托班音樂教案
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的托班音樂教案，歡迎大家分享。
托班音樂教案1
（一）聽一聽、找一找
1、請幼兒猜猜有哪些樂器躲起來了。
教師出示三座房子，請幼兒猜猜房子里會躲著哪個樂器寶寶
2、分辨三種不同樂器的聲音
教師在小房子后逐一敲小樂器，讓幼兒仔細聽辨教師敲的是什么樂器，幼兒說出樂器寶寶的名字。（以下小樂器的先后出示順序，根據幼兒活動中的實際回答調整）
�。�1）小鼓住在紅房子里
�。�2）小鈴住在黃房子里
�。�3）圓舞板住在綠房子里
�。�4）教師小結：原來房子里住著這些樂器寶寶，我們一起來聽聽（教師邊念兒歌邊指認樂器）：
（二）看一看、學一學
1、模仿樂器形象等
教師引導幼兒聽樂器聲音做動作
（1）小鼓跳舞
師：樂器寶寶不僅會唱歌還會跳舞呢�。ń處煆囊巫酉履贸鰷蕚浜玫牧硪惶仔菲�，一一出示）
�。�2）小鈴跳舞
幼：幼兒自由想象表達
師：教師與幼兒一起做小鈴跳舞的動作（邊念兒歌：“小鈴、小鈴、叮叮�！�，教師示意幼兒站起來做動作。）
（3）圓舞板
（4）教師小結:你們跳得真棒，跳給樂器寶寶看看，我們學得象不象。
（三）玩一玩、樂一樂
1、交代游戲玩法及規則
聽到哪個樂器寶寶的聲音就出來跳跳它的舞
2、幼兒游戲
�。�1）、第一遍聽錄音
（教師播放樂器聲音的錄音，幼兒聽到哪個樂器寶寶的聲音做哪個樂器的動）
�。�2）第二遍聽錄音
幼兒扮演小樂器到樂器寶寶家作客聽辨不同樂器聲音。
�。�3）、樂器寶寶一同跳舞
師：樂器寶寶都出來了，你想跳哪個樂器寶寶舞，你就跳哪個樂器寶寶舞。
�。úシ配浺粢魳�，幼兒自由跳舞）
托班音樂教案2
活動目標
1、通過游戲讓幼兒初步學習對唱的表演方式；
2、鞏固認識小花貓、小白兔、小鴨子等動物的名稱；
3、體驗與教師對答的快樂。 活動準備 動物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡若干，草地躲藏
活動目標
1、通過游戲讓幼兒初步學習對唱的表演方式；
2、鞏固認識小花貓、小白兔、小鴨子等動物的名稱；
3、體驗與教師對答的快樂。
活動準備
動物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡若干，草地躲藏背景圖，小花貓、小白兔、小鴨子圖片；小花貓、小白兔、小鴨子、郵遞員頭飾各一個；一封信貼有小花貓、小白兔、小鴨子；花草場景若干、音樂帶。
活動過程
一、做律動《汽車開來了》進入活動場地，激發幼兒興趣。
師：今天天氣真好！我帶你們到草地上玩好嗎？好
教師帶幼兒做律動，然后請小朋友找個舒服的位置坐下。
二、以場景表演引入主題，讓幼兒學會朗誦歌詞，理解歌詞意思
師：剛剛郵差叔叔給我送來了一封信，信里說動物媽媽不見了它們的寶貝，到底誰不見了呢？教師打開信哦！原來是小花貓、小白兔和小鴨子不見了！我們把它找出來！教師把信貼在黑板一側
教師出示躲藏背景圖，預先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好
①師：我們先找小花貓？問問花貓在哪里�！靶』ㄘ垼』ㄘ垼阍谀睦铮俊�
教師把小花貓變出來，扮小花貓的聲音，小花貓說：“我在這里，我在這里，你好不好？”
�、趲煟何覀冊賮韱枂栃“淄迷谀睦铩！靶“淄�，小白兔，你在哪里？”
教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這里，我在這里，你好不好？”
③師：還有誰沒找到�。啃▲喿樱覀円黄饋斫薪行▲喿�，看它在不在這里：“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”
教師變出小鴨子，扮小鴨子的聲音，小鴨子說“我在這里，我在這里，你好不好？”
師：我們找到了誰啊？小花貓、小白兔、小鴨子
三、教師示范對唱歌曲，讓幼兒學會對唱的方式，熟悉旋律
�、賻煟何襾肀硌菀皇赘杞o小朋友聽，聽聽
教師完整地范唱一次整首歌曲。
�、谶@首歌好不好聽�。孔屝游飦沓o你們聽！教師示范對唱歌曲
教師邊唱“小花貓，小花貓，你在哪里？”邊找小花貓；請一位教師戴著小花貓頭飾跳出來回答：“我在這里，我在這里，你好不好”
師：我們接下來找誰呢？一起叫小白兔出來吧。
教師邊唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”邊找小白兔；請一位教師戴小白兔頭飾跳出來：“我在這里，我在這里，你好不好”
師：小鴨子跑到那里去啦？我們一起來叫它出來好不好？
教師邊唱“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”邊找小鴨子；請一位教師戴小鴨子頭飾跳出來：“我在這里，我在這里，你好不好？”
四、教師與幼兒共同游戲，使幼兒感受游戲中的快樂
師：小動物唱得真好聽，今天請小朋友也來做小動物，一起來玩游戲好不好？教師給幼兒分發胸卡
