，但在接下來(lái)的彈奏中他們很容易按照譜子上標(biāo)注的指法去“猜”音。很多兒童啟蒙教材由于考慮到兒童的接受能力問(wèn)題，一般在指法安排上都很有規(guī)律，所以很多兒童通過(guò)只看指法也能順利的彈奏。
為了避免出現(xiàn)兒童“猜”音的情況，可以讓兒童在開(kāi)始彈奏每首曲子之前先把譜子上的每一個(gè)音“讀”出來(lái)。做這項(xiàng)工作之前，家長(zhǎng)可以先把譜子上的指法遮住，防止兒童通過(guò)指法去猜音。
在識(shí)譜的過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要有耐心，要讓兒童有足夠的時(shí)間去思考。如果兒童一時(shí)想不起來(lái)，家長(zhǎng)可以通過(guò)“提醒”的方法（比如告訴兒童中央C的位置）讓兒童自己來(lái)找音，而不要直接把音告訴兒童。
把譜子當(dāng)母語(yǔ)
相比較之下母語(yǔ)——漢字要比五線(xiàn)譜復(fù)雜得多。既然我們能用科學(xué)的方法識(shí)字，那么只要方法正確學(xué)習(xí)五線(xiàn)譜也是一件容易的事情。五線(xiàn)譜上的每一條線(xiàn)、每一個(gè)間都代表了一個(gè)有固定音高的音，而且沒(méi)有重復(fù)。要想把每個(gè)音都記住，首先要先搞清楚音和音之間的距離概念。
周廣仁曾說(shuō)：從一條線(xiàn)到鄰近的一條線(xiàn)中間隔了一條河，要“跨”過(guò)去，在鍵盤(pán)上要隔一個(gè)音，從一個(gè)間到鄰近的間中間有一堵墻，也要“跨”過(guò)去，鍵盤(pán)上也要隔一個(gè)音。但從線(xiàn)到鄰近的間，或從間到鄰近的線(xiàn)叫“走”，在鍵盤(pán)上是旁邊的音。這種“跨”和“走”的概念，對(duì)于兒童最好用大動(dòng)作，家長(zhǎng)可以在地上劃線(xiàn)，讓孩子用全身動(dòng)作體會(huì)“跨”和“走”的區(qū)別’。這種認(rèn)譜的預(yù)備練習(xí)將會(huì)幫助兒童提高識(shí)譜能力。
邊唱邊彈
有的小朋友懂得一面彈，一面繼續(xù)往下面小節(jié)的音符去看。也就是說(shuō)，眼睛走在手的前面。而另外的'小朋友卻是彈到哪里，看到哪里，想到哪里，腦子不先行一步，這樣就耽誤時(shí)間了。識(shí)譜慢的孩子不一定是智力差，這里關(guān)系到一個(gè)方法的問(wèn)題。家長(zhǎng)可以讓兒童在彈琴時(shí)邊彈邊唱。如果要求兒童在彈琴的同時(shí)把譜子上的音唱出來(lái)，那么就能避免兒童出現(xiàn)腦子跟不上手的現(xiàn)象了。邊彈邊唱的練習(xí)剛開(kāi)始的時(shí)候必須放慢速度，家長(zhǎng)不必太著急，讓兒童慢慢想好了再進(jìn)行彈唱，等兒童熟悉了這種技能后才能慢慢加速，使彈唱更加流暢。
切忌著急
用不合適的速度去識(shí)譜也是造成多種錯(cuò)誤的原因之一。對(duì)于一首新曲子來(lái)說(shuō)，速度太快一切都來(lái)不及準(zhǔn)備。眼睛、腦子走不到前面，拍子亂了，節(jié)奏也就亂了，手來(lái)不及到位就一定會(huì)找錯(cuò)位置彈錯(cuò)音。這樣斷斷續(xù)續(xù)的識(shí)譜，節(jié)奏和音調(diào)都破壞了，更別提曲子的完整性了。所以，家長(zhǎng)一定要幫助孩子放慢速度去識(shí)譜。
分、分、分著練
音調(diào)的熟悉，節(jié)奏的把握，技巧動(dòng)作的習(xí)慣都要依靠重復(fù)。但是重復(fù)的部分太長(zhǎng)也不利于記憶，所以我們可以用分節(jié)、分句、分段的練習(xí)。這樣練習(xí)表面上看起來(lái)只學(xué)了一句，但卻牢牢的掌握了這一句，比起學(xué)了四句，一句也沒(méi)掌握要好得多。
【如何教孩子看五線(xiàn)譜】相關(guān)文章：
如何教孩子學(xué)五線(xiàn)譜01-15
五線(xiàn)譜怎么看01-14
如何熟記五線(xiàn)譜01-15
五線(xiàn)譜怎么看調(diào)號(hào)10-28
鋼琴五線(xiàn)譜怎么看01-13
父母如何教孩子寫(xiě)作文01-12