關(guān)于中班教案匯編10篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
【活動目標】
1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認識大型建筑工具。
2、激發(fā)對建筑工人的感激之情。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動準備】
“熱鬧的工地”圖片。
【活動過程】
1、引題談話——我們身邊有各種各樣的房子，這些房子都是建筑工人建造的。
提問：你們看見過建筑工人造房子嗎？
建造房子的地方叫建筑工地，今天我們一起到“熱鬧的工地”上去看看建筑工人是怎樣建造房子的。
2、結(jié)合“熱鬧的工地”圖片，認識建筑工地。
�。�1）觀察有安全網(wǎng)、掛著紅色橫幅工地場景的圖片。
提問：從這幅圖上看到了什么？（高高的房子外層包著安全網(wǎng)，還拉著紅色的橫幅）
安全網(wǎng)有什么作用？（有了安全網(wǎng)，就可以防止砸傷、摔傷，保證建筑工人和建筑工地的安全）
紅色橫幅告訴大家什么？（紅色橫幅有的寫著建筑工人造好房子的決心和口號，有的告訴大家他們建造的房子既漂亮又堅實）
�。�2）觀察有各種大型建筑工具的圖片。
提問：這些建筑工具的名稱叫什么？
它們分別有什么本領(lǐng)呢？（大吊車可以搬運很重的東西到很高的地方；攪拌機能快速而均勻地把水泥和砂石拌在一塊；翻斗車便于搬運沙石、磚塊等建筑材料）
�。�3）欣賞工人打基地、砌墻、做框架、刷墻等圖片。
提問：建筑工人在做什么？（建筑工人在打基地、砌墻、做框架、刷墻）
3、感受建筑工人的辛苦勞動。
�。�1）熱鬧的工地是建筑工人每天上班的地方，你覺得建筑工人辛苦嗎？
�。�2）小結(jié)：建筑工人辛苦的工作，為我們建造了許許多多的房子，我們才有舒適的生活。讓我們一起說：謝謝建筑工人，建筑工人辛苦了。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。
中班教案 篇2
教學(xué)目標：
�。保變和ㄟ^音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程．
２．體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇．
活動準備：
種子若干
活動過程：
一．欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程．
師：春天老師在地里種下了一粒葵花種子，還把它的成長過程拍了片子．今天就 請小朋友一起來看看吧．
師：＂葵花種子已經(jīng)怎么樣了？＂
幼：長大了
幼：長成了向日葵．
二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程．
�。保醪絿L試用肢體動作表現(xiàn)音樂．
師：真好！各種各樣的種子可以長成各種各樣的植物，假如你是一粒種子你想長成什么植物？
幼：我想長成西瓜
幼：假如我是一粒種子，我想長成柳樹．
師：老師有個好主意，不如今天我們就來當一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現(xiàn)．（放音樂）
�。玻貌煌膭幼鬟M一步表現(xiàn)種子的成長過程．
師：剛才我們這些種子都長大了，老師還會用不同的動作表 現(xiàn)更多的種子，你們會不會？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程）
邀請若干幼兒上來表演，其他幼兒猜．
三．啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物．
�。保畣l(fā)幼兒想象暴風(fēng)雨中的植物，并嘗試用動作表現(xiàn)．
�。ǚ棚L(fēng)．雨．雷聲）
師：天氣怎么樣？
幼：打雷了了．下雨了．刮風(fēng)了．
師：這樣的天氣植物會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)）
�。玻^賞錄像：暴風(fēng)雨中的向日葵．
師：剛才小朋友說植物會被暴風(fēng)雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看．
３．隨音樂表演一遍．
師：我們也來表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧．
四．完整表演一遍．
１．出示種子若干．
師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的．
�。玻變弘S音樂完整表演一遍．
活動延伸：
幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察．記錄種子成長的過程
中班教案 篇3
【活動目標】
1、感受故事中兔子一家關(guān)愛兔奶奶的情感，懂得去關(guān)愛別人。
2、樂意參與活動，能進行大膽地講述。
【活動準備】
1、課件;
2、聽過媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過跑步喘氣的聲音等。
【活動過程】
一、出示圖片，猜測兔奶奶生病的原因。
這是誰呀?(播放咳嗽聲)兔奶奶怎么會咳嗽?
