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    幼兒大班語言示范課《云彩和風兒》教學教案設計

    時間:2022-10-21 16:33:34 語言教案

    幼兒大班語言示范課《云彩和風兒》教學教案設計

      目標:

    幼兒大班語言示范課《云彩和風兒》教學教案設計

      1、激發創編詩歌的愿望,嘗試使用詩歌的語言創編《云彩和風兒》,并能自信地講述創編內容。

      2、培養幼兒想象的豐富性,思維的獨創性,增強幼兒的自信心和積極向上的情感。

      3、通過感受詩歌優美地意境,培養幼兒熱愛大自然的情感。

      活動準備:

      經驗準備:活動前,幼兒已多次觀察過云彩的變化,對云的形成有了初步的了解。

      已欣賞過散文《云彩和風兒》

      材料準備:多媒體教具一套。已運用多種材料和不同的方法表現了云的形態,并制作成云彩畫。

      活動重點:感受散文詩的語言美和意境美。

      活動難點:培養幼兒的欣賞能力,發展言語表達能力,嘗試創編。

      活動過程

      一、談話:我制作的云彩。

      1、觀看云彩壁畫,幼兒介紹自己前段時間制作的云朵,說說制作的云朵像什么。

      2、運用多媒體教具引導幼兒觀察各種各樣的云。

      師:“現在,我們再來看看千變萬化云,看一看這些云像什么?” (配樂欣賞詩歌:云彩和風兒)

      二、討論

      云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會變?

      三、配樂朗誦《云彩和風兒》。

      四、游戲創編詩歌:會變的云彩

      1、幼兒用動作來表現云彩。老師扮“風兒”,幼兒扮“云彩”。“風兒”一吹,“云彩”就變出不同造型來,用詩歌的語言表達云彩的變化。

      2、幼兒分組進行創編詩歌活動。

      五、延伸活動:

      在語言角定制一本詩歌本,供幼兒繼續詩歌的創編。

      在表演角活動時,可以繼續進行游戲,表演云彩的變化。

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