幼兒園大班音樂欣賞趕花會教案設計
一、設計意圖
海南島四季如春，一年四季各種鮮花竟相開放，我常帶孩子到附近公園賞花，幼兒被公園里各種美麗的鮮花吸引著，有的幼兒在聞花香、有的在專心致志地觀察，還有的與鮮花合影……于是我組織了音樂欣賞《趕花會》通過創設情景，讓幼兒在音樂的感染下開展想象創作，嘗試用自己的身體動作盡情地表達自己對大自然的喜愛，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創新的快樂。
二、活動目標
1、熟悉“趕花會”樂曲的旅律，知道樂曲ABA結構感受樂曲既歡快又優美的情緒;感知B段樂句的起止和過程。
2、創設花園情境，通過賞花創編各種不同花的造型動作。
3、學習與同伴協調表演，并注意不碰撞自己的同伴。
三、活動重難點
1、重點：感知樂曲ABA結構，感受樂曲既歡快又優美情緒。
2、難點：創編各種不同花朵的造型動作。
四、活動準備
1、組織幼兒觀察過各種花。
2、活動室四周布置成花園，創設賞花情景。
3、電腦動畫課件、照像機
4、花朵、鴨子頭飾（與幼兒人數相等）
五、活動過程
（一）創設情景激發幼兒興趣。
（1）教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨（活動室外準備）隨前奏音樂做睡覺起床梳理羽毛的動作。
（2）隨A段音樂學小鴨走、游泳動作入活動室。
（3）幼兒在活動室賞花，引導幼兒觀察花朵造型后擺個花的造型。
（二）欣賞花開過程（播放各種花開視頻讓幼兒欣賞）
討論：花開得漂亮嗎？你能用動作擺個花的造型嗎？看到這么美的花，心情怎樣？如果你是個音樂家你會用什么樣的音樂來表現花開？
（三）欣賞B段第1遍。
提問：聽完這段音樂你有什么感覺？你想到什么？為什么？
欣賞B段第2遍（結合課件B段）。
小結：這是一段悠揚的音樂，美麗的花朵伴隨著音樂慢慢地開放，用自己的動作來感受一下吧！（幼兒隨音樂即興自由感受）
（四）欣賞B段第3遍，用不同的動作表現花開。
�。�1）鼓勵幼兒做不同花的造型，選擇有創意的全體模仿。
�。�2）音樂中的花是隨意開放的？還是跟隨音樂句子一句句開放的？（結合花開視頻）。
提示幼兒一個樂句只開一朵花以此感受B段樂句的起止及過程。
�。�3）幼兒合作開花造型，玩照像游戲（幼兒戴花朵頭飾）“小朋友有朋友，花兒也想交朋友，你能用動作表示花兒交朋友嗎？”（提醒幼兒動作互相協作不相互碰撞）
（五）欣賞A段第一遍，感受A段歡快情緒。
（1）花開得這么美，有一種小動物也要趕來欣賞花朵，我們來聽一聽，是誰來了？
討論：聽完音樂有什么感覺？是誰來了？為什么？你覺得這段音樂和花朵的音樂一樣嗎？為什么？
�。�2）欣賞A段第2遍（結合課件）
小結：這是一段歡快的音樂和花開時優美的音樂不一樣：小鴨子跟著媽媽，急急忙忙地趕路它們要到花園里賞花，心情非常高興。
（3）幼兒表演感受A段歡快情緒。
（六）欣賞第三段音樂
小鴨子看完了花，會到哪里？我們來聽聽……
問：這段音樂和前面哪段音樂相同？為什么？
小結：這也是一段歡快的音樂，小鴨子看完花了，跟著鴨媽媽高高興興地回家了，所以小鴨子去花園和回家的心情是一樣的，所以兩段音樂是一樣的。
（七）完整欣賞音樂感受樂曲ABA結構。
�。�1）完整欣賞音樂，給音樂起名字。
�。�2）分角色隨音樂完整表演。
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