二、通過故事，進行猜測和模仿。
1、談話，了解生病的感受。
師：那生病的時候你感覺怎么樣?兔奶奶這時候也很難受，那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢?
小結(jié)：兔奶奶除了需要打針、吃藥，也需要有人來看看她。
2、出示門鈴聲，進行猜測。
(1)提問：這是什么聲音?(門鈴)門鈴響了誰會來呢?聽!(播放腳步聲)
(2)提問：這是誰呢?(播放聲音：兔奶奶，我來看你了。)
(3)小結(jié)：原來，兔媽媽知道兔奶奶生病了，很關(guān)心兔奶奶，來看望她呢。那還會有人來看望兔奶奶嗎?
3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音，進行猜測。
(1)提問：這是什么聲音?你聽到過嗎?你聽到過誰的腳步聲也是這樣子的啊?那會是誰來看望兔奶奶了啊?爸爸會對奶奶說什么呢?(兔奶奶，我來看你了)
(2)小結(jié)：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很關(guān)心她，來看望她。那還會有人來看望兔奶奶嗎?
3、播放喘氣聲，猜測誰來了。
師：門鈴響了，這次又會是誰來了啊?
點擊：原來兔寶寶知道兔奶奶生病了，也很關(guān)心她就急忙來看望她。
(1)提問：那兔寶寶會對兔奶奶說什么呢?
(兔奶奶，我來看你了，你快點好起來吧。)(請個別幼兒回答，再進行集體講述)
三、感受兔子一家濃濃的愛，懂得去關(guān)愛別人。
師：兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來看望她，會說什么呢?(你們來看我，我很高興，我的病也會好得快一點。)
1、兔奶奶看到他們都來看望她，她的心情怎么樣?
2、小結(jié)：原來，兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛讓兔奶奶心里覺得快樂、幸福，所以兔奶奶才說病會好得快一點。
四、看圖片，感受生活中一家人濃濃的愛。
1、看圖片：在我們生活中，也經(jīng)常會有人遇到困難，需要別人的幫助，我們來看看這些人是怎樣關(guān)心別人的?
2、情景表演：如果老師現(xiàn)在生病了，你會怎樣關(guān)心我?
3、總結(jié)：你們這么關(guān)心老師，老師心里也很高興，當家人或朋友遇到困難，需要幫助的時候，我們?nèi)リP(guān)心他們，給他們倒杯水、捶捶背、說一句好聽的話，讓他們的病也可以好得快一點，心里也會覺得很高興的。
中班教案 篇4
活動目標:
1. 知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
2. 學(xué)習(xí)、討論、制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。
活動準備：
1. 根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設(shè)置多個開放式的活動區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。
2. 設(shè)計能體現(xiàn)活動規(guī)則與要求的圖示（具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實際情況來定）。
活動過程：
1. 觀察班級環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認識。
師：看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。
�。�1） 提問：
�、� 我們現(xiàn)在是那個班的小朋友？
�、� 現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同？
（2） 引導(dǎo)幼兒觀察，然后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2. 發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了。
師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）
3. 了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。
師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢？
�。ㄈ纾鹤约旱氖虑閼�(yīng)該怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應(yīng)該怎么做？等）
4. 討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。
（1） 提問：我們在這些地方應(yīng)該怎樣活動呢？
�。�2） 教師參與幼兒討論，并根據(jù)幼兒的'討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標。
