一個水蜜桃大班語言教案
一、 設計意圖：
大班幼兒已具備較豐富的語言表達能力。在幼兒園的常規教學中，僅僅依靠聽、說、看來發展幼兒的語言是不夠的，發展目標也比較單一。 我們嘗試通過多種途徑，如排圖講述這種形式，引導幼兒把圖片進行多種排序的嘗試，不束縛幼兒的想像與思維，創編不同的故事內容。在提高幼兒語言表達能力的同時，給幼兒擴展想像的`空間和表達個人認識的機會，發展創造性思維能力。
一、 活動目的：
1、 幼兒會看圖講述圖片內容。
2、 根據圖意進行圖片排序。
3、 引導幼兒進行多種圖片排序的嘗試，創編不同的故事內容。
二、 活動準備：
1、 每小組幼兒一份故事圖片。
2、 自制圖書一本。
3、 圖畫紙、勾線筆、蠟筆。
4、 多媒體活動室。
三、 活動過程：
1、 談話引入活動。
師：今天老師為小朋友準備了6張圖片。我們一起來看看每張圖片講的是什么？
2、 老師引導幼兒逐一看圖講述。
師：（圖一）圖上有誰？發生了什么事？你覺得它們在說什么？
幼：有小猴和狐貍。 它們一起到山上游玩，在路上撿到一個桃子，小猴對狐貍說：“我們一起吃吧。”
幼：它們發現地上的水蜜桃，小狐貍撿了起來說：“我們洗一洗分了吃吧。”
幼：小狐貍首先發現了地上的水蜜桃，說：看哪，一個又大又甜的水蜜桃啊，我先嘗一口。
師：（圖二）桃樹是誰種的？它們說什么呢？
幼：桃樹是小猴種的，因為它手里拿著鐵鍬。
幼：桃樹是小猴辛辛苦苦種出來的，因為它最喜歡吃桃子了。（因為它沒吃到桃子．．．．．．．）
幼：小猴請狐貍品嘗自己種的水蜜桃。
幼：狐貍說：“你種的水蜜桃好甜哪，水靈靈的，真好吃。”…….
師：（圖三、四）小猴在做什么？
幼：小猴拿著鐵鍬在挖呀挖，它想種棵桃樹。
幼：小猴在自家的院子里挖了個坑，種下一棵桃樹，心想：以后我就有很多桃子吃了，我還想請伙伴們一起來品嘗呢。
幼：小猴天天給桃樹澆水、施肥，說“桃樹桃樹快快長大吧，長出甜甜的水蜜桃。”
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