托班數學排排隊的教案
活動準備
紅棒、長短不同的吸管、小棒、小繩子。
活動目標
感知和正確辨別物體的長短。
培養幼兒的觀察、比較、分析判斷能力。
通過比較，能從3---4個物體中找出最長與最短，并按從長到短或從短到長的順序排序。
活動過程
一、《長短歌》引入活動
二、引導幼兒復習比較長短
讓幼兒看一看、說一說、找一找，，分別找出最長、最短，比較短的紅棒。
1. 出示倆根長短不同的紅棒，引導幼兒說出長短不同。
2. 游戲“誰不見了”，引導幼兒觀察說出那根紅棒不見了。
3. 教師出示教具紅棒散放，讓幼兒通過視覺找出最長、最短、比較長。
4. 教師驗證：教師將紅棒一端對齊，讓幼兒觀察，看一看自己的判斷是否正確。
三、學習按長短排序
1. 啟發提問：說說三根紅棒怎樣排隊呢？哪根排最前，哪根排在它后面，哪根排在最后面？
2. 教師引導幼兒自由探索綠色小棒進行長短排列。
3. 交流：你是怎樣幫小棒排隊的？。
4. 教師小結并演示排序的方法。
5.引導幼兒從左到右（或從上到下）觀察發現：綠棒一個比一個�。ɑ虼螅�
6.再添一個綠棒引導幼兒再次排序。
7.交流幼兒的排序情況。
8.分組操作：
第一組：《比長短》倆幼兒一組，一幼兒把一長一短倆根小棒握在手里，露在外面的'部分一樣長，讓另一幼兒抽取一根，然后比一比，誰的小棒長，誰的小棒短。
第二、三組：《給繩子排隊》教師讓幼兒取出學具繩子（能力強的5條；能力弱的3條），按照由長到短或由短到短的順序排隊。
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