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    大班優秀語言《我們是大哥哥大姐姐》教案設計

    時間:2024-10-16 11:59:11 毅霖 語言教案

    大班優秀語言《我們是大哥哥大姐姐》教案設計

      作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的大班優秀語言《我們是大哥哥大姐姐》教案設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    大班優秀語言《我們是大哥哥大姐姐》教案設計

      大班優秀語言《我們是大哥哥大姐姐》教案設計 1

      情況分析:

      這學期就升上大班了,是幼兒園里最大的小朋友,我們做為大哥哥、大姐姐應該這么做?通過活動讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了,在幼兒幼園時要愛護弟弟、妹妹,幫助弟弟妹妹;在家時要幫爸爸媽媽做力所能及的家務。但無論在幼兒園還是在家里,都要做一個人人喜歡的好孩子。

      活動名稱:

      語言

      活動內容:

      我們是大哥哥大姐姐

      活動班級:

      大班

      活動目標:

      1、能圍繞話題進行談話,不跑題。

      2、能基本連貫地表達自己的想法。

      活動過程:

      一、教師請幼兒說說自己的年齡,能做那些事。

      二、談話:怎樣做好大哥哥、大姐姐

      1、教師:你們已經升入大班,是大班的`小朋友了。幼兒園里又來了許多弟弟妹妹,這樣才能做讓他們喜歡的大哥哥大姐姐?

      2、幼兒圍繞話題進行談話。

      三、擴展談話。

      1、教師:大哥哥大姐姐在家里會做些什么呢?

      2、幼兒自由討論。

      四、教師小結:

      我們做為大哥哥、大姐姐應該這么做?通過活動讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了,在幼兒幼園時要愛護弟弟、妹妹,幫助弟弟妹妹;在家時要幫爸爸媽媽做力所能及的家務。但無論在幼兒園還是在家里,都要做一個人人喜歡的好孩子。

      大班優秀語言《我們是大哥哥大姐姐》教案設計 2

      設計思路:

      開學后孩子們上大班了,成了幼兒園里的大哥哥大姐姐,看到小班弟弟妹妹們早上來上學哭哭啼啼的,孩子們都很想去幫助他們,逗逗他們,想用他們自己的方式讓弟弟妹妹們喜歡上幼兒園,每天都開開心心的。同時為了培養這些大孩子們樂于助人的好品質,我們設計了“大帶小”系列活動——“做一回哥哥姐姐”。

      目標:

      1、能主動地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動。

      2、在活動中,體驗做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。

      準備:

      1、大班幼兒已建立生活自理方面的.經驗。

      2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。

      3、自制小禮品。

      重點:

      帶好弟弟妹妹活動。

      難點

      帶弟弟妹妹參加主題活動。

      過程:

      1、討論結識弟弟妹妹的方法:

      (1)幼兒商討怎樣使弟弟妹妹認識自己并喜歡自己的方法。

      (2)教師記錄幼兒交友的幾種方法并給與概括:要很熱情主動。送一件小禮品。可以抱抱弟弟妹妹。向弟弟妹妹介紹自己的名字,在大班。教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好方法,與弟弟妹妹交朋友,體驗做哥哥姐姐的快樂。

      2、制定計劃:

      (1)準備帶弟弟妹妹參加什么游戲?

      (2)怎樣使他們玩得高興?

      3、執行計劃:幼兒分別尋找弟弟妹妹進行自由活動。

      4、交流做哥哥姐姐的體會:

      (1)介紹自己剛才與弟弟妹妹交朋友,參加活動的情況:如:“你結識的弟弟妹妹的名字叫什么?在哪個班?你們參加了哪些游戲?

      (2)談談自己做哥哥姐姐的體會和想法。

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