幼兒園小班《會(huì)唱歌的樂器》教案
活動(dòng)由來
最近幾天，孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)的時(shí)候，總喜歡去表演區(qū)玩打擊樂。這天，支雨晨一只手拿著串鈴，一只手拿著鈴鼓，他搖了一下串鈴，然后藏在背后，問其他小朋友：“什么樂器響了？”有的小朋友說：“串鈴，串鈴。”有的說：“不對(duì)，我聽著是鈴鼓�！薄按彽穆曇粜。徆穆曇舸蟆薄白茬姷穆曇艉瓦@個(gè)也不一樣”“我還能聽出鋼琴的聲音呢�！薄拔医憬氵�會(huì)彈電子琴呢”小朋友們你一言我一語說出了許多種樂器名稱，孩子們對(duì)這個(gè)話題興趣很大，他們渴望了解更多的關(guān)于樂器知識(shí)，于是我和小朋友們一起制定了“會(huì)唱歌的樂器”的探究性主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
問題板塊
主題壁報(bào)
各區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、通過各種形式讓幼兒了解常見樂器的名稱，明確樂器的分類。分辨樂器的聲音。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽演奏，感受合作的樂趣。
1、什么樂器會(huì)唱歌？
2、它們長(zhǎng)的一樣嗎？
3、樂器怎么唱歌的？
1、常見樂器圖片。
2、介紹各種樂器的光盤。
美工區(qū)：投放各種廢舊材料，供幼兒制作小樂器。
表演區(qū)：投放各種打擊樂器、錄音機(jī)。
圖書區(qū)：印有各種樂器的圖片的書籍。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒聽一場(chǎng)音樂會(huì)，并帶來照片。
2、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起制作一件小樂器帶來，放在表演區(qū)供幼兒演奏。
3、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)樂器的資料。
請(qǐng)樂團(tuán)的幼兒家長(zhǎng)，帶來各種樂器實(shí)物供幼兒感知，并請(qǐng)他們實(shí)地演奏樂器，供幼兒欣賞。
主題網(wǎng)絡(luò)圖
活動(dòng)一：我見過的樂器
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過談話，使幼兒掌握常見樂器的名稱。
2、熟悉常見樂器的聲音。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，
常見樂器實(shí)物：電子琴、鋼琴、吉他、二胡及各種打擊樂器
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
幼兒喜歡玩各種樂器，但幼兒對(duì)樂器的名稱并不了解，對(duì)有的樂器的聲音也分辨不清，為了增加幼兒的感性認(rèn)識(shí)，教師設(shè)計(jì)了這次談話活動(dòng)。
一、組織幼兒參加“樂器聯(lián)歡會(huì)”，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：“今天樂器家族要開聯(lián)歡會(huì)，很多樂器都來參加。瞧，他們來了”
二、提問：“那你們還見過什么樂器？”豐富幼兒與樂器有關(guān)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較單一，因此在談?wù)撍娺^的樂器時(shí)涉及面比較窄，教師準(zhǔn)備的實(shí)物，可以拓寬幼兒的話題。
請(qǐng)幼兒嘗試著演奏一下各種樂器效果會(huì)更好。
活動(dòng)二：樂器找家
活動(dòng)目標(biāo)：通過游戲讓幼兒了解樂器的分類，并能說出常見的西洋樂器和民族樂器名稱。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶、常見的西洋樂器實(shí)物和民族樂器實(shí)物
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
在區(qū)域游戲時(shí)，常聽見幼兒說：“我哥哥會(huì)彈琴”“我爺爺會(huì)彈二胡”“我姐姐還會(huì)彈小提琴呢”幼兒在語言上搭配不當(dāng)，不光是幼兒語言經(jīng)驗(yàn)的缺乏，更重要是幼兒不了解樂器的分類，由此教師設(shè)計(jì)了以故事貫穿的科學(xué)活動(dòng)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
