美術(shù)教案經(jīng)典（4篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的：
1.讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識。
2.學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計制作藏書票。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。
教學(xué)重點：
掌握藏書票的基本特征。
教學(xué)難點：
藏書票的印制過程。
教學(xué)準備：
課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等。
教學(xué)時間：
兩課時。
第一課時
教學(xué)過程：
1.老師出示一張藏書票引入
這是什么？一般放在什么地方？有什么用？
個別提問后老師小結(jié)：
藏書票是用在藏書上的一種標志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標志。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的
2.學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征
課前老師讓大家查找有關(guān)藏書票的知識，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞、交流
學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方法上進行觀察
學(xué)生個別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關(guān)藏書票的知識
老師指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的藏書票，并提問：從這些藏書票中，你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共同的特征？一般用什么方式進行制作的？
學(xué)生個別回答后，老師小結(jié)，介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思
3.老師講解示范藏書票的.制作步驟
先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上，最后寫上拉丁文
4.學(xué)生設(shè)計初稿，老師巡視指導(dǎo)
能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票
5.講評學(xué)生初稿設(shè)計情況，為部分作品提出修改意見，活動結(jié)束
第二課時
教學(xué)過程：
1.復(fù)習(xí)有關(guān)藏書票的知識及基本特征
2.講解初稿設(shè)計情況
展示設(shè)計有創(chuàng)意的作品，針對部分作品要求學(xué)生說出修改意見
3.老師強調(diào)這節(jié)課要求
注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時要保證畫面干凈、整潔，最后要寫上藏書票的標志——EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全
4.學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫助學(xué)生涂色、印制，最后強調(diào)寫上藏書票的標志——EXLIBRIS
5.展示并講評學(xué)生作業(yè)，活動結(jié)束。
札記：
怎樣讓制作出來的藏書票真正的為學(xué)生所用，是備課時困擾我的一個問題。最后我選擇了卡紙制版，蠟筆拓印的作業(yè)形式，這種作業(yè)復(fù)制容易，色彩鮮艷，學(xué)生喜歡，也就樂于真正的將之運用到藏書之中。
美術(shù)教案 篇2
[教學(xué)目標]
1、審美目標;感知三角形造型美，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和記憶。
2、認知目標:認識三角形，并能憑記憶畫出三角形物品。
3、操作目標:畫出三角形的物品。
(教學(xué)重點與難點)
1、教學(xué)重點:認識三角形的特征，。啟發(fā)學(xué)生畫出生活中的三角形物品。
2、教學(xué)難點:能用三角形觀察概括三角形物品。
[教具準備]
cAI課件、實物投影儀、錄音機。
[教學(xué)過程]
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，上一節(jié)課我們認識了方形。(先出示長方形，這是什么形 (后出示正方形，這是什么形?現(xiàn)在老師把正方形紙對折一下我們看又是什么?(三角形，我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個角?凡是具有三條邊三個角的圖形，我們都把它們叫做三角形。今天我們就來認識三角形。(板書:三角形)
二、講授新課。
(一)觀察認識多種形狀的三角形
三角形的樣子可多了，請看屏幕。(電腦顯示)
小結(jié):它們有的邊長，有的邊短，有的角大，有的角小，但它們都有三條邊，三個角，所以，它們都是三角形。
(二)聯(lián)想生活中三角形物品
小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)
小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形，這一節(jié)課，我們學(xué)畫三角形的物品。(板書完整的課題:畫三角形物品)。
(三)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材圖片 (實物投影顯示)圖片「同學(xué)們請看:畫面上藍天、白云、碧藍的大海、潔白的風(fēng)帆，這是一幅多么美麗的畫面!在這幅畫面中，你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風(fēng)帆)誰知道風(fēng)帆具有什么作用?(調(diào)節(jié)風(fēng)力)
圖片2、請看這一幅:畫面上夕陽西下，落日的余陣將這幾座小亭子映成了一幅美麗的剪影。誰來描繪一下小亭子是什么樣?從整體上看，這些小亭子是什么形狀?(三角形)
小結(jié):這幅畫之所以這么美，關(guān)鍵是美在亭子的造型上。
圖片3、這是一座雪山，在藍天的映照下，給人一種穩(wěn)重的美。他的外形也是三角形的。
圖片4，小朋友請看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖，這藍色的'三角形建筑都是
樓頂，你們誰知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?
小結(jié):三角形不僅外形美觀，而且具有穩(wěn)定、堅固的作用，許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構(gòu)成的。
(四)辨別認識圖片申的三角形物品
1、辨別三角形物品。(電腦顯示圖片)
誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的?
小結(jié):切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最愛吃。火炬冰激凌下部寬，上部尖，拿在手里既方便又好看。
扒學(xué)會整體觀察三角形物品。(電腦顯示圖片)
下面這些物品是三角形的嗎?(點擊鼠標，用三角形框定這些物品)
小結(jié):熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。
(五)演示三角形物品的畫法。
畫任何三角形物品，都要先畫出它的基本形即三角形，然后再具體描繪.