托班音樂教案3
一、教學目標
1、能安靜地聽歌曲，體會Music的抒情旋律。2、愿意用動作、樂曲、表情，表述對姥姥的喜歡之情。3、在說一說、唱一唱、跳一跳、玩一玩里，拓展孩子的語言智能、形體運動智能、人與人之間的相處智能。
二、教學預備
預備姥姥頭部裝飾一個，Music光盤、光盤機。
三、教學過程
(一)問答游戲，導出談論的主題：教師問，孩子答�！督M織模式靈敏性》
(二)交流：
1、你們均有姥姥嗎?姥姥住于哪個地方?
2、你去看姥姥嗎?你是坐啥車到姥姥家的?
3、有個孩子他亦要到姥姥家，我們來聽一聽他是怎樣去姥姥家的?《教學過程問題場景性》
(三)欣賞樂曲：
1、光盤機里的孩子是怎樣去姥姥家的?
2、你們乘過船嗎?坐輪船時船是怎樣擺動的?(請孩子做一做搖船的摸樣)
3、孩子搖著船，到了哪個地方哩?我們來認真聽聽!
4(欣賞Music后提問)橋是啥模樣的啊?你們有何好方法搭一座橋?
5、聽Music搖船、搭橋去姥姥家。(孩子依照Music的改變來做不一樣的動作)
(個別能力強的：教師也想同你一塊兒去看姥姥，這只船過于小，可不可以造得大一點，讓教師也可以乘)《學習要求針對性》《上面幾個過程顯現了遞進性》做讓孩子動腦子做船、搭橋顯現《教學方式的探究性》有姥姥《顯現環境》(聽Music孩子在聽覺體會)(孩子做動作有了動作體會)
(四)學樂曲、明規定、做游戲。
1、分小弟弟，小妹妹做游戲。(體會游戲玩法)
2、聽Music跟唱K曲。(喜愛跟Music唱K，唱清歌詞)
3、聽一聽唱一唱做Music游戲。(又一次啟發孩子愛姥姥的感情，加強游戲玩法。)
四、教學完結
1、幼兒教師匯總孩子今日的表現，夸獎與勉勵孩子在教學中表現踴躍的孩子。讓孩子在做游戲的與此同時，體會到Music教學的愉快。與此同時，幼兒教師要照料到那一些在教學中比較安靜的孩子，使其也可以在教學完結時得到愉快，以培育他們對Music的興致。
2、予以孩子一定的嘉獎，與孩子一塊兒吃點心。
托班音樂教案4
一、設計意圖：
隨著《秋天真美麗》的主題活動的開展，我們多次組織孩子到附近的公園散步、參觀，在這過程中孩子們看到了秋天開的菊花，海棠花，更清晰的看到了樹葉從樹上飄落的情景。孩子們對樹葉的飄落特別感興趣，他們一邊看一邊撿，有的還在那里模仿數葉飄落的動作，于是“飄舞的小樹葉”的音樂活動就這樣產生了。秋天最大的特征就是樹葉變黃了，都要飄落下來了。孩子們對樹葉也都非常感興趣，正如《綱要》中所說的，“即符合幼兒的現實需要，又有利于長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野�！倍倚⌒“嗪⒆拥膶W習活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此本教學活動更注意了游戲化、情景化�！缎戮V要》中規定：幼兒園的教育內容是全面的啟蒙性的，各領域的內容應相互滲透。本活動就較好地融入了語言、藝術、科學等師生互動，生生互動等有趣形式，可以較好地完成活動的目標，促進幼兒的全面發展。
二、具體教學方案：
活動名稱：音樂活動：飄舞的小樹葉
活動班級：托班
活動目標：
1、嘗試在觀察的基礎上編出樹葉飄舞的動作并樂意跟隨老師聽音樂做動作
2、初步感受音樂的開始和結束，體驗和大家一起活動的快樂
重點：能在音樂的伴奏下做出樹葉飄的動作
難點：感受音樂的開始（開始做樹葉飄舞的動作）和結束（身體停止不動）
活動準備：
秋天樹葉飄落的錄像片段，一段2拍子的音樂，每人一片樹葉胸飾
活動過程：
1、教師清唱秋天的歌曲導入活動：秋天呀、秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀秋天多美麗！寶寶們，秋天到了你們知道小樹葉是怎么從樹上飄落下來的嗎？
2、引導孩子看老師錄制的樹葉從樹上飄落下來的情景的錄像片段，看完后請寶寶們學學小樹葉飄落的情景，和老師一起編出幾個動作
3、老師和寶寶們一起學剛才大家一起編出來的樹葉飄舞的動作
4、游戲：小樹葉飄呀飄
a、教師帶上小樹葉的胸飾：我是一片會跳舞的樹葉，音樂響起的時候我會跳舞，音樂停止時我會站住不動
b、放音樂，教師隨音樂做樹葉飄舞的動作
c、請大家一起戴上樹葉跟老師一起隨音樂表演，引導孩子感受音樂的開始和結束。
d、請全體孩子一起表演數遍，體驗一起活動的快
托班音樂教案5
活動內容：
癢癢歌
活動領域：
藝術
活動目標：
1、學習跟隨音樂變化，做身體扭動、搖擺等動作。
2、嘗試用身體動作創造性地表現癢和抓癢的動作，體驗歌曲的快樂。
活動準備：
教具：教學大書、dvd。
活動過程：
一、教師翻開大書《老虎撓癢癢》的第一頁，請幼兒仔細觀察老虎的動作。
教師：老虎怎么了?
老虎撓癢癢的時候是什么樣子的？
2、引導幼兒嘗試用身體表現身體癢的樣子
教師：你身上哪里會癢？癢的時候你是怎么做的？誰愿意來學一學？
3、教師帶領幼兒跟隨音樂自由表現“撓癢癢”。
�。�1）教師播放音樂，幼兒自由跟隨音樂扭動。
（2）、反饋幼兒扭動的動作。
