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    小學語文第5冊語文園地四教案

    時間:2021-04-05 10:30:06 語文教案

    小學語文第5冊語文園地四教案

      教學要求:

    小學語文第5冊語文園地四教案

      1.圍繞中心選擇材料,表達自己對他人的贊揚。

      2.注意寫好與中心相關的制,注意把人物的語言和行動寫具體。

      教學過程:

      一、揭示題目,知道審題

      1.出示題目

      2.審題

      “**”指人物,可以是姓名,也可以是稱謂。“真好”指的是本文的中心所規定的范圍,也就是反映人物的好思想、好品質,表達作者對這個人的贊揚之情。

      3.從你熟悉、了解的人中選擇一個,把題目補充完整。

      二、指導練習,明確要求

      1.閱讀《他真好》第一稿

      (1)思考小作者在短文中邪道了哪些內容?結合板書

      (2)讀一讀文章結尾部分,體會小作者寫這篇短文的主要目的是什么?結合板書

      (3)出示“習作要求”一思考:根據這一要求,這篇短文是否做到了?

      板:材料——中心

      (4)討論如何修改這篇短文。

      2.閱讀《他真好》第二稿

      (1)讀短文,與第一稿作比較,有什么不一樣?

      刪去了與中心無關的材料,補充了與中心相關的事,抓住了表現人物的語言和行動,把它寫具體了。

      (2)出示“習作要求”二

      (3)討論:與第一稿相比,第二稿中第二件事一中心相關,寫得好在哪里?劃出表現王松林急人所急,樂于助人的`句子,看一看這些句子是不是抓住人物的語言和行動寫的。

      三、會回憶生活,指導選材

      在生活中,我們熟悉和了解的人們,有許多令人欽佩和贊揚的事,選幾件具體地介紹給大家。

      四、學生習作,教師巡視

      板書:

      材料——中心

      下課后,操場上熱鬧的情景( * )

      “我”找同學借字典,但沒有借到。( * )

      “我”向王松林借字典,他幫“我”借到了,(# )贊揚王松林急人所急的優秀品質。

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