如：
圖書區(qū)：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。
積木區(qū)：積木分類擺放，仔細整理，不亂扔等。
美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。
5. 啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些？引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動、關(guān)心同伴等方面講述。
中班教案 篇5
游戲目標：
1.感受電線導(dǎo)電燈泡發(fā)光、摩擦起電、空氣流動等有趣的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。
2.樂于交流自己游戲的過程與發(fā)現(xiàn)，體驗科學(xué)游戲的樂趣。
3.發(fā)展幼兒的動手能力。
4.喜歡參與游戲，體驗。
游戲準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒已了解磁鐵的穿透性、排斥性，并進行過磁鐵相關(guān)科學(xué)游戲活動。
2.物質(zhì)準備：自制動物電線軌道、電池、燈泡(將其焊接在一起);塑料尺、絨布、蝴蝶花園背景板;各色小球、球場場景;磁鐵、迷宮背景圖、自制油桶、磁鐵小車、停車場場景、貼有回形針的小動物若干。
游戲過程：
一、教師介紹本次游戲的內(nèi)容和玩法，激發(fā)孩子游戲的興趣。
1.介紹本次新游戲。
游戲一：迷你過山車(電線導(dǎo)線燈泡發(fā)亮)。
師：(出示各種小山車)小朋友坐過迷你過山車嗎?這里有哪些形狀的山車?小鐵圈要當小司機開山車，但是開的時候有一個要求，不能碰到旁邊的鐵軌，如果碰到，山車就會發(fā)出危險的信號，是什么信號你們試一下就知道了。記住，要讓鐵圈慢慢開山車，千萬不要碰到鐵軌�？梢詢蓚�小朋友玩，一個來帶小鐵圈開車，一個當檢查員，發(fā)出幾個危險信號，檢查員就插幾個危險標志，看看誰能不讓過山車發(fā)出危險信號。
游戲二：讓蝴蝶飛起來(摩擦起電)。
師：(出示塑料棒和飛滿蝴蝶的小花園)這是什么?(塑料尺子)，你想讓它變長魔術(shù)棒嗎?你可以把它放在不同的地方摩擦，看，可以在布上(教師示范操作)，你們還想放在哪里?(頭發(fā)上、身上)你要用力不斷地摩擦，記住要用力要久一些哦，然后對準小蝴蝶和小星星，這根小棒就會變成一根神奇的魔術(shù)棒，它會變出魔術(shù)給你看的。你摩擦的越久，你的塑料尺子就更有魔力哦!
游戲三：吹小球進洞(空氣流動)。
師：你們玩過趕小球的游戲嗎?要怎么玩呢?今天我們用吸管來趕小球，可以怎么玩呢?(看誰先把球吹到洞里，誰就獲勝。)你可以選一個你喜歡的顏色的小球游戲，一會我們來看看哪個顏色的小球進得最多。記住要用有標記的這一頭來吹，吹完的吸管要放到籃子里哦。
2.回顧上次的游戲內(nèi)容，提出新要求：
(1)今天磁鐵迷宮組添了許多新迷宮，你可以再試試，看看怎樣才能更好得用磁鐵指揮小動物走迷宮。
(2)呀，有一些小動物丟到了更大更深的泥洞里，請你繼續(xù)用磁鐵想辦法把它們救起來吧，山洞太大了，你能沿著地洞的標志，把小動物救出山洞嗎?
(3)這是什么呀?(磁鐵小汽車)今天小汽車要停到車庫里，你們能幫助它嗎?用什么呢?
二、提出本次游戲的要求：
根據(jù)自己的意愿選擇游戲內(nèi)容，玩完后有禮貌地和其他小朋友商量，交換游戲的內(nèi)容，看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。
三、幼兒游戲，教師觀察與指導(dǎo)：
(1)觀察各組幼兒游戲情況，鼓勵幼兒注意游戲的規(guī)則，了解幼兒游戲中的問題，予以靈活指導(dǎo)。
(2)鼓勵幼兒玩完一個內(nèi)容后與同伴協(xié)商，交換游戲材料，與同伴交流自己在游戲中發(fā)現(xiàn)的科學(xué)秘密。
四、游戲講評，交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)的秘密。
師：你今天玩了什么內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。
中班教案 篇6
活動目標：
1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，會用噴畫和添畫的方法表現(xiàn)春天的美景。
2、體驗用噴畫方法表現(xiàn)物體形象的樂趣
活動準備：
1、制作模板每組一套（用卡紙在中間剪出花、草、鳥等形象制成模板）。
2、裝有顏料的噴水瓶每人一個（噴水瓶讓家長準備）、繪畫紙每人一張。
活動流程：
1、聽歌曲《春天在哪里》，由此引出主題。
咱們先聽一首歌，仔細聽一聽歌曲里唱的什么？是找什么的？
2、提問：剛才我們聽的是什么歌曲��？（《春天在哪里》）歌曲唱的什么？找什么的？（春天）哦，那你們有沒有關(guān)于春天的新發(fā)現(xiàn)呢?（小草發(fā)芽了、花開了等等）
3、出示噴畫讓幼兒欣賞。.