�。�3）、引導幼兒對身體各部位進行扭動。
（4）、教師帶領幼兒一起跟隨音樂扭動。
托班音樂教案6
活動目標：
1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；
2、學會唱歌曲，了解歌曲內容；
活動準備：
紅、綠兩色圓形卡紙
課前事先錄好的歌曲旋律
活動過程：
一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內容
1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？
2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節奏拍拍小手。
3、提問：①紅燈閃應該怎么樣？（快停下）
�、诰G燈亮應該怎么樣？（請出發）
③是誰在指揮交通？（交通警察）
�、苷l聽警察叔叔的話？（汽車、人）
二、幼兒熟悉歌曲內容
1、幼兒按節奏念歌詞一遍；
2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；
三、幼兒學習歌曲
1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；
2、教師根據歌詞內容，創編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內容的印象；
3、幼兒跟音樂反復模仿動作2～3遍；
四、游戲：小小交通警
教師出示紅、綠燈
1、現有，朱老師要和你們來玩一個游戲；
2、交待游戲規則；
3、幼兒游戲；
游戲規則：
1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；
2、教師根據歌曲內容出示紅、綠燈。
托班音樂教案7
設計意圖：
過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。
有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個是紅的，那個是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的�！薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗Υ伺d趣十足，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”�；顒又兄饕且龑в變涸谟螒蚺c觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。
活動目標：
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
活動準備：
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶
活動過程：
一、引起興趣：
（師生每人戴一頂新年帽進教室）
（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀察交流：
1、（圍坐）
師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？
�。ㄒ龑в變赫f出禮物的顏色特征）
�。ㄓ變嚎杉w自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物
觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。
2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）
如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來�！薄�
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！
——放背景音樂《新年好》。
托班美術教案：有趣的泡泡畫
活動目標：
1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、培養幼兒對美術的興趣。
3、培養幼兒良好的衛生習慣。
活動準備：
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
2、范畫：泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動過程：
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
二、出示范畫，引導幼兒觀察。
（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？
