《小花貓》大班歌曲游戲公開課教案
一、教學目標：
1、 引導幼兒感應歌曲的圓滑奏和斷奏，并能用肢體動作加以表現。
2、能夠積極地參與音樂游戲及樂器合奏。
3、培養幼兒愛清潔、講衛生的好習慣。
二、活動準備：
錄有貓叫聲的磁帶、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈、創設“河馬醫生診所”、CD碟
三、教學隊形
幼兒坐半圓，游戲時在場內散開。
四、活動重難點
活動重點：感應歌曲的圓滑奏和斷奏。
活動難點：一邊聽音樂一邊用道具和樂器進行角色扮演。
五、活動過程：
（一）感應圓滑奏、斷奏
1、感應圓滑奏
師：今天老師請來了一位小客人，你聽聽是誰來了？（播放貓叫聲錄音）小花貓是怎樣叫的？我們一起來學學。
（1）引導幼兒表現不同神態的貓叫聲。（如：高興的、傷心的、生氣的、饑餓的等貓叫聲）
（2）教師示范用身體動作做出貓叫聲。
（3）鼓勵、啟發幼兒用身體的不同部位表現貓叫聲。
（4）幼兒自由想一個動作跟旁邊的好朋友問好。
2、感應斷奏
師：有一只小花貓這幾天生病了，它覺得渾身發癢，難過得不得了，沒辦法，只能到河馬醫生的.診所去看病，到底這只小花貓得了什么病呢？（幼兒猜）現在我們就一塊到河馬醫生的診所去看看這只小花貓吧！去的路上，你們要跟好貓媽媽，輕輕地跳。（教師拍鈴鼓，帶幼兒學貓左右輕跳，去河馬醫生的診所，讓幼兒通過跳感應斷奏）
（二）觀看情境表演
一教師扮演小花貓躲在河馬醫生的診所里。
貓媽媽：小花貓，你怎么了？河馬醫生幫你看病了嗎？
小花貓：河馬醫生說，夏天到了，天氣很熱，因為我太多天沒有洗澡了，毛都發臭了，所以有很多跳蚤跑到我身上蟄我，我才回渾身發癢的，我得趕緊回家洗澡去了。再見！
貓媽媽：小花貓得的是什么病呢？我們能不能像小花貓那樣？那你們也趕緊跟貓媽媽去洗澡吧！
（三） 小花貓的律動
1、歌曲動作
（1）第一段斷奏：學貓步左右輕跳，尾句后音效學貓咪伸懶腰。
（2）第二段圓滑：學貓咪于嘴角兩旁抓胡子。在“喵喵”時才比出動作。
2、兩人一組律動
師：剛才你們都洗了那里和哪里？洗干凈了嗎？你還想洗哪里？（鼓勵幼兒想象洗身體不同部位的動作）。現在就請你們去找一位好朋友，手牽手，咱們一塊去洗澡。
第一段斷奏：兩人牽手，左右輕跳。
第二段圓滑：面對面學貓咪舔爪子，搔抓耳朵……
（四）角色扮演活動
師：現在我們終于把身體洗干凈了，好香。接下來我們來玩一個“花貓抓跳蚤”的游戲。
１、幼兒自由選擇角色（小花貓、跳蚤）
2、交代游戲規則
（1）第一段音樂時，扮演小花貓的小朋友雙手舉呼啦圈，聽音樂做洗澡動作，跳蚤左右輕跳。
（2）第二段音樂時，小花貓唱“貓咪、貓咪”，跳蚤唱“喵喵”。
（3）音樂結束時，小花貓抓跳蚤（花貓以呼啦圈套住跳蚤）
3、教師示范玩游戲一遍。
4、幼兒圍圈游戲。
5、交換角色游戲。
（五） 樂器演奏
鈴鼓小花貓：第一段敲節奏，結尾搖奏。
第二段“喵喵”刮奏鈴鼓鼓面，模仿貓叫。
圓舞板跳蚤：間奏打拍子
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