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    六年級英語上冊全冊教案

    時間:2021-02-19 16:33:38 英語教案

    關于六年級英語上冊全冊教案

      一、教學目標與要求

    關于六年級英語上冊全冊教案

      1.能夠聽、說、認讀以下短語:Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.能夠聽、說、讀、寫短語和單詞:stop,wait,trafficlights,trafficrules。

      2.能夠了解基本的交通規則,即紅燈、黃燈、綠燈的功能;并能聽懂英語指令做出

      相應的動作。

      二、教學重、難點分析

      1.本課時的教學重點是掌握四會短語和單詞:stop,wait,trafficlights,trafficrules。

      2.本課時的教學難點是書寫短語trafficlight,trafficrule和理解動詞stop,wait的含義。

      三、課前準備

      1.教師準備兔子舞的'音樂和錄音機、本課時的錄音帶及教學掛圖。

      2.教師自制教具模擬紅綠燈:即在一塊板上掛紅黃綠三張圓形紙卡。

      3.學生準備本課時的單詞卡片。

      四、教學步驟和建議

      1.熱身(Warm-up)

      “兔子舞”游戲

      教師放兔子舞的音樂,全班學生排成長隊,后面學生把手搭在前面學生的肩膀上,隨著音樂的指令“Left-Right-Go-Turnaround-Go,g。,go”,隊伍開始向前慢慢移動,教師最好也參與游戲。

      2.預習(Preview)

      (1)師生一起吟唱Let'schant的歌謠。

      (2)教師從歌謠中引出問題:“Howd。yougotoschool?”請學生根據實際情況回答,復習A部分主要句型。

      3.新課呈現(Presentation)

      (1)教師指著教室里的日光燈說:IlikethelightsbecauseIcanseethingsclearlyatnight.Canweseelightsindifferentcoloursinourcity?Yes!Neonlight,trafficlights.?

      (2)教師邊畫簡筆畫,邊說:“Wehavered,yellow,andgreenligh◆您現在正在閱讀的PEP人教版六年級上冊英語全冊教案下載-小學英語教案-文章內容由<小學教學資源網>收集,請記住本站網址:.以便下次訪問!本站將為您提供更多的免費小學教學資

      源!/thread-35022-1-1.htmlts.Wecallthem

      trafficlights.,教師板書trafficfights,然后問學生:“Whatdotheymean,doyouknow?,,學生可能會用漢語回答,教師點頭表示肯定,再請學生回答:“Whendowestop/wait/go?’’引導學生回答:Westopataredlight...-

      (3)教師出示自制紅綠燈,請一名學生隨意指向不同的顏色,教師示范動作,比如:看見綠燈,教師一邊向前走一邊說:“Itisagreenlight.Icango.Go-go。go!,,看見黃燈,停住不動但擺動雙臂示意要走:“Itisayellowlight.Imustwait.Wait-wait-wait!Icangoinamoment.”看見紅燈,提問學生:“Thelightisred。CallIgo?No,no,no!It'sdangerous!Imuststop.Stop-stop-stop!”

      (4)教師板書stop,wait,go在相應的交通燈旁。為了幫助學生區別stop與wait,可以適當使用漢語解釋詞義。

      (5)Let'splay

      教師請出若干名學生,根據指令做相應的動作,連續做錯兩次動作的學生將被淘汰,如:教師說redlight,學生停著不動,教師說yellowlight,學生做好走的準備,教師說greenlight,學生往前走。然后換一組學生再做這個游戲,由其中一名學生來發指令。也可讓全班學生分成六人一組分別進行小組活動。最后教師小結:"Stopataredfight.Waitatayellowlight-GoatagreenlightRedlight.yellowfight,greenlight.Thesearetrafficlights.”教師再指著以上三句話總結說:Thesearetrafficrules.

      (6)教師繼續提問:“Whatdoesthe‘trafficrule’mean?”板書并解釋trafficrule,鼓勵學生說出Let'slearn部分的三個句子。然后教師說.Yes.Thesearetraffic.rules.Youmustrememberthetrafficrules.”通過手勢幫助學習理解remember的意思。

      (7)教師放Let'slearn部分的錄音,學生跟讀。

      (8)教師引導學生以競賽的形式書寫四會單詞和短語。可先引導學生利用學生卡片背面的灰體詞進行單詞描紅,學生邊描邊拼讀單詞。

      4.鞏固和延伸(Consolidationandextension)

      (1)師生討論不同的出行方式及其應當遵循的交通規則。下列問題可供參

      Howdoyougotoschool?

      IgotoschoolOnfoot.Canyoutellmeanytrafficrules?Youmustwatchthetraffic1ights.

      Igotoschoolbybus.Canyoutellmeanytrafficrules?

      Don'truninthebus.

      Don'tstickyourheadOrarmsoutOfthewindow.

      Igotoschoolbybike.Canyoutellmeanytrafficrules?Don'tgotoofast.

      Nevergointothesideways.

      (2)學生做BLet'slearn部分活動手冊配套練習。

      (3)學生背誦并抄寫四會詞語。

      (4)學生畫一張從家到學校(或從學校到家)的簡單路線圖,準備下一他同學進行交流。

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