三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的'過程。
1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫
(1) 將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
(2) 對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。
(3) 不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求，幼兒操作，教師指導。
現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示，外出繼續玩捉泡泡游戲。
托班音樂教案8
活動準備：
奧爾夫音樂《蝴蝶》，蝴蝶圖片兩張，絲巾若干、道具花若干。
活動過程：
一、暖身活動（開場舞）
1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手
2、大家一起圍圈隨音樂節奏踏踏腳
3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈
4、全體手拉手慢慢前進成小圈
二、出示蝴蝶圖片引出主題
1、師：小朋友們，今天有許多客人來和我們一起上課，我們一起來和客人問個好！老師還帶了一個特別的朋友來和大家認識呢！
2、出示蝴蝶圖片一，播放歌曲《蝴蝶》
蝴蝶蝴蝶生得真美麗，頭帶著金絲身穿花花衣。
你愛花兒花也愛你，你會跳舞花又甜蜜
三、學習基本舞步——小碎步
1、師：蝴蝶漂亮嗎？
2、出示圖片二，“哪里漂亮了？”
3、師：蝴蝶是怎么飛的呢？幼兒自由想像各種蝴蝶飛的樣子
教師總結：
1、飛的時候后跟離地，小腳尖點地，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。我們把這種腳的動作叫做"小碎步"。
2、教師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉圈；中間間接音樂蹲下來休息
3、請能干的小朋友上來和老師示范表演
4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。
四、圍繞花朵飛舞
1、教師示范跳一小段蝴蝶舞
師：我們的小朋友真能干，下面老師來當蝴蝶媽媽，你們來當小蝴蝶，蝴蝶們！媽媽會跳一支蝴蝶舞，學好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蝴蝶舞！（教師出示綁著紅黃藍三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示，以花朵布置一個花園的情景，激發幼兒學習蝴蝶的欲望。）
2、請三名幼兒跳蝴蝶舞
師：這支蝴蝶舞好不好看，請兩只能干的蝴蝶上來和蝴蝶媽媽一起來表演蝴蝶舞吧�。▋蓚�小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫）
3、集體跟音樂跳一遍蝴蝶舞
師：蝴蝶們，我們一起來為去花園跟音樂跳蝴蝶舞吧�。ㄒ蕴釂栆l幼兒思考及學習蝴蝶飛的興趣，在幼兒自己想像飛的動作后，教師總結動作，并以蝴蝶跟蝴蝶媽媽學本領這一情節，來帶領幼兒跟隨音樂做相應完整的奧爾夫動作。
五、持絲巾飛舞動作
師：我這里有很多花衣裳，蝴蝶們穿上花衣裳跳舞吧！
教師示范拿絲巾。每人有一條~2條絲巾，在教室內自由飛舞，一下高一下低。（請注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂句共4個樂句，在第三樂句時，蹲下當花，其余走動。)
六、結束活動
下課律動搖：轉轉轉，跳跳跳，今天上課真有趣，謝謝老師謝謝你呀，上課真有趣。
托班音樂教案9
目標
學習歌曲，并能大膽參與找朋友的游戲。
體驗與朋友游戲的樂趣。
準備
音樂磁帶
圍坐成馬蹄形
過程
一、 談話導入
小朋友們，你們有沒有自己的好朋友呀？有些小朋友還沒有沒有，我們來一起我們班中給自己找個朋友好嗎？找朋友時要禮貌，要有趣，小朋友才會喜歡和你做朋友，我們唱著歌來找朋友吧！
二、 學唱歌曲
1.教師示范唱歌，邊唱邊表演。
2.剛才老師是怎么做的。
3.我們一起來唱一唱這首歌好嗎？（幼兒跟著老師一起唱 2—3 次）
剛才我們唱了一下歌，現在讓我們一起找找朋友好嗎？把你的兩個食指豎起來，表示兩個小朋友。（幼兒邊唱邊用手指做小朋友）
三、 邊唱邊找朋友
1.剛才我們寶寶用小手來表演了找朋友，那你們想不想看看老師是怎么找朋友的？（教師邊唱邊表演）
2.老師剛才是怎么做的�。浚ㄓ變汉唵握f一說）誰愿意和老師再來表演一次啊？（邀請一個幼兒來表演） XX 小朋友和老師表演的好不好�。�
3.我和XX都找到了自己的好朋友，老師知道其他小朋友也想找朋友，現在就出發吧�。ㄏ日遗赃叺暮⒆�，再去找班中孩子做朋友）
