學習小學數(shù)學的方法大全
導(dǎo)語：學習小學數(shù)學課本的“三步讀書法”即粗讀、細讀、精讀。下面是小編為您收集整理的學習小學數(shù)學的方法，歡迎閱讀!
1.“三步讀書法”簡介
(1) 粗讀。從整體著眼，通讀教材，初步了解知識全貌，了解這段內(nèi)容要說明一個什么問題、解決一個什么問題，用到哪些舊知識、引入哪些新知識。
(2) 細讀。逐字逐句，細讀教材，研究定義、法則、公式、性質(zhì)等是怎樣得出來的，分幾層意思，關(guān)鍵在哪里，新知識與舊知識有些什么聯(lián)系等。在引導(dǎo)學生逐字逐句地細讀課本時，應(yīng)鼓勵學生讀一句，自講其含意，并提出不同的問題，對于自己不能夠得到答案的`問題要做特殊標記，以便聽課或討論時作為主要問題來研究。
(3) 精讀。回到整體，帶著問題融會貫通地讀，由學生提出問題或教師提出簡要自學提綱，帶著問題進行第三次讀書，使學生達到理解。自學提綱是根據(jù)教材的知識結(jié)構(gòu)教材重點難點以及學生學習中容易混淆的概念是精心設(shè)計的，自學提綱設(shè)計一般包括啟發(fā)性提問、靈活答辯以及啟迪思維過程和解題思路、方法步驟等。
2.“三步讀書法”的運用
(1) 計算教學的“三讀”。步驟是：粗讀，粗讀例題;細讀，找出與對此題或所學舊知識的區(qū)別和聯(lián)系;精讀，根據(jù)提綱看書并回答問題或者根據(jù)教材特點，將知識分成幾個層次來進行“三讀”。
讀，引導(dǎo)學生對式題進行認真地分析，要求：①看運算順序;②想運算法則;③看數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系;精讀，回答問題并計算。讓學生說出先算什么，后算什么，根據(jù)是什么，有幾種算法，哪種簡便，并寫出解題過程。
(2) 應(yīng)用題的.“三讀”。具體主法是：一讀，領(lǐng)略大意，找出已知條件和問題;二讀，理解題中每句話的含意，還可進行聯(lián)想，可由此及彼溝通知識間(條件與條件，條件與問題) 的內(nèi)在聯(lián)系，還可嘗試畫圖進行分析;三讀，根據(jù)自學提綱進行第三次讀書。
月份捕魚多少噸?粗讀要求同上;細讀，讓學生講出題意，并聯(lián)想：把五月
(3) 概念的三讀。具體作法是：粗讀，領(lǐng)略大意，明確本節(jié)內(nèi)容;細讀，把概念的關(guān)鍵詞句用不同符號劃下來加以分析，逐字逐句講出每句話含義，尋找課文中定義、概念、推導(dǎo)公式、歸納法則的重要詞句，認真領(lǐng)會;精讀，按提綱進行第三次讀書。
如正方體的表面積。在講之前可留預(yù)習作業(yè)。粗讀，領(lǐng)略大意;細讀，認真讀題中文字，并結(jié)合圖形理解題意;精讀，按照教師提出的自學提綱進行第三次讀書。提綱：①每人找一個或做一個正方體的盒子，看誰做得最符合規(guī)格;②量出邊長，先計算一個面的面積，再試一試計算六個面的面積之和;③六個面的面積之間有什么關(guān)系，你能用最簡便的方法計算么?
3.低、中、高年級數(shù)學課本的閱讀方法
(1) 低年級數(shù)學課本的閱讀。①先講解后讀書。對于小學低年級學生來說，由于他們識字不多，閱讀能力有限，教學時，宜先采取直觀演示結(jié)合講解，后指導(dǎo)學生看書學習的方式進行。也可將課本上的內(nèi)容寫在小黑板上或用幻燈演示出來，邊出示邊講解。然后叫學生翻開書，指出這些內(nèi)容在書上什么地方，指導(dǎo)他們進行對照，明了書上的圖解及敘述意義，以后可逐步提高對學生閱讀課文的要求，回答教師提出的問題或復(fù)述教師的講解等(舉例略) 。②邊看邊讀邊引導(dǎo)。從學生的實際出發(fā)，在教師的`引導(dǎo)下，指導(dǎo)學生邊看邊讀數(shù)學課本，培養(yǎng)學習能力。③滲透下節(jié)新授內(nèi)容，引導(dǎo)學生預(yù)習。每教完一個內(nèi)容或上完一節(jié)課，在讓學生得到充分的練習機會后，把下一節(jié)課的教學內(nèi)容作為作業(yè)補充題讓學生做。
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