�。�1）出示范畫，我把我觀察到的春天用畫表現(xiàn)出來了，你們看一看我的畫是用什么做出來的?與我們經(jīng)�？吹降漠嬘惺裁床煌�？請幼兒猜一猜，想一想，說一說。
（2）出示水彩畫、蠟筆畫，讓幼兒對比觀察，讓幼兒說說不同之處。
�。�3）教師總結(jié)一下，并拿出做噴畫的模板、噴水瓶、水粉等給幼兒看一看。
4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)噴畫。
教師示范噴畫的制作要領(lǐng)及步驟：首先先將圖畫紙鋪平，再把一朵花形模板放在紙上，然后用噴瓶將顏色噴在模板鏤空地方，不能噴到外面啊，噴完后過一會等顏料干了以后再將模板輕輕拿掉，拿掉以后，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)的變化，再添畫上莖和葉。用同樣的方法示范其他的。
5、幼兒嘗試用噴畫的方法表現(xiàn)春天。
你們是不是等不及要做啊，在做以前，老師要提幾點要求：小朋友在做的時候要仔細、不能著急，畫面不干時不能把另一塊模板蓋在上邊，注意衛(wèi)生等。
6、幼兒在背景音樂的伴奏下獨立制作，教師巡回指導(dǎo)要求幼兒不要把顏色弄身上。
7、畫面添加：
師：春天還有哪些變化？請你用彩筆畫出來好嗎？（要添畫在合適的地方）
提示語：大樹有什么變化？人們都在干什么？小河里的水怎樣了?等等。
8、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
9、作品展，讓幼兒互相欣賞，并讓幼兒評價自己和他人的作品，并評選出自己認為最好的作品。
10、活動延伸：
區(qū)域活動時讓幼兒在美工區(qū)練習(xí)制作噴畫，教師及時進行指導(dǎo)
中班教案 篇7
活動課題：春游去
活動目的：
1.培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動，在活動中服從規(guī)則遵守紀的行為。
2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣，萌發(fā)環(huán)保意識。
活動準備：人物木偶一個。
活動步驟：
1.利用木偶描述公園美麗的景色，激發(fā)幼兒春游的愿望。
我是"公園精靈"。春天的公園可美了，花兒開了，湖水藍了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在樹上舞蹈，小鳥在林中唱歌…….我想請大家到公園去春游，大家想去嗎？
2.師生共同討論出游的特點，春游前應(yīng)做的準備以及春游中應(yīng)注意的問題。
1）大家準備到什么地方去春游呢？2）春游前我們應(yīng)準備些什么？
3）春游時應(yīng)怎樣乘車？4）游玩時應(yīng)怎樣和大家一起游戲？
5）吃過食物后，應(yīng)將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里？
小結(jié)；春游前應(yīng)準備好干糧、水、穿適于活動的衣服和鞋子。春游時，乘車應(yīng)注意安全，不降手、頭伸出車窗；游戲時，應(yīng)與大家一起活動。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛護環(huán)境。
3.1）小朋友是怎樣春游的？2)春游中，誰的行為好，誰的行為不好，為什么？
4.角色游戲"春游去"。
幼兒分別扮演司機、公園管理員、游客等角色，玩"春游去"的游戲，體驗春游的愉快。
活動建議1.該活動應(yīng)在春游前開展。
2.活動適應(yīng)結(jié)合幼兒在春游中的實際問題進行分析，增強其教育的針對性。
中班教案 篇8
活動目標：
1、知道空氣到處都有，無處不在，并能說出空氣的基本特征。