嗚嗚的哭聲：“誰在哭呀？”出示鋼琴的圖片，“他為什么哭呀？”播放故事錄音。
二、提問：“故事里的鋼琴為什么哭呀？”“鋼琴應(yīng)該和誰是一家呢 ？”
三、豐富幼兒有關(guān)民族樂器的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
教師：“以前，我們中國(guó)沒有鋼琴，在一百多年以前鋼琴被人們從英國(guó)帶到我們國(guó)家，所以我們把它稱為西洋樂器，請(qǐng)你們回家問一問爸爸媽媽還有哪些樂器是西洋樂器？”
這是一節(jié)有關(guān)樂器分類的科學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)過程中，教師充分讓幼兒討論，并給幼兒流下懸念，讓幼兒回家和爸爸媽媽共同搜集西洋樂器和民族樂器的`名稱，促進(jìn)家園合作。增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
這種資料比較多的活動(dòng)如果能利用多媒體制作成幻燈片效果會(huì)更好。
活動(dòng)三：什么樂器在唱歌
活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉并能分辨常見打擊樂器的音色
2、鼓勵(lì)幼兒大膽演奏常見的打擊樂器。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶 常見的的打擊樂器
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
幼兒喜歡玩打擊樂，因?yàn)樗葑嗪?jiǎn)單，幼兒容易掌握，以音樂游戲的形式讓幼兒感知它們的音色，并選擇出相應(yīng)的樂器，增強(qiáng)幼兒把樂器與聲音的對(duì)應(yīng)的能力。為幼兒提供音樂，讓幼兒按自己的意愿演奏。
一、組織幼兒玩音樂游戲：““什么樂器在歌唱”。
播放游戲音樂，音樂停，幼兒閉上眼，教師演奏一種樂器，請(qǐng)幼兒猜什么樂器在唱歌。
二、提問“你是怎么知道是什么樂器的？”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)分辨各種樂器的聲音。
三、教師提供一段音樂，幼兒自愿選擇樂器，自己演奏樂器，教師用錄音機(jī)錄下來，再播給幼兒聽。
利用音樂游戲，幫助幼兒分辨常見打擊樂的音色，幼兒容易掌握，請(qǐng)幼兒合作演奏打擊樂 教師錄下來再播給幼兒聽，幼兒不但有成就感而且幼兒演奏樂器的興趣，也有很大提高。
活動(dòng)四：樂器唱歌真好聽
活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)編圖譜。
2、幼兒通過操作掌握打擊樂正確的演奏方法。
活動(dòng)形式：游戲活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：常見的打擊樂器實(shí)物，磁帶，錄音機(jī)，繪畫紙，水彩筆
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
幼兒雖然喜歡玩打擊樂器，但對(duì)打擊樂的正確演奏方法，了解并不深入。教師設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)為的就是讓幼兒通過編簡(jiǎn)單的圖譜，按照正確的方法來演奏。
一、請(qǐng)幼兒聽音樂，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)分辨，樂曲中用什么樂器。
二、請(qǐng)幼兒用樂器為音樂賠伴奏。幫助幼兒，將音樂用符號(hào)表示出來。
撞鐘：兩個(gè)圓圈
串鈴：小點(diǎn)
鈴鼓：三角
響板：正方形
三、教師和小朋友們一起畫出了圖譜，帶領(lǐng)幼兒數(shù)節(jié)拍，并一起演奏。
幼兒在表演區(qū)進(jìn)行打擊樂的練習(xí)，教師方便指導(dǎo)，但作為一次游戲活動(dòng)的內(nèi)容有些多，多幼兒掌握起來有些困難，可以分兩次進(jìn)行，效果會(huì)更好。在幼兒和音樂之前可以讓幼兒先欣賞著段音樂，并練習(xí)數(shù)節(jié)拍。
思維接力棒：你知道嗎？人的身體也可以作樂器呢，試一試，什么部位演奏的聲音最好聽。你還知道什么物體也可以當(dāng)樂器（如：葫蘆、空玻璃瓶等），試著敲一敲，聽一聽。
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