中班給瓶子穿衣服美術(shù)教案
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班給瓶子穿衣服美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班給瓶子穿衣服美術(shù)教案 1
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。
2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗(yàn)操作的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、人手一份：貼有幼兒寫生頭像的飲料瓶1只、餐巾紙、海綿1塊。
2、范例2份，水粉顏料、棉簽、抹布若干，高低不一的花架作展臺。
【活動過程】
一、我給瓶子穿衣服。
1、出示瓶子。
（把貼有幼兒寫生頭像的瓶子擺放在高低不一的花架上）“這是誰呀？今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，怎么辦呢？瓶子想請你們幫忙，為他們做件新衣服好嗎？”
2、交代材料“我們可以用什么做它的衣服呢？（幼兒講述）我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。”
3、示范做法。
穿新衣服的方法：
（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。
（2）再把瓶娃娃全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。
（3）然后用海綿輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。為瓶娃娃穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。
二、我?guī)推孔赢嫴室隆?/p>
1、談話過渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他還是不高興，你們知道為什么嗎？”（幼兒講述原因）
2、欣賞范例——“這里有個瓶子先生，看他的衣服上有些什么花紋?（線條裝飾）這位瓶子小姐的衣服上有些什么？”（圖案裝飾）
3、示范講解——“這些線條和圖案是怎么畫上去的呢，使用一種特殊的材料——棉簽。我們先用棉簽蘸上顏料，輕輕地在衣服上畫上各種不同的`圖案（花、線條、色塊等），并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整潔、干凈。”
4、動手操作，啟發(fā)幼兒的想象力。
三、我?guī)推孔娱_展會。
1、展示作品——“聚會開始了，瓶娃娃們快來參加。”（將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上）
2、欣賞交流——看了這么多的五彩瓶子，你認(rèn)為哪個最漂亮呢？為什么？
中班給瓶子穿衣服美術(shù)教案 2
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識瓶子的基本形狀和裝飾方法，了解廢舊物品再利用的意義。
技能目標(biāo)：嘗試用撕貼、涂畫、粘貼等方式裝飾瓶子，發(fā)展手部精細(xì)動作和創(chuàng)造力。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)動手裝飾的樂趣，萌發(fā)環(huán)保意識，感受美術(shù)活動的成就感。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：
洗凈的塑料瓶（礦泉水瓶、飲料瓶等，確保無尖銳邊角）
彩色皺紋紙、彩紙、碎布、紐扣、亮片、毛線等裝飾材料
安全剪刀、膠棒、水彩筆、油畫棒
示范作品1-2個（提前裝飾好的瓶子）
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有撕貼、涂畫的.簡單經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境準(zhǔn)備：活動室布置“瓶子展覽區(qū)”，展示不同造型的瓶子圖片或?qū)嵨铩?/p>
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5分鐘）
故事引導(dǎo)：
“今天瓶子王國要舉辦一場‘選美大賽’，可是這些瓶子都光禿禿的，沒有漂亮的衣服。小朋友們，你們愿意幫它們設(shè)計(jì)衣服嗎？”
觀察討論：
展示示范作品，引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的裝飾方法（如用彩紙貼花紋、畫圖案、粘貼亮片等），提問：“這些瓶子穿了什么樣的衣服？用了哪些材料？”
二、示范講解，明確方法（8分鐘）
教師示范：
步驟1：選擇一個瓶子，觀察它的形狀（如高矮、胖瘦）。
步驟2：用彩紙撕出長條或形狀，貼在瓶身上（示范撕貼技巧：拇指和食指捏住紙，慢慢撕）。
步驟3：用水彩筆或油畫棒畫上花紋（如花朵、條紋、圓點(diǎn)）。
步驟4：用紐扣、亮片等材料點(diǎn)綴，完成裝飾。
安全提示：
使用剪刀時注意安全，剪下的碎紙放進(jìn)垃圾桶。
膠棒涂抹適量，避免弄臟衣服。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)（15分鐘）
自由創(chuàng)作：
幼兒選擇喜歡的材料，為瓶子設(shè)計(jì)“衣服”。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，如：
“試試用碎布拼貼出彩虹的顏色！”
“給瓶子畫上笑臉，它會變得更開心哦！”
個性化支持：
對能力較弱的幼兒：提供半成品材料（如剪好的彩紙條），降低操作難度。
對能力較強(qiáng)的幼兒：引導(dǎo)嘗試組合多種材料（如布+紐扣+亮片）。
四、展示評價，分享快樂（7分鐘）
作品展示：
將裝飾好的瓶子擺放在“瓶子王國展覽區(qū)”，幼兒互相欣賞。
多元評價：
幼兒自評：“你最喜歡瓶子的哪個部分？為什么？”
同伴互評：“你覺得哪個瓶子的衣服最漂亮？為什么？”
五、活動延伸（5分鐘）
環(huán)保小行動：
“這些漂亮的瓶子可以放在哪里呢？”（如教室的植物角、玩具架裝飾）
家庭任務(wù)：
請幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊物品（如紙盒、易拉罐）制作手工作品，下節(jié)課分享。
活動反思與調(diào)整建議：
材料準(zhǔn)備：可提前將彩紙、布條剪成不同形狀，供幼兒直接使用，節(jié)省操作時間。
差異化指導(dǎo)：對動手能力弱的幼兒，可提供模板（如瓶身貼紙輪廓），輔助裝飾。
環(huán)保滲透：結(jié)合活動，引導(dǎo)幼兒討論“生活中還有哪些廢舊物品可以變廢為寶？”
活動亮點(diǎn)：
通過“瓶子選美大賽”的情境激發(fā)興趣，將環(huán)保教育與美術(shù)創(chuàng)作結(jié)合。
提供多樣化材料，支持幼兒個性化表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
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