2017小學三年級數學試卷分析（人教版）
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本次試卷的命題是依照《基礎教育課程改革綱要(試行)》促進學生全面、持續、和諧的發展的要求，全面、系統的對學生的知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀各方面進行考查。
一、試卷說明
1.形式：這套試卷與以往相比，在試題類型和敘述方式上沒有明顯變化 。
2.難度：試題按難度分為容易題、中等題和較難題，三種試題分數比大致為7：2：1，整體來說難度中等偏下，命題綜合性較強。
3.考查知識及能力：這套試卷考查的.知識，對概念類的試題考查得較少，比較側重學生對知道的運用能力考查。
4.試卷特點：如果說這張試卷有什么明顯不同以往的特點的話，那就是它的人文性和對動手做數學的強調、加強與生活實際的聯系。
人文性體現在給學生必要的提示，每道題都要求很細致，避免非知識非智慧非數學錯誤的產生。人文性還體現在試卷都是圖文并茂、生動活潑，給學生以親切感。
對動手能力的強調更是體現所有試卷中，這份試卷都有測量、畫圖等適合在試卷上測試的操作類題型。
與生活的聯系在這張卷子上體現的更加充分自然。比如三年級試卷第五題，全是與生活相關的應用題。
二、試卷分析
1、學生試卷成績如下： 優秀人數：25人，優秀率：50%;及格人數：44人，及格率：88%。
2、從統計來看，我班這次抽測成績很差。說明絕大部分學生對基礎的知識的掌握不好。特別是對這部分知識的形成過程理解不到位，認識不深刻，對相關的方法也不能熟練應用。
3、學生計算的成績很優秀，學生成績的得分率達到了95%。 樣本抽查顯示，多數同學的成績在90分以上，說明整體水平相當高，個別學生成績很低，說明還存在死角。這些同學還有相當大的提高空間，要想辦法引導他們趕上去。
4、有些學生學習習慣還有待于加強。例如三年級第三大題要求學生畫圖，由于不認真，造成學生的失分率很高。
三、改進措施
1.繼續加強學生的計算能力的鞏固。
2.在今后的教學工作中，結合教學內容，多做些舉一反三的思維訓練，做到一題多解。
3圖形分析使學生學習的弱項，注意提高學生的平面圖形的分析能力。
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