我想了解一下，同學(xué)們是否已經(jīng)想好了許多三角形物品。
屏幕顯示:
看到這個三角形，你想到了什么?(小樹、房頂、亭子)
老師想到了傘:(電腦演示)
展示:
小朋友想到了什么?(魚)
電腦演示:
想到了什么?(帆船)
展示:
又想到什么?(火箭、竹筍、寶塔、上海東方明珠的鐵塔)
你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔 (投影顯示)它的外形也是山角形的。
小結(jié):看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面，我們就開始畫。"比一比，誰想得多，畫得多。(播放音樂)
二、學(xué)生作業(yè)練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。
三、師生合作，完成一幅創(chuàng)意畫。
教師將黑板演示的畫隨即聯(lián)成半成品，讓學(xué)生組合添畫。
教師啟發(fā)引導(dǎo):小朋友請看，這就是我們公園的一角。山坡上，有美麗的涼亭，亭子下面有一條幽靜的小路，小路的旁邊有一條清澈見底的小河，這就是我們家鄉(xiāng)美麗"的獅河。小朋友們想一想:在這幅畫里，遠處我們可以看到什么?天上飛的有什么?水里游:的有什么?周圍還有什么?誰能幫剪老師把這幅畫畫完整?用我們今天學(xué)的三角形物品的畫鱉法 (找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺添畫)。最后誰來補充一下，讓這幅畫更完美?
(同時，鼓勵臺下的小朋友，畫出更有新意的三角形物品。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象，"不要跟別人的一樣，要發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神)。
四、課堂總結(jié)。
這一節(jié)課，我們認識了三角形，小朋友畫出了許許多多的三角形物品，這說明小朋友們
平時對生活觀察得很仔細。只要我們多觀察生活，我們就會發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。
美術(shù)教案 篇3
【活動目標】
1、幼兒觸摸感受不同線條。
2、能大膽運用各種線條來進行裝飾。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動準備】
畫好的花瓣、馬克筆(若干)、曲線、直線、圓圈(線條若干)
【活動過程】
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師講述《小黑和小白》的故事，色彩王國來了一個魔術(shù)師，小黑和小白一起都來看表演，小黑很認真的觀看魔術(shù)師變魔術(shù)，小白沒有仔細觀看，這時小黑把魔術(shù)師的本領(lǐng)都學(xué)會了，一會變成了黑色三角形，一會變成圓形，一會又變成長方形，(教師分別出示變好的圖形)，幼兒仔細傾聽故事內(nèi)容。
2、教師提問：故事里這些圖形都變成了什么形狀。(幼兒回答)
二、感受線條并進行繪畫。
1、教師請幼兒感受事先準備好的各種線條，并請幼兒說一說摸完線條的'感受。
2、教師出示不同線條繪畫作品，請幼兒欣賞。
3、請幼兒再次觸摸感受各種線條。
4、教師示范各種線條的基本運用方法。
三、幼兒進行繪畫。
1、教師請幼兒大膽運用各種線條來進行裝飾。
2、教師巡回指導(dǎo)，不干預(yù)幼兒繪畫。
3、進行互評，教師請幼兒互相欣賞同伴的作品。
4、將幼兒作品放到活動區(qū)域處。
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
美術(shù)教案 篇4
1授課名稱：飛天
2授課教師：XXX
3授課年級：小學(xué)五年級
4教學(xué)目的：
1、了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。
2、感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動人民的創(chuàng)造才能,增強學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識。參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。教學(xué)重點與難點：
5教學(xué)重點：了解飛天的藝術(shù)特點，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。
6教學(xué)難點：如何使學(xué)生感受飛天的美感，使枯燥的課程變得有趣。7教學(xué)用具：多媒體，教材，飛天的相關(guān)資料、圖片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1.、教師講述關(guān)于飛天起源的宗教神話傳說，導(dǎo)入新課。
二、講授新課：
1、師生交流飛天引出敦煌莫高窟。
2、以讓學(xué)生課前觀看有關(guān)莫高窟的視頻資料，讓學(xué)生認識莫高窟、認識飛天，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（課件展示）。
3.、教師介紹飛天的發(fā)展階段及各個時期飛天的風(fēng)格特征。
4、引導(dǎo)學(xué)生分析交流：飛天沒有翅膀也沒有羽毛，她是靠什么在天空中飛翔的。
5、通過小雞啄米圖的白光使學(xué)生形象生動的了解飛天頭頂白光的作用。
6、引導(dǎo)學(xué)生思考問題：畫飛天都是用的什么樣的線條，為什么要用曲線而不用直線？
7、通過設(shè)置動畫讓學(xué)生觀賞，進一步讓學(xué)生了解曲線的動感。
師生小結(jié)：
飛天是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，飛天是靠翩翩起舞的彩帶和舒展靈動的動態(tài)才呈現(xiàn)出飛天的美感，這些瑰麗的傳統(tǒng)藝術(shù)正是我們中華民族炎黃子孫自豪感的.來源。
學(xué)生作業(yè)：
了解飛天的美感和嘗試畫出飛天的動態(tài)。
作業(yè)要求：
1、造型準確
2、姿態(tài)優(yōu)美、線條流暢
3、可以是線描，也可以涂顏色。
學(xué)生作業(yè)展評：
1、讓學(xué)生選出自己最喜歡的作品，并說出自己喜歡的理由。
2、同學(xué)之間相互評價作品。
課外拓展：
課下播放視頻，讓學(xué)生了解飛天在國際藝術(shù)史上的獨一無二的地位，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。
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