2、知道空氣的重要性，生活中許多物品都離不開空氣，初步知道保護環(huán)境的環(huán)保意識。
3、幼兒對探索空氣的過程感興趣，有好奇心和求知欲。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動重難點：
活動重點：知道空氣的基本特征及重要性
活動難點：對空氣的主動探索具有好奇心和求知欲
活動準備：
白色塑料袋20個、氣球20個、空瓶子20個、盛水的透明盆子4個（放上水）、給自行車打氣的圖片一張。
活動過程：
一、讓幼兒知道空氣到處都有，無處不在。
出示白色塑料袋，引入主題。
1、小朋友請看，老師手里拿的是什么？（塑料袋）請看現(xiàn)在塑料袋是什么樣的？（老師捏在手里，扁扁的，小小的）老師用力一張一收，抓緊袋口，裝滿空氣。
提問：小朋友請看，先塑料袋怎么樣了？（鼓鼓的）對，為什么會鼓鼓的呢？里面裝了什么？（空氣）對，是空氣娃娃在里面。（老師快快一放）現(xiàn)在塑料袋又怎么樣了？（扁了）空氣娃娃跑哪里去了？（不知道）那我找一找。老師隨意走到一位小朋友面前，再次裝滿空氣，問：空氣娃娃在哪里呢？（在xxx的面前）
“空氣娃娃在xxx的頭上嗎？”老師試驗，讓幼兒說出來。
2、好了，空氣娃娃真調(diào)皮，到處藏的都是�，F(xiàn)在我們小朋友也來找一找空氣娃娃藏在哪里？（請小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出來自由找一找。提醒幼兒到每個角落去找。（如桌子上面、下面，椅子背后，空調(diào)邊上等）都找到以后，相互說說各自都在哪里找到了空氣娃娃。
老師小結(jié)：我們小朋友在教室的每個角落里都找到了空氣，可見空氣到處都有。
3、（出示空瓶子）小朋友，這是什么？（瓶子）對，是空瓶子，那瓶子里有空氣嗎？（看不見）摸一摸，聞一聞，倒一倒，都不行。那怎么才能知道瓶子里有沒有空氣？如果把瓶子放進水里裝水，如果有空氣的話，會怎么樣呢？（幼兒討論）（就會冒泡泡）請小朋友們試驗（提前放好裝滿水的盆子，放到孩子中間）
幼兒玩一次，如果看不到泡泡，就再玩一次。
教師提問：有泡泡嗎？為什么會冒泡泡？
因為瓶子里有空氣娃娃，水進去以后，把空氣娃娃擠了出來，所以才會有泡泡。
小結(jié)：空氣娃娃是看不見，摸不著，抓不到也聞不到的。
二、知道空氣的重要性。
1、（出示給自行車打氣的圖片）
小朋友請看，這幅圖上的哥哥在干什么？（在打氣）
自行車的輪胎怎么了？（沒氣了）如果自行車沒氣了，還能騎得動嗎？（不能）
對了。所以，當自行車快沒氣的時候，就要給自行車打氣。我們來學(xué)學(xué)打氣。那么小朋友們還看到什么東西需要打氣？（電動自行車、摩托車、汽車等）老師小結(jié)：可見生活中許多東西都離不開空氣。
2、對了，小朋友說的都很好，那我們?nèi)祟愋枰諝鈫�？請小朋友自由回答�?/p>
游戲：請小朋友閉上自己的嘴巴，并捏住鼻子，會有什么感覺呢？為什么？
憋得喘不過氣來，因為我們的身體也需要空氣，凡是有生命的東西都離不開空氣。空氣重要不重要？（重要）所以，我們大家要保護好環(huán)境，凈化空氣。環(huán)境好了，小朋友也能呼吸到新鮮、清新、干凈的空氣，才能健康長大。
3、（出示氣球）
今天，老師想和小朋友一起玩氣球的游戲。小朋友們想玩嗎？（想）氣球怎樣才能鼓起來？（吹）我們要吹什么進去？（空氣娃娃）對了，那我們每個小朋友每人拿一個氣球，把它吹起來，看誰吹得大。
小朋友吹氣球。
吹好以后，老師帶著孩子到戶外去玩。
活動反思：
我所設(shè)計的本次活動，孩子們的參與度非常高，目標完成的很不錯，很符合中班孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，整節(jié)活動使幼兒始終處于游戲活動之中，既知道了空氣的基本特征及重要性又充分享受了游戲的快樂�；顒又兴杏變簠⑴c都很積極，僅有兩三個年齡較小的幼兒，注意力不太集中，需老師的個別提醒，他們的注意點更多的放于周圍小朋友的反應(yīng)，這大概與他們的認知水平及自控能力有關(guān)，所以出現(xiàn)游離于活動之外的傾向。
