學好高二數學的最好方法
數學是高考的重點必考科目，而高二數學是整個高中數學學習承上啟下的一年，但往往在進入高中以后，不少同學就不能適應數學學習，進而影響到學習的積極性，甚至成績一落千丈。出現這樣的情況，原因很多。因為和初中數學相比，高中數學的內容多，抽象性、理論性強，因而不少同學進入高中之后很不適應，特別是進入高二后，有不等式、解析幾何、立體幾何、排列組合、概率等，一些重點難點內容集中在高二，使不少同學紛紛落 馬。難怪，許多同學在高二，數學成績就一瀉千里了。可是說，高二是成績好壞的分水嶺。以下就怎樣學好高中數學談幾點意見和建議。
1、養成良好的學習數學習慣。
建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：
多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學習數學習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
2、及時了解、掌握常用的數學思想和方法
學好高中數學，需要我們從數學思想與方法高度來掌握它。中學學好高中數學，需要我從數學思想與方法高度來掌握它。中學數學學習要重點掌握的的數學思想有以上幾個：
集合與對應思想，分類討論思想，數形結合思想，運動思想，轉化思想，變換思想。有了
數學思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數、數學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。解數學題時，也要注意解題思維策略問題，經常要思考：選擇什么角度來進入，應遵循什么原則性的東西。高中數學中經常用到的數學思維策略有：以簡馭繁、數形結合、進退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉換、分合相輔等。
3、逐步形成
“以我為主”的學習模式數學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數學就要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇于探索的創新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質；在學習過程中，要遵循認識規律，善于開動腦筋，積極主動去發現問題，注重新舊知識間的內在聯系，不滿足于現成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習數學一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。
4、針對自己的學習情況，采取一些具體的措施
（1）記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師在課堂中拓展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。
（2）建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴密。
（3）熟記一些數學規律和數學小結論，使自己平時的運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。
（4）經常對知識結構進行梳理，形成板塊結構，實行“整體集裝”，如表格化，使知識結構一目了然；經常對習題進行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統一；使幾類問題歸納于同一知識方法。
（5）閱讀數學課外書籍與報刊，參加數學學科課外活動與講座，多做數學課外題，加大自學力度，拓展自己的知識面。
（6）及時復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當的反復鞏固，消滅前學后忘。
（7）學會從多角度、多層次地進行總結歸類。如：①從數學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類等，使所學的知識系統化、條理化、專題化、網絡化。
（8）經常在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數學思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過。
（9）無論是作業還是測驗，都應把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學好數學的重要問題。
5、解決一個困惑
高一的時候學習很懶散，數學的基礎很薄弱！！還有怎么才能提高做題的速度？！！我很想提高我的數學成績。現在我的數學成績很差，我該怎么補上啊。
第一步：培養興趣，讓自己愛上數學
學好數學最關鍵的就是培養學習數學的興趣，古代著名的教育家孔子就說過：“知之者不
如好之者，好之者不如樂之者。”這里的“好”與“樂”就是愿意學、喜歡學，就是學習興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，學習的主動性和積極性就高。經常看到一些同學為了解答一道數學習題而廢寢忘食，這是因為他們對數學學習和研究感興趣。很難想象，對數學毫無興趣，見了數學題就頭痛的人能夠學好數學。對數學學科產生興趣靠同學們有意識的培養。在學習數學時要克服只為考試而學數學的功利思想，從數學的功效和作用、數學對人的發展和生活需要的高度認識學習的重要性和必要性，從自己感興趣的'章節人手。比如喜歡幾何，可以多做這方面的題目，在解題的過程中體會數學的思維方法，體會數學中蘊涵的美，體會數學學習的快樂，來帶動其他章節的學習，從而培養對學數學的興趣。
第二步：改變固有觀念，走出數學學習的誤區
高二有相對于高一的一些相對獨立的內容，例如：數列、解三角形、概率、圓錐曲線、排列組合、不等式等，這些知識之間是相對獨立的，不要因為一章知識沒有學好就對其他章節失去信心，而應該在學習新的一章知識的同時彌補其他知識的缺陷。明確了這些，建議同學們把高二數學的學習當做新的起點來學，對以前未接觸過的新知識要打好基礎，不明白的問題不過夜，及時弄懂弄通；對在高一已經學過的知識的延伸學習中，要多思考自己在高一到高二知識的銜接中有哪些斷層，多問幾個是什么、為什么，爭取使高一數學的學習起到承上啟下的作用，為高中的學習打下堅實的基礎。不可因高一基礎差自暴自棄。
第三步：拿起高一課本查漏補缺，自學為主
拿起高一課本在課余時間對高一數學學習重新開始，以自學為主、理解課本上的每一個知識點做到該理解的理解，該記憶的記憶，該需要大量訓練鞏固的鞏固。遇到不會不明白的知識點、習題可以請教老師和同學，也可以利用網絡資源進行搜索從而進行網絡學習，可以看視頻課、看問題的講解等等。總之，抱著堅持的態度和肯定補上了的決心一定能將遇到的所有困難解決。
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