4.小朋友們剛才都找到了誰當好朋友呀？現在我們重新找個好朋友好嗎？
四、延伸
把動作換掉，鞠躬之類的。
托班音樂教案10
活動目標：
1.能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2.嘗試用：“我的眼睛看到了什么”的句式說話。
活動準備： 自備神秘袋1個，里面裝有幼兒喜歡的玩具。
活動形式： 集中
重點難點：
重點：和老師一起朗誦兒歌。
難點：用“我的眼睛看到了什么”的句式說話。
活動過程：
1.游戲：摸一摸。
教師拿出神秘袋，邀請幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗證是否正確。可以請多名幼兒，反復進行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
教師小結:閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2.學兒歌：（兒歌及動作說明附后）。
1）教師有感情地示范兒歌，并用動作幫助幼兒記憶。
2）教師以游戲的形式，引導幼兒有節奏朗誦兒歌，并作相應動作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。
活動資源
兒歌及相應動作
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側點。）
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對合攏、張開。）
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）
�。┗顒臃此肌⒎治觯海裕�
托班音樂教案11
托班音樂游戲：小熊和小蜜蜂
活動目標：
1、通過音樂，幼兒能用相應的動作表示出來。
2、參與活動，體現活動的快樂。
活動準備：1、磁帶、錄音機
2、蜜蜂和小熊的頭飾
活動過程：
�。ㄒ唬┮}
今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？
�。ǘ┱J識，了解，表現樂曲
1、熟悉樂曲：
（1）小朋友，你認識它是誰嗎？
�。�2）那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，
2、了解表現樂曲
�。�1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。
�。�2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。
3、用相同的方法認識小熊音樂
（1）小朋友，看這是誰��？
（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。
�。�3）小熊走起路來是慢慢地走。
�。ㄈ﹨^分兩段音樂的不同形象
小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。
�。ㄋ模┙Y束
聽音樂做相應的動作，學做小蜜蜂和小熊。
托班音樂教案12
一、教學目標：
1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現讀書郎活潑天真的形象。
2、培養自身勤奮學習的精神，明確學習目的。
二、教材分析：
《讀書郎》是一首極富童趣的，具有鮮明西南民歌特點的創作歌曲，羽調式，2/4拍，中速，結構為帶再現的一段體。歌曲采用了教密集的節奏，富有動感的旋律進行，下滑音和倚音的應用，生動地刻畫了讀書郎天真活潑的形象，口語化的歌詞又表現出他知書達理、堅強自尊的內心世界。學生在唱好這首歌的同時，應該更懂得珍惜現在的幸福生活，更明確自己的學習目標。
三、教學重點 ：
1、掌握本課較密集的節奏。
2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。
四、教學準備：
多媒體課件，黑板，打擊樂器等。
五、教學過程：
（一）組織教學。
1、學生聽音樂，律動進教室。
2、師生問好。
�。ǘ⿲搿�
1、師：同學們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學，學知識，同學們，你們讀書是為了什么？
生：為了考大學。
生：為了孝敬爸爸媽媽�！�
2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。
3、師：他們穿的破爛，經常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。
生：我覺得我們現在真的是太幸福了�！�
4、師：他們讀書是為了什么呢？
生欣賞mtv《讀書郎》。
5、師：舊社會的孩子讀書是為了什么？