中班教案 篇9
活動目標：
1、知道幾種常見的家禽以及它們的蛋名稱，知道禽蛋具有營養(yǎng)價值
2、通過品嘗活動，喜歡吃蛋制食品。
活動準備：
幼兒每人準備一樣蛋制食品，各種家禽以及它們的蛋，小刀、盆子等餐具。
活動過程：
一、組織教學(xué)，引起興趣：
教師出示一個橢圓形，幼兒猜猜“這是什么？”（引出蛋）“它是誰的蛋寶寶呢？”
二、認識幾種禽蛋，并能進行正確配對。
1、出示雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉的圖片，提問“你認識它們嗎？是誰�。俊�
2、出示各種禽蛋，幼兒進行動物和禽蛋的配對。
“雞媽媽、鴨媽媽……的寶寶都躲在一起了，你們愿意幫它們找到自己的寶寶嗎？”
3、幼兒選擇一個動物和禽蛋進行配對，并說出自己所幫助的動物名稱和它的蛋寶寶名稱。
教師根據(jù)
幼兒活動進行小結(jié)，幫助幼兒認識各種禽類動物和它們相應(yīng)的蛋。
三、了解一些蛋制品的名稱知道蛋有很多的營養(yǎng)。
1、知道蛋有很高的營養(yǎng)：“你喜歡蛋寶寶嗎？為什么？”
2、了解蛋制食品，激發(fā)幼兒愿意與同伴的情感。
（1）、幼兒交流吃過的蛋制食品的生活經(jīng)驗：“你吃過哪一種蛋和用這些蛋做的食品？”
�。�2）、幼兒介紹自己所帶的蛋制食品。
學(xué)習(xí)句式：“我?guī)У氖荴X，我愿意和大家一起分享，吃了我的XXX，會變的XX又XX�！�
四、分享活動鼓勵喜歡吃蛋制食品。
1、提問：“這些蛋制品該怎么吃？”
2、剝蛋比賽，鍛煉幼兒的手指肌肉。
3、幼兒共同切分蛋制品。
4、幼兒品嘗食品，體驗蛋制品的美味。
活動結(jié)束。
延伸活動：
1、幼兒可以和同伴、家長進行剝蛋比賽。
2、利用剝下的蛋殼進行蛋貼畫。
中班教案 篇10
活動目標：
1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。
2.創(chuàng)編表演動作并邊唱邊表演。
3.體驗表演活動的快樂。
活動準備：
小豬睡覺圖片一張
活動過程：
(一)在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下，幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動作，表現(xiàn)勞動的快樂。
(二)出示圖片。
教師：圖片上是誰?它在干什么?小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?
(三)看教師表演手掌、手指游戲并模仿。
1.教師示范，教師說歌詞，幼兒用手逐個模仿做動作;
2.教師邊放慢速唱歌，邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內(nèi)容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。
(四)創(chuàng)編歌曲表演動作。
1.教師唱歌，幼兒即興做表演動作�！皠偛盼覀冇檬直硌萘诵∝i睡覺，現(xiàn)在小朋友自己要扮演小豬來表演了。
2.教師反饋幼兒的部分動作，并鼓勵幼兒再次表演。
3.教師集中幼兒創(chuàng)編的表演動作，并帶大家練習(xí)。
4.邊唱歌邊表演。
(五)練習(xí)。
拍出《小豬睡覺》樂曲的節(jié)奏。
活動延伸：
在日常生活中引導(dǎo)幼兒午睡時像小豬一樣安靜入睡。
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