湘少版三年級英語上冊《Unit1Hello!》教案設計
Period 1
一、教學目標
1、能聽懂、會說本課會話；
2、能運用“Hello! I’m.”進行問候、作自我介紹；
3、力求在第一課堂就激發學生學習英語的興趣。
二、教學重點及難點
重點：能運用“Hello! I’m.”進行問候、作自我介紹
難點：句型“Hello! I’m.”
三、教學步驟
Step 1 Warming up 師生問候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或動作幫助學生理解。
Step 2 Presentation and drill
1、T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Xiong. 用動作幫助寫生理解“I am ”
T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!” 板書課題及主題句。帶讀單詞one.
2、走到幾個學生面前并與之打招呼。
T: Hello, I’m Miss Xiong .
放慢速度，強調口型，幫助學生理解并回答：“Hello, I’m ”
游戲——Making friends
讓學生離開座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”問好，并用“I’m ”自我介紹。
S1：Hello, I’m
S2: Hello, I’m
S3:
T: Hello, I’m Miss
Ss: Hello, I’m
3、聽課文A部分錄音，跟讀。
Step 3 Practice
游戲——A little actor
準備一個紙盒，裝入寫有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的紙條。學生抽中誰，就扮演誰，進行角色表演。
游戲——Dragon game
Step 4 Consolidation
創設清凈，自由會話。 評價、練習、家庭作業。
Period 2
一、教學目標
1、能聽懂、會說本課會話；
2、復習句型“hello/hi！I’m ”；
3、能在適當的場合運用“Nice to meet you”向他人致意。
二、教學重點及難點
重點：自我介紹， 運用“Nice to meet you!”向他人致意。
難點：理解too的用法。
三、教學步驟
Step 1 Warming up 師生問候。
復習句型。 師生會話示范。
Step 2 Presentation and drill
1、教師扮成學生，并假設在上學的途中遇到同校不同班的幾個同學。
T：Hello! I’mNice to meet you. S1：
幫助學生回答：“Nice to meet you, too.”,
幫助學生理解“Nice to meet you, too.”通常用于回答。
T: Hello! I’mGlad to meet you. S2:
2、通過幾次對話幫助學生理解Glad to meet you和Nice to meet you.的含義一樣都用于問候。
Step 3 Practice
1、教師做口型，學生根據口型大聲說出單詞或句子。
2、聽課文B、C部分錄音，看課文，理解意思，然后有感情的朗讀。
Step 4 Consolidation
1、創設情境，自由會話。
2、評價、練習、家庭作業。
Period 3
一、教學目標
1、能掌握字母Aa、Bb、Cc的'讀音和書寫，了解Aa、Bb、Cc在單詞中的發音；
2、能唱歌曲“Hello！”
3、通過唱唱玩玩，培養學生學習英語的興趣。
二、教學重點及難點
重點：字母Aa、Bb、Cc及在單詞中的發音；歌曲“Hello！”
難點：理解新單詞，朗讀句子。
三、教學步驟
Step 1 Warming up 師生問候。
自由會話和角色表演。
Step 2 Presentation and drill
1、出示字母卡片Aa、Bb、Cc。帶讀；教學生書寫Aa、Bb、Cc, 分辨字母大小寫，然后讓學生按照范例正確書寫字母，個別檢查和輔導。讓學生用身體語言來表演Aa、Bb、Cc，激發學生的學習興趣。
2、出示新單詞卡片，強調字母Aa、Bb、Cc在單詞中的發音，讓學生跟讀體會。
T: Aa、Aa、 Aa、 Anne,
Bb、Bb、Bb、bag，
Cc、Cc、Cc、cat。
3、聽課文E、F部分錄音，跟讀字母，單詞，句子，理解句子大意。
Step 3 Practice
教唱英文歌曲“Hello！” Step 4 Consolidation
1.鼓勵學生自由創設情境，大膽進行會話。
2.評價、家庭作業。
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