生：為了自己能夠翻身，有出息。
生：為了不受地主欺負。
（三）學唱歌曲。
1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。
2、生學唱“小嘛小兒郎”，“進學堂”。
3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞，
4、學生跟琴唱第二段歌詞。
5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？
生：天真，活潑的情緒唱。
6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。
跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。
�。ㄋ模┱故九c拓展。
1、師：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結成小組，根據自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。
2、學生按小組展示：a小組邊唱邊動作表演，b小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。……
3、師：現在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！
多媒體出示，學生欣賞高峰演唱的現代版的《讀書郎》，跟唱。學生欣賞合唱版的《讀書郎》。
托班音樂教案13
類型：
音樂活動
內容：
數高樓
材料：
1．用廢舊盒子制作成一幢幢高樓
2．歌曲錄音《數高樓》
方法：
1、利用散步、外出活動，教師或者家長帶領幼兒感知馬路上的高樓，進行數高樓的游戲，知道自己家住在幾樓。
2、幼兒聽歌曲若干遍，教師幫助幼兒熟悉、理解歌曲內容：
——“馬路邊有什么呀?讓我們一起數一數�！�
3、引導邊做模仿動作邊跟唱。
4、在反復演唱過程中，幼兒說說自己家在幾層樓：
——“你家住在幾層樓?”(鼓勵幼兒用“我家住在X層樓”表示)。
提示：
歌曲中的“馬路邊”可以根據需要改為“花園里”。
在建筑區，投放各種建構材料，引導幼兒搭建高樓，唱《數高樓》的歌。
提供各種模型高樓房子、玩具小動物，讓幼兒在擺放中學說短句：XX住在X層樓。
托班音樂教案14
一、 設計意圖：
這是一個引導幼兒感受輕快節奏，學唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。
二、活動目標：
1.體驗歌曲輕快的節奏感。
2.學習用柔和的聲音學唱歌曲。
3.引導幼兒隨錄音學唱歌曲，知道要排隊一個跟著一個走。
三、活動準備：歌曲錄音《滑滑梯》錄音機
四、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
以談話的形勢開始，說說平時是怎樣滑滑梯的。
——小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？
——是怎樣滑滑梯的？
�。ǘ┗静糠郑�
聽錄音、提出問題，引導幼兒學唱歌曲。
今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
歌曲好聽嗎？
歌曲的名字叫什么？
歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？
�。ńM織幼兒隨錄音按節奏拍手跟唱兩邊）
(三)結束部分：
教師總結學唱效果，表揚鼓勵認真學唱的幼兒。
五、延伸活動： 戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。
托班音樂教案15
活動目標
1、體驗大家一起做律動的快樂。
2、練習按音樂節奏進行動作。
3、學習隨音樂變化而變化部位擊拍。
活動準備
1、教師熟悉音樂和律動，音樂CD或磁帶。
2、小朋友有按節奏擺手的經驗。
活動過程
1、教師彈奏曲子《拍拍腿，拍拍手》。
2、小朋友復習律動《拍手點頭》。
3、教師示范表演一次新的律動《拍拍腿，招招手》，引起小朋友的學習興趣。
教師提問：
�。�1）剛剛老師做了一些什么動作？
（2）老師在什么地方拍節奏的？
�。�3）你覺得這個律動有趣嗎？
4、教師放CD給小朋友聽，感受律動的趣味性和節奏。
5、小朋友學習律動，老師進行講解與指導。
（1）小朋友學習律動，老師進行講解和指導。
（2）教師帶小朋友學習基本動作；拍手、拍腿、招手。
�。�3）不配音樂學習動作。
�。�4）配上音樂練習律動。
6、教師帶小朋友表演律動《拍拍手、招招手》，小結本活動情況。
鼓勵表揚積極參加活動的小朋友，提醒小朋友要跟著音樂的節奏進行動作，能根據教師的提示而變化動作。
教